План конспект по литературному чтению на тему: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала».


The plan of the lesson / Сабақтың жоспар / План занятия
Date/Күні/ Дата: 14.03.2017
Class/ Сынып / Класс: 2 «А»
Subject/Пән/ Предмет: Литературное чтение
Theme/Сабақтың тақырыбы / Тема занятия: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала».
Type of the lesson/ Сабақтың үлгісі/ Тип занятия: изучение нового материала
Kind of the lesson/Сабақтың түрі / Вид занятия: стандартный
Objectives/Мақсаты / Цель:
- educational/білімдік / образовательная: Вызвать эмоциональную реакцию детей на прочитанное произведение и желание верить в чудеса ,обсудить их отношение к героини сказки , помочь задуматься о себе
- developing/ дамытушылық / развивающая: развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
- bringing-up/тәрбиелік / воспитательная: воспитывать у учащихся  эстетический вкус
Equipment/Көрнекілік / Оборудование: учебник, доска, тетрадь, НДМ.
The lesson’s plan/ Сабақтың жоспары / План урока
I.Организационный момент.1. Приветствие
2. Психологический настрой
II. Основная часть.
1. Формулировка темы урока.
2. Работа с текстом до чтения.
3. Чтение ключевых слов с доски: и прогнозирование
4. Физическая минутка.
5. Работа с текстом.
6. Обобщающая беседа.
7. Работа с текстом после чтения
III. Итоговая часть.
1. Рефлексия.
2. Домашнее задание
Әдебиет / Литература / Literature: infourok.ru
http://tak-to-ent.netThe lesson’s going/Сабақтың барысы/Ход занятия
I Организационный момент
Прозвенел долгожданный урок
Он пригласил нас на урок.
Каждый на свете о чем то мечтает
Всем нам чего то чуть чуть не хватает
Кто то мечтает скорей подрасти
Кто то смешного щенка завести……..
- Вы тоже любите мечтать . Сейчас я попрошу закрыть глаза и чуть -чуть помечтать ( Звуки моря) Какие мечты у вас появились? Представили вы что- то необычное и волшебное?
И с тех пор каждый вечер прежде чем улечься в постель , она подходила к зеркалу и смотрела, не прорезались ли у нее плавники, или, может быть прежде начнет появляться серебристая чешуя…………
-О чем вы можете рассказать, прочитав эти строки?
( Это девочка или женщина, она каждый вечер мечтала, может быть она хотела стать золотой рыбкой, она мечтает о чуде)
-Как узнать кто загадочная героиня, которая мечтала о чуде?
II. Основная часть. 
1. Формулирование темы урока
- Сформулируйте тему нашего урока (Мечты о чудесах)
Джон Родари родился 23 октября 1920 г. , с детства увлекался музыкой. В 17 лет начал преподавать в начальных классах местных сельских школ. Дж. Родари стал журналистом в и начал писать книжки для детей. Опубликовал первый сборник стихов, «Книжка весёлых стихов», и своё известнейшее произведение «Приключения Чиполлино» 
2. Работа с текстом до чтения.
1)- Прочитайте заглавие нового произведения.
-Кто будет героем новой сказки?
-Где будет происходить событие?
- Рассмотрите иллюстрации стр.124
- Что подсказывает иллюстрация?
-Что же могло произойти? (проблема)
3. Чтение ключевых слов с доски: и прогнозирование
Алиса, превращусь, в рыбку, мальчик нырнул, дельфин, дно морское, вернусь домой4. Физкультминутка
5. Работа с текстом
Чтение про себя по частям. После чтения каждой части следует ее повторное чтение вслух, с попутным комментарием учителя и беседы.
Часть 1.
-Прочитайте 1 часть про себя, проведите диалог с автором
Где вы делали остановку по ходу чтения? Какие вопросы автору задавали? Какие предположения у вас возникали?
Чтение вслух и ответы на вопросы
- Какая мечта была у Алисы?
- Почему она у нее появилась?
- Что можно сказать об Алисе? Какой она была девочкой? (Она маленькая, верит в то, что можно стать рыбкой. Она – выдумщица)Часть 2(комбинированное чтение )- Почему Алиса никогда и никому не рассказывала о том, что с ней приключилось в море?
2) Работа в парах
-Какой была Алиса ?-Выполните задание в своих карточках
«Какой была Алиса?»
6. Обобщающая беседа
- О чем мечтает Алиса?
7. Работа с текстом после чтения
Повторное обращение к иллюстрациям
- Какой момент сказки изобразил художник?
- Найдем и прочитаем соответствующие строчки.
Беседы по вопросам по всему тексту:
- Как вы думаете, похоже ли прочитанное произведение на сказку? (и да, и нет)
- Что в нем сказочное? (приключение Алисы на дне морском, превращение мальчика в дельфина)
- А чем не похоже на сказку? (все приключения Алисы – это ее фантазия, представления. Нет сказочных предметов)- Как мальчик превратился в дельфина?
- Поверила ли Алиса в это превращение? А вы?
- Кем хотела стать Алиса?
- Что из этого получилось?
- Чем ей понравилось морское дно?
- А что заставило Алису вернуться домой? (Любовь к родителям)
I I I. Итог урока.1. Рефлексия
-О каких чудесах мечтаете вы?
- Что нужно для того чтобы они сбылись?
Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,
Вместе дружили и чаще встречались.
Знай, не бывает неважной мечты!
Верь и надейся, и к ней стремись ты!
Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей
Все мечты честных и добрых детей!
2. Домашнее задание
- пересказ от имени Алисы
- нарисовать рисунок на тему «Море»
Учитель: Ирина Васильевна_________________
        

Приложенные файлы


Добавить комментарий