Входная диагностическая работа по обучению грамоте и математике в 1-ом классе

Входная диагностическая работа по обучению грамоте и математике
в 1-ом классе
Дата проведения: 21.09.2016 года.
Цель проведения:
выявить уровень стартовых возможностей первоклассников;

Инструкция к проведению
Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.
Учащиеся выполняют работу в течение 2-х учебных дней по частям. Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.

Задание № 1.
А). Сколько всего зверей нарисовано на картинке? Если можешь, обозначь цифрой в рамке, или нарисуй
столько палочек, сколько всего зверей.
Б). Кто шагает первым? Раскрась красным карандашом
В). Кто шагает четвертым? Раскрась синим карандашом
Г). Кто шагает между маленьким ежиком и маленьким медвежонком? Раскрась зелёным
карандашом.

Оценка выполнения задания: 4 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).

Задание № 2.
Сколько пуговиц одинаковой формы можно положить в каждую коробку? Соедини линией пуговицу и нужную коробку. На коробке напиши количество пуговиц лежащих в каждой коробке.

Оценка выполнения задания: 2 балла (за каждый правильный ответ 1 балл)

Задание № 3.
Раскрась только тех зверей, которые нарисованы справа от зайки.


Оценка выполнения задания: 1 балл (даже если раскрашена только одна картинка).

Задание № 4.
Закрась внизу только те геометрические фигуры, из которых нарисована рыбка.



Оценка выполнения задания: 3 балла (по 0,5 балла за каждую правильно закрашенную фигуру).

Задание № 5.
В квадрате справа нарисуй столько кружков, чтобы количество их в левом и правом квадрате соответствовало количеству кружков в прямоугольнике.

Оценка выполнения задания: 4 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).

Задание № 6.
Нарисуй в прямоугольнике столько кружков, сколько найдешь отличий между двумя картинками.

Оценка выполнения задания: 5 баллов (за каждое отличие 1 балл).

Задание № 7.
Отгадай загадку и нарисуй отгадку.
Растут – зеленеют,
Упадут- пожелтеют,
Полежат – почернеют.
(листья)


Оценка выполнения задания: 1 балл.

Задание № 8.
Определи место звука [Ч] в словах. Если звук в начале слова, то закрась в схеме 1-ю клетку, если в середине - 2-ю клетку, в конце - 3-ю клетку (часы, ключ, сачок, девочка). Слово «чайник» для образца разобрать коллективно.































Оценка выполнения задания: 4 баллов (за каждый правильный ответ 1 балл).

Задание № 9.
Определи количество звуков в словах и обозначь их цифрