Презентация по чтению на тему Л.Н.Толстой Как мужик убрал камень.(4 класс)


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Урок литературного чтения в 4 классе Лев Николаевич Толстой Цели: Развивать умения выразительно читать произведение, передавать интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам, понимать смысл произведения, делить текст на части. «Чтоб поверить в добро, надо начать делать его.» Л.Н.Толстой ТЕСТ Продолжи предложения: 1. Л.Н.Толстой родился …, а умер … . 2. Родился и жил он в основном в … . 3. Лев Николаевич рано остался без … . 4. В Ясной Поляне он открыл … . 5. Л.Н.Толстой сам написал для них … . 6. Всю свою жизнь он посвятил … . 7. Полное собрание сочинений составляет … . 8. В 16 лет он поступил в один из лучших университетов того времени… . Он был высокообразованным человеком.В своих произведениях он говорил, что человек может называться только тот, кто трудиться,кто делает добро другим людям, кто честно исполняет свой долг.Стыдно, недостойно человека жить чужим трудом. «Берегите матерей» Тестовые задания(узнай и запиши названия произведений) Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами. Я дошел до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошел дождь и загремело. Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния, такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился. Над моей головой что – то затрещало и загремело; потом что – то ударило меня в голову. Я лежал до тех пор, пока перестал дождь. На площади в одном городе лежал огромный камень. Камень занимал много места и мешал езде по городу. Призвали инженеров и спросили их, как убрать камень и сколько это будет стоить. Один инженер сказал, что камень надо разбивать на куски порохом и потом по частям свезти его и что это будет стоить восемь тысяч рублей; другой сказал, что под камень надо подвезти большой каток и на катке свезти его и что это будет стоить шесть тысяч рублей. А один мужик сказал: «А я уберу этот камень и возьму за это сто рублей!» Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали ее везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой кто –то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и спрашивала: «Нашел? Нашел?»Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей: «Нашел! Наша кошка…И у нее котята; такие чудесные; иди сюда скорее». Школа была за селом у церкви. Когда этот мальчик шел по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Мальчик бросился бежать, собаки за ним. Мальчик стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал: «Куда ты, постреленок, один бежишь?» Мальчик ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им было тесно в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море. Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было – она знала, что ею забавляются. В Лондоне показывали диких зверей и за просмотр брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям. Одному человеку захотелось поглядеть зверей: он ухватил на улице собачонку и принес ее в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съедение. Проверь себя Старый дед и внучекКак мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала грозаКак мужик убрал каменьКотенокФилиппокАкулаПрыжокЛев и собачкаНа какие группы можно разделить эти произведения? Объясните значение слов: Инженер  – специалист с высшим техническим образованием.Порох – взрывчатое соединение или смесь.Большой каток – машина для утрамбовки и уплотнения грунта, асфальтаПодле камня – возлеВыдумка – вымысел, изобретение. Прочитай 1 часть. О чем в ней говорится?Что предложили бы вы, если оказались в группе инженеров?Озаглавьте Камень на площади.Прочитай 2 часть. О чем в ней говорится?Что предложил 1 инженер? Что предложил 2 инженер?Что больше 6 тыс. или 8 тыс. и на сколько?Как озаглавим? СпорПрочти 3 часть.Кто и как решил эту задачу мужик?Почему ему дали еще 100 руб.Как озаглавить эту часть. Хорошая выдумкаЗа какие деньги инженеры хотели убрать камень?Кто вызвал удивление инженеров?Как вы его себе представляете?Какими чертами характера обладал мужик? В чем заключается главная мысль в басне «Как мужик убрал камень»? Важна не столько сила, сколько смекалка. - Назовите мне еще одну басню Льва Николаевича, которая похожа с этой басней? Мораль басни "Два товарища"1. Не напрасно народная мудрая пословица гласит, что настоящий преданный друг проверяется и познается именно тогда, когда приходит беда. И действительно – это так.2. Легко дружить, когда все хорошо, и дружба заключается только в совместном досуге, отдыхе и развлечениях.3. Находится немало приятелей и знакомых, готовых разделить с тобой радость, веселье, погулять и поразвлекаться. И хорошей проверкой дружбы на прочность являются вот такие моменты опасности или неприятности. 4. Только те, кто не бросил товарища в минуту, когда у него начались неприятности, остался рядом, если друг болеет, остался без работы и деньги, и могут называться настоящими друзьями. Вывод. Басни учат нас быть трудолюбивыми, честными, справедливыми, учат нравам. Поэтому их называют нравоучительными произведениями.Нравоучительный смысл басни в словах автора в начале или в конце басни. Это называется моралью. Домашнее задание 1.Приготовьте выразительное чтениелюбой басни Л.Н.Толстого.2. Написать небольшое сочинение о маме в тетрадь (презентация)

Приложенные файлы


Добавить комментарий