Мастер класс по применению мнемо таблиц


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

мастер-класс «Использование мнемотехники при заучивании стихотворений»Воспитатель: Баяшева А.В. Педагоги от родителей часто слышат такие слова – «У нас стихи не запоминаются!!! Не может быстро запомнить текст, путается в строчках, переставляет слова местами». АКТУАЛЬНОСТЬ 1.Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью.2. Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление.3. Применения мнемотехники, использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт.МНЕМОТЕХНИКА – система специальных приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехника призвана облегчить запоминание и увеличить объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций. ЗАДАЧИ:1.Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии.2.Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.3.Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память.4.Содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера.5. Обучать детей правильному звукопроизношению.6. Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе. Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.ВЕСЕЛЫЙ СНЕГОВИКПо сугробам напрямик, Не корзина, не метла,Шел веселый снеговик. Не плитка шоколадная,А в руке его была А елочка нарядная! «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету». К.Д. Ушинский Использование мнемотехники помогает развивать: ассоциативное мышление; зрительную и слуховую память; зрительное и слуховое внимание; воображение; способствует овладению всеми компонентами речевой системы;увеличивает объем памяти и в целом развивает речемыслительную деятельность детей. I этап: Копилка слов. Развитие и активизация словаря при помощи мнемоквадратов.II этап: Чтение и далее самостоятельное составление мнемодорожек, мнемотаблиц.III этап: Эмоциональное, выразительное воспроизведение текста стихотворения.IV этап: Детское проектно-творческое моделирование. ЁлочкаПеред нами ёлочка:Шишечки, иголочки.Шарики, фонарики,Зайчики и свечки,Звёзды, человечки. Н.Нищева Заучивание стихотворения «ЁЛОЧКА» Перед нами ёлочка:Шишечки, иголочки.Шарики, фонарики,Зайчики и свечки,Звёзды, человечки. Н.Нищева





Υвл ирнә цасн орна.Υүдн хоорнд цасн бәәнә.Гертәс һарад цан авнав,Гүүнәв, тошнав, байрлнав.Υвл, үвл шуугата үвл! Результаты- у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; - появляется интерес к заучиванию стихов и потешек; - словарный запас выходит на более высокий уровень; - дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.Вывод. Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а так же сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.

Приложенные файлы


Добавить комментарий