Конспект урока Новогодняя игрушка 7 класс


Раздел: «Творческие, проектные работы»
Творческий проект «Новогодний подарок», 7 класс
Цели урока (планируемые результаты обучения):
Личностные:
развитие самостоятельности в проектировании на основе практической деятельности с использованием знаний и опыта учащихся;
развитие познавательных интересов;
развитие трудолюбия и ответственности за качество свой деятельности.
Метапредметные: развитие у учащихся универсальных учебных действий:
самостоятельная организация и выполнение работ по созданию изделий;
проявление инновационного подхода к решению практических задач в процессе моделирования изделия и технологического процесса;
алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
развитие коммуникативных навыков при организации работы в группах.
Предметные:
формирование представления о материалах, технологических процессах;
развитие технологических умений.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оснащение урока: Инструменты и принадлежности для раскроя и шитья, магнитофон, компьютер, проектор, образцы изделий, ткань для шитья.
Ход уроков:
Урок 1,2. Организационно – подготовительный этап проекта
Организационный момент
Повторение материала 5.6 класса
Вспомните определение понятия «творческий проект»
Назовите порядок выполнения проекта (этапы проекта).
Охарактеризуйте особенности каждого этапа проекта.
Мотивация учебной деятельности
Скоро Новый год. В нашей школе традиция делать игрушки на новогоднюю елку. Всех учителей школьники поздравляют и показывают концерт Конечно, можно купить игрушки на елку в магазине, но игрушки, сделанные руками детей. Ведь такие вещи всегда хранят частичку души вложенную в них. Материальных затрат будет меньше.
Беседа
Выбор темы проекта
- Девочки, давайте подумаем, что мы можем изготовить в качестве игрушек на елку? (Дети отвечают)
- Что мы должны учитывать при изготовлении любого изделия? (Дети отвечают)
- Оценим возможные варианты.
Уровень мастерства Материальные затраты Необходимое время Необходимость изделия
Игрушка из бумаги + + - +
Игрушка из бросового материала + + + -
Декоративная вязаная игрушка + + - -
Игрушка из пенопласта + + + +
Дети анализируют, выбирают оптимальный вариант.
Наш проект назовем «Новогодняя игрушка». Поставим цель проекта: Изготовить новогоднюю игрушку.
Определим, какие елочные игрушки мы сможем изготовить.
Дети называют: шары, мягкие вязанные игрушки, игрушки из текстиля, игрушки из бумаги, из различных бросовых материалов, из пенопласта и т.д..
Исторические сведения
Дети выступают с небольшими сообщениями
(Юля) Первые ёлки в России появились в 19 веке. Их ставили на крыши и заборы питейных заведений как украшение. Украшать же ёлки начали в 1860-1870 гг., повторяя европейскую моду. Елочных игрушек русского производства тогда еще не было, их заказывали в Европе. Уже тогда елочные игрушки четко делились на украшения для состоятельных и для тех, кто победнее. Купить игрушку из стекла для жителя России конца XIX века — было то же самое, что современному россиянину купить машину. Ёлочные шары были тяжелыми, поскольку тонкое стекло научились делать лишь к началу 20 века.
(Карина Сюб.) Первые стеклянные игрушки на территории СССР начали делать в период Первой мировой войны в Клину. Там мастера-артельщики выдували стеклянные изделия для аптек и прочих нужд. Но в военные годы пленные немцы научили их выдувать шары и бусы. Клинская фабрика «Елочка», кстати, по сей день остается единственной в России фабрикой, которая делает бусы для елок.
Выбор материала.
.
Практическая работа (класс делится на две группы)
Класс делим на группы
Задание для работы в группах
Нарисовать эскиз игрушки.
Выбрать оптимальное количество материала из которого будет изготовлена игрушка.
Изготовить макет.
Продумать какие еще материалы понадобятся для работы, перечислите оборудование и инструменты необходимые для изготовления игрушки.
Обдумать план работы.
Подведение итогов урока
Каждая группа отчитывается по практической работе.
Уборка рабочего места
Урок 3,4. Технологический этап проекта
Организационный момент
Обобщение материала пройденного на прошлом уроке
На прошлом уроке мы решили организационно – подготовительные вопросы. Сегодня нам предстоит решить технологические задачи проекта.
Мы выяснили, что нам понадобиться .
Постановка и решение проблемы
Переходим к технологическому этапу проекта. Как можно охарактеризовать технологический этап? (Дети отвечают)
Технологический этап включает в себя выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом, то есть для нас это изготовление елочной игрушки.
Девочки, у нас есть
(Каждая группа делает макет игрушки.
Практическая работа
