Методическая разработка занятия во 2 кл. ГПД аппликация Ласточка


Занятие с учащимися 2х классов в ГПД
Аппликация из пластилина «Ласточка»
Цели: воспитывать любовь к природе, совершенствовать навыки при работе с ножницами, пластилином, развивать мелкую моторику, глазомер, логику, фантазию
Оборудование: готовый образец ласточки, шаблон, листы картона, пластилин, ножницы, клей, загадки, картинки птицХод занятия
Ребята, сегодня мы будем делать аппликацию с помощью пластилина, картона и клея. Проверьте, готовы ли Вы к работе: на столе у Вас: клей, ножницы, шаблон, лист картона, пластилин.
Молодцы! Какое сейчас время года? (весна). Ребята нам приготовили загадки, будьте внимательны.
Кирилл: Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла ... (Весна)
Ярослав: Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад
- Заглянул к нам месяц ... (Март)
Кирилл: В ночь - мороз,
С утра - капель,
Значит, на дворе ... (Апрель)
Ярослав: В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (Май)
Кирилл:
Спасибо, ребята! Вы знаете, что эта птица прилетает к нам весной. Может, кто – то знает стихотворение на эту тему? (травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в сени к нам летит). Молодцы!
Сегодня мы сделаем аппликацию «Ласточка»
Этапы работы:
Вырезать шаблон
Приклеить на картон
Вырезать
У кого есть вопросы по выполнению 3 пунктов?
Хорошо, начинаем работу. Оля, назови первые этапы работы. (Оля перечисляет)
(ребята выполнили первые 3 этапа)

Вы отлично справились. Внимательно слушайте
Украсить с помощью пластилина.
Смотрите внимательно на мои руки. Отделить небольшой кусочек черного пластилина, потому что спинка у ласточки черная. Затем скатать колбаску из пластилина, наложить на рисунок и разгладить по контуру. У кого есть вопросы как это сделать? Всем понятно? Приступаем к выполнению.
Молодец, Артем, очень хорошо сделал крыло. Ребята, посмотрите.
(прохожу, смотрю процесс работы).
Ребята, заканчиваем. Наводим порядок на рабочем месте. Готовое изделие на середину парты, обрезки – на край, ножницы – на середину. Молодцы, вижу, что все справились. Покажите Ваших ласточек. (ребята поднимают свои работы). Спасибо. Назовите этапы выполнения нашей работы. (ученики повторяют. Этапы написаны на доске)У кого были трудности в выполнении работы на первых трех этапах? Кому было трудно работать с пластилином? Вам понравилась Ваша работа? Кто помнит ответы на загадки ребят? (весна, март, апрель, май, ласточка) Как называлась наша аппликация сегодня? («Ласточка). Кому понравилось занятие?
Большое спасибо, у Вас очень хорошие работы. Я предлагаю поделится Вашими достижениями, мы повесим на выставку Ваших ласточек в коридор, на ветки, которые Вы собрали во время прогулки.
Прошу всех встать. Спасибо! Занятие закончено.
Анализ:
Предварительная работа по работе с шаблоном и картоном, помогла ребятам быстро и правильно выполнить первые 3 этапа на занятии. Имеющиеся навыки работы с пластилином, пригодились на 4 этапе. Ребята все правильно выполнили аппликацию. Два ученика не закончили крыло у ласточки (1 – отвлекался, 2 – очень старался и делал медленно, но аккуратно, доделал позже свою работу) Детям понравилось отгадывать загадки. Шаблоны ласточек были разные, чтобы у детей был выбор. Занятие прошло в хорошем темпе с результатом 98 % выполнения работы.
Приложение








Приложенные файлы


Добавить комментарий