Внеурочное занятие на тему Азбука здоровья


Тема занятия: «Азбука здоровья»
Класс: 2
Тип занятия: повторение изученного
Дидактическая цель: Познакомить учащихся с компонентами здорового образа жизни.
Образовательная задача: Содействовать сохранению здоровья школьников и окружающих его людей; формировать у ребёнка чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, и расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Развивающая задача: Развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес.
Воспитательная задача: Воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.
Формирование УУД:
Личностные: 1) Развиваем умения выказывать своё мнение; 2) Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; 3) Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; 4) Развиваем умения выказывать своё отношение к работе, выражать свои эмоции.
Познавательные: 1) развитие умения соединять теоретический результат с практической деятельностью;2) ориентироваться в своей системе знаний.
Регулятивные: 1) Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 2) Осуществлять познавательную и личностную рефлексию; 3) Самостоятельно организовывать свое рабочее место
Коммуникативные: 1) Развиваем умение слушать и понимать других; 2) Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) Оформлять свои мысли в устной форме.
Оборудование: ИКТ (презентация), раздаточный материал (продукты питания).
Ход занятия
Этап занятия Содержание УУД
Действия учителя Деятельность учащихся 1.Мотивационный этап - Здравствуйте, ребята. Садитесь. Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире.  Повернитесь к соседу, возьмите за руки, улыбнитесь и зарядите друг друга доброй энергией. Начинаем наше занятие. Выполняют действия учителя Регулятивные: 3
2. Основной этап -Многие задают себе вопрос: «Как прожить, чтобы не стареть?» И себе отвечают: «Так не бывает». Каждый человек хоть чем-то, да болеет. Но почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой чуть ли не каждый месяц? Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства.
-Сегодня на занятии мы попробуем открыть секреты, которые помогут нам не только сохранить своё здоровье и здоровье окружающих нас людей, но и приумножить его.
Я открою семь секретов,
Как здоровье сохранить.
Выполняя все секреты,
Без болезней будем жить.
Какие слова и выражения мы говорим, встречаясь друг с другом?
- Какой смысл мы вкладываем в эти слова?
-Мы не всегда помним о том, что когда говорим слово “здравствуйте”, тем самым желаем здоровья окружающим нас людям, даём положительный заряд и положительные эмоции на предстоящий день
- Как вы думаете, влияет ли хорошее или плохое настроение человека на здоровье?
-Действительно, драчуны, лентяи, ябеды, трусы и подхалимы могут испортить хорошее настроение. Я очень надеюсь, что в нашем классе нет таких ребят, которые совершают плохие поступки, нанося вред здоровью и себе и другим людям
-Кто из вас догадался, какой будет первый секрет сохранения здоровья?
-Совершенно верно! Это является основой психического здоровья человека.
Посмотрите на картинки (слайд № 1). Что мальчик делает, чтобы быть здоровым, иметь такой “цветущий” вид?
-Значит следующий секрет здоровья – это закаливание своего организма.
Очень важный компонент сохранения здоровья – это гигиена тела.
- Что нужно делать, чтобы всегда быть чистым и опрятным?
-В народе говорят: “Движение - это жизнь!” (слайд №2)
- Как вы понимаете это выражение?
-Посмотрите внимательно на слайд, какие виды двигательной активности вы видите?
-Как вы думаете почему необходимо вести активный образ жизни?
-Это еще один секрет здоровья.
- Поднимите руки те, кто занимается в спортивных секциях? -Какими видами спорта вы занимаетесь?
- Что дают вам занятия спортом, какими вы стали?
- Как вы думаете, на здоровье влияет то, что ест человек? (слайд № 3)
-Действительно, есть правильное питание и неправильное питание. Посмотрите на картинки слайда и попробуйте рассказать, что значит правильное питание.
-Обратите внимание, у вас на столах лежат продукты питания, вам необходимо работая в парах постоянного состава, разделит на группы: правильное и неправильное питание.
-Кто будет готов, сигнал готовности.
Проверка с помощью слайда №4.
-Послушайте внимательно стихотворение о полезных и вредных продуктах.
Надо кушать помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны,
Кашу – утром, суп – в обед,
А на ужин – винегрет.
Ну, а если свой обед
Ты начнешь с кулька конфет,
Жвачкой импортной закусишь,
Шоколадом подсластишь,
То тогда наверняка
Ваши спутники всегда -
Близорукость, бледный вид
И неважный аппетит.
-Какой сделаете для себя вывод?
- Как вы понимаете смысл поговорки: “Соблюдай режим труда и быта, и будет здоровье крепче гранита”?
-Действительно, человек, который привык соблюдать режим дня, более успешен в жизни. Все, что он запланировал, успевает сделать, никогда не опаздывает, производит приятное впечатление на окружающих. Разумное сочетание труда и отдыха положительно влияет на здоровье ребенка и его родителей.
- Какие вредные привычки у детей и взрослых вам приходится наблюдать?
-Посмотрите, какой вид, какие легкие у человека, который курит и у человека, который ведет здоровый образ жизни (слайд № 5)
Недаром в народе говорят: “Кто табачное зелье любит, тот сам себя и губит!”
-И так, мы с вами выяснили какие существуют секреты, чтобы быть здоровым человеком, радовать себя и своих близких.
-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Продолжи фразу». Вам необходимо разделиться на две команды.
Правила: команда должна продолжить фразу: «Здоровье –это», "Здоровый человек это..."
Вам дается 1 минута на обсуждение и придумывание продолжения фразы. Та команда, которая ответит быстрее, выигрывает.
-И последняя игра «Докажи, что это так»
Правила: По жребию каждой команде будет дана поговорка о здоровье, чистоте, и т.д. Командам необходимо доказать, что поговорка верна. Чем оригинальнее и веселее ответ, тем выше балл. На обдумывание задания дается 2 мин.
Известна истина одна - залог здоровья – чистота.
Хранить спокойствие старайся, по пустякам не раздражайся!
Слушают учителя
Здравствуйте, доброе утро, привет, добрый день и т.д
Ответы детей
-Да, влияет
Положительные эмоции, гармония, доброта, милосердие, искренность
-В любую погоду бывает на воздухе, принимает солнечные ванны, содержит в чистоте руки и тело, при ушибах и ссадинах мажет йодом раны, обеззараживая их и т. д
- Нужно мыть руки, лицо и тело с мылом, чистить зубы, полоскать рот после еды
Ответы детей
-Бег, ходьба, танцы, езда на велосипеде и т.д.
Ответы детей
Ответы детей
-Да, влияет
Ответы детей
Ответы детей
-Курение, алкоголь, наркотики и т.д. Коммуникативные: 1, 2, 3
Личностные: 1, 2, 3
Регулятивные: 1
Познавательные: 1,2
3. Подведение итогов
-Вот наше занятие подошло к концу.
- Давайте подведем итог и еще раз вспомним компоненты здоровья.
-Какой вывод о жизни и здоровье человека мы можем сделать?
-Положительные эмоции: движение, режим дня, чистота тела, жилища, продуктов питания, закаливание и оздоровление, рациональное питание, отказ от вредных привычек.
Ответы детей Личностные: 4
4.Рефлексия -А сейчас, если вам понравилось наше занятие, хлопните в ладоши, если занятие было не интересным и скучным –тихонечко топните.
-Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали. Мне было приятно и интересно с вами. Спасибо всем.
Личностные: 4
Регулятивные: 2

Приложенные файлы


Добавить комментарий