Приступим к изготовлению изделий. Проработаем технологию изготовления набора, составим технологическую карту на каждое изделие. Вспомним, что называют технологической картой? (Дети отвечают)
Технологическая карта включает в себя порядок выполнения операций, эскиз, мы составляем ее в виде таблицы.
Задание для работы в группе
Заполнить недостающие пункты в технологических картах.
Группам выдаются технологические карты с пропусками некоторых операций. После окончания работы на доске вывешиваются правильно заполненные технологические карты. Учащимся предлагается провести самоанализ и выставить себе отметку. (Оценочный лист учащегося.)
Сейчас все подготовлено для изготовления игрушек. Приступим к работе. Девочки, соблюдайте технологический процесс изготовления изделий и трудовую дисциплину. Рекомендую распределить в группе работу по силам, по степени сложности.
Учитель проводит инструктаж.
Девочки, приступают к работе. Педагог оказывает необходимую индивидуальную помощь, обращает внимание на самоконтроль.
Подведение итогов урока
Девочки, рабочее время вышло, давайте посмотрим, каких успехов вы достигли на сегодняшнем занятии. Молодцы. Учащиеся представляют свои елочные игрушки. Делают выводы, проводят самоанализ. Высказывают мнение о работе второй группы.
Сегодня мы решили технологические задачи проекта. Достигли поставленной цели проекта. Изготовили елочные игрушки.
Выставляются отметки за урок.
Уборка рабочего места
Домашнее задание: Подготовиться к защите проекта
Выдать памятки «Подготовка проекта к защите»
Урок 5. Заключительный этап проекта
Организационный момент
Защита проекта
Сегодня мы подводим итоги работы над творческим проектом «елочная игрушка». Каждая группа защищает проект по предложенному плану - памятке, демонстрирует готовую игрушку, показывает подготовленную дома презентацию.
Подведение итогов урока
Молодцы девочки, вам нравятся ваши изделия? Мы вспомнили, как работать над проектом, выполнили поставленную задачу – разработали и изготовили елочные игрушки. Они получился красивым, не дорогим, практичным, игрушки займет достойное место на новогодней елке.
Рефлексия
Ученикам предлагается заполнить анкету «Итог урока»
Итог урока
Поставьте во втором и четвертом столбиках знак «+» если вы согласны с высказыванием или «-»если вы не согласны с высказыванием
На уроках по проектированию было интересно На уроках по проектированию было не интересно Понравилось делать игрушки самостоятельно Не понравилось делать игрушки самостоятельно Появилось желание еще что-нибудь придумать и изготовить Нет желания, что-либо придумать и изготовить самостоятельно Мне пригодится подобная техника работы в жизни Мне не пригодится подобная техника работы в жизни Выставление оценок за проект.
Урок 6. Контрольный тест по теме «Творческие, проектные работы»
Напишите определение
Учебный творческий проект – это…………
Ответ: Учебный творческий проект – это итоговая творческая работа, самостоятельно разработанное и изготовленное изделие от идеи до ее воплощения при консультационном участии учителя.
Отметьте знаком "+" все правильные ответы (один или несколько)
2.Выполнение проекта начинается:
а) со сбора информации;
б) с формулировки проблемы и требований к изделию;
в) с выдвижения идеи выполнения проекта;
г) с изготовления чертежей и технологической документации;
д) с изготовления изделия.
Ответ: б
3.Выполнение проекта завершается:
а) изготовлением изделия;
б) оформлением описания проекта;
в) оценкой и самооценкой проекта;
г) защитой проекта, презентацией.
Ответ: г
4.Укажите цифрами правильную последовательность выполнения защиты проекта:
1) описание изделия и его эскиз;
2) собственная оценка выполненной работы;
3) выбор инструментов и оборудования;
4) экономическое и экологическое обоснование;
5) обоснование выбора модели;
6) разработка технологической документации;
7) обоснование выбора материалов;
8) последовательность изготовления изделия;
Ответ: 1-5); 2-1); 3-6); 4-7); 5-3); 6-8); 7-4); 8-2)
5.Этапы выполнения проекта:
А) …………; Б) …………; В) ………….
Ответ: а) организационно-подготовительный, б) технологический, в) заключительный.
Установите соответствие между технологическим понятием и его определением:
1. Технологическая карта а) Совокупность технологических операций, которые выполняются в определенной последовательности при изготовлении изделия
2. Технологический процесс б) Часть технологического процесса, выполненная одним рабочим на одном рабочем месте
3. Технологическая операция в) Производственный документ, в котором даются изображения предмета и указывается последовательность его изготовления, оборудование и инструменты
Ответ: 1-в, 2-а, 3-б

Приложенные файлы


Добавить комментарий