Презентация Нарратив — сказка не только для детей


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Нарратив – сказка не только для детей Подготовила практический психолог ОШ№6 г.ДебальцевоКислинская М.Н. Наррати́в  ( англ . и  фр . -  narrative)  - изложение взаимосвязанных событий, представленных читателю или слушателю в виде последовательности слов или образов. Часть значений термина «нарратив» совпадает c общеупотребительными словами «повествование», «рассказ», «сказка»; имеются и другие специальные значения. Нарратив – это «объясняющий рассказ», некое повествование о чём-либо . У нарративного повествования есть индивидуальные характеристики и особенности, которые и привели к возникновению самостоятельного термина. ОБЛАСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАРРАТИВОВФилологияПсихологияРекламаПолитикаИсториография НАРРАТИВНАЯ ТЕРАПИЯПомогает решать проблемы: Основополагающая нарративной терапии- это идея о том, что жизни и отношения людей формируются: : знаниями и историями, которые были созданы сообществами людей, и привлекаются этими людьми для осмысления и описания их опыта определенными практиками "Я" и отношений, в которых способы жизни связываются с этими знаниями и историями. Нарративная терапия в контекстах: Дидактические нарративы– легенды, сказания – использовались еще в раннепервобытных практиках воспитания детей, а позднее – в религиозно-этическом воспитании. Известные примеры – философские анекдоты Конфуция, буддистские и христианские притчи, притчи персидско-таджикского поэта-моралиста Саади. Такие анекдоты и притчи скрывают за внешней простотой, отточенными формулировками и метафорами многомерный смысл, легко запоминаются и дают моральный урок через аналогию. Учебный материал практически любой дисциплины включает ее историю, обзор современного состояния, биографии крупных ученых и истории их открытий. Даже в преподавании математики, биологии и химии возможно использование нарративов Ученики строя нарратив по теме исследования (проекта), осознанно получают новое знание, то есть развивают когнитивные способности, и неосознанно – групповую нарративную идентичность (коммуникативные навыки). Класс (группа) – это сообщество, у которого складываются свои традиции и своя история, постоянно происходят события, о которых ученики рассказывают друг другу, родителям, знакомым и т.д., что способствует их социализации. Нарративное моделирование представляет один из фундаментальных элементов мышления и когниции – воображение. Именно благодаря нарративному воображению мы познаем мир в его полноте, можем строить планы, создавать теории. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий