Все действия с обыкновенными дробями.

ТЕМА: Все действия с обыкновенными дробями.
ЦЕЛЬ: повторить примеры на все действия с обыкновенными дробями, порядок выполнения действий; выяснить, как ученики усвоили понятие дроби, действия с обыкновенными дробями.
ХОД УРОКА:
«Математику уже затем учить надо, что ум в порядок приводит.» М.Л. Ломоносов
У нас сегодня не обычный урок, а урок – игра, Математический калейдоскоп. Решив ребус мы узнаем по какой теме будет игра
Сообщение темы урока.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


Правильно ребята , это- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Первая игра называется : Теоретики. Здесь мы узнаем на сколько хорошо вы знаете правила.
Упражнения на коррекцию умения классифицировать.
Действия производимые над
обыкновенными дробями


дробная черта
1=1 : 2
2

приведение дробей к общему знаменателю
1 И 2 ; 1 = 2 ; 2 = 4
2 3 2 6 3 6

сокращение дробей
4/12=1/3


умножение и деление числителя и знаменателя на одно и то же число
1 = 1*6 = 6
3 3*6 18

сложение и вычитание дробей
1 + 2 = 3 + 4 = 7
2 3 6 6 6

умножение дробей
1 * 2 = 1 * 2 = 2
2 3 2*3 6

деление дробей
1 : 2 = 1 * 3 = 3
2 3 2 2 4



БЛИЦ-ОПРОС ПО ТЕОРИИ:
-Расскажите, как умножить дробь на натуральное число?
-Как выполнить умножение двух дробей?
Как выполнить умножение смешанных чисел?
Свойства нуля и единицы при умножении?
Сформулируйте правило деления дробей.
Как выполнятся деление смешанных чисел?
Я прочитаю вам стихотворение, а вы догадайтесь, о каком типе задач идет речь.
Дробь от числа хотим найти,
Не надо никого тревожить.
Нам надо данное число
На эту дробь умножить.
(Задачи на нахождение дроби от числа.)
Если вы должны найти
Число по его дроби,
То на дробь вы поделите
Значенье данной дроби.
(Задача на нахождение числа по его дроби.)
Какие числа называются взаимно обратными числами.
Вторая игра Вычислители. Мы здесь посмотрим как вы умеете пользоваться правилами которые только что повторили.
3. Решите примеры, найдите в таблице соответствующие полученному ответу буквы и составьте из них слово.
а) 3/11-27/44*4/9
б) (1-3/4)(4/5-3/4)
в) 7/88*(8/21+8/7)
г) 1/3*6/7-1/7:3/4
д) 14*(1/2+1/3+1/4)

н
а
р
е
о
в

а
5/33
1
4/9
6/11
6/22
0

б
1/5
1/80
80
5
ј
4

в
2/33
5/33
4/33
4/24
1/21
8/20

г
5/28
15/56
2/21
190/21
11/28
20/7

д
1,1/6
182/12
14/9
14/3
15,1/6
26


4. Определите, какое математическое действие должно быть записано в место звездочек.

2/3#4/9=8/27
2/3#4/9=2/3#9/4=
1 Ѕ#2 1/3=3/2#7/3==9/14
Физкультминутка. Самая любимая ваша игра –это отдых.
Игра Мыслители.
5 У: К нам приехал Магистр рассеянных наук. Сейчас я расскажу что произошел с ним.
Однажды с Магистром рассеянных наук произошел такой случай Собирался он в путешествие, вышел на улицу и увидел на скамейке двух плачущих детей.
М Что случилось? Вы , наверное, потеряли деньги?
ДД Нет. Мне мама велела купить ровно три четверти литра квасу.
ММ А мне поллитра, а бутылку я разбил. Куда мне теперь налить квас?
ДД В бидон входит только один литр.
М Вам, дети, повезло, что встретились со мной. А арифметика нам поможет. Тебе, девочка, нужно купить три четверти литра – это ѕ, а тебе, мальчик, поллитра – это Ѕ. Теперь сложим эти дроби: ѕ+1/2=4/6=2/3, а в бидон входит 1 литр, так что 2/3 л квасу вы нальете, а 1/3 бидона
останется пустой.
После этих слов дети еще громче заплакали. Почему?
(3/4+1/2=3/4+2/4=5/4=1 ј, т.е 1л и 1/4литра)
Разделите 5 пряников поровну между шестью детьми, не разрезая ни одного пряника на 6 частей или еще боле мелкие части .
Игра Ученые
Текстовые задания (на 5 мин)
Выполнить тест.
1 вариант
В школе 85 учеников приняли участие в олимпиаде, что составляет 1/10 всех учеников. Сколько всего учеников в школе?
850-Ь 750-Щ 520-Х
Найти 40% от 90
300- А 36-Р 360-К
В парке 120 деревьев, 5/6 из них березы. Сколько берез в парке?
15-М 18-Л 100-Б
Турист прошел 50% пути, что составляет 16 км. Каков путь туриста?
320-Г 8-У 32-Д
В хоре 90 человек, 1/10 из них - мальчики. Сколько мальчиков в хоре.
150-Х 54-О 42-Э
Запишите ответы в порядке возрастания и прочитайте слово.
32 36 54 100 850
Д Р О Б Ь

2 вариант
В ремонте школы приняли участие 94 ученика, что составляет 1-10 всех учащихся школы. Сколько учеников в школе?
940-Ч 360-Л 54-М
-Найти 20% от80.
160-Ц 16-О 200-В
В саду 50 деревьев ,3/5 яблони. Сколько яблонь в саду?
100-Ч 250-Д 30-С
Пешеход прошел 8 км, что составляет 40% всего пути, Каков путь пешехода?
30-Ж 16-Э 20-Л
- В хоре 30 девочек, что составляет 2/5 всех учащихся в хоре. Сколько всего учащихся в хоре?
12-К 125-Ж 75-И
Запишите ответы в порядке убывания и прочитайте слово.
75 30 20 16
Ч И С Л О



Задание на дом: составить кроссворд или ребус в соответствии с темой.




Перефразируя Л. Толстого, можно сказать, что человек подобен дроби, числитель –это хорошее, что о нем говорят и думают люди, а знаменатель-это то, что думает о себе сам. Известное правило - чем больше числитель, тем больше дробь, верно не только в математике, но и в жизни.


















РЕБУС






C:\Documents and Settings\учитель\Мои документы\Мои документы\РАВИЛя\ДРОБЬ.ppt–
·
·
·
· Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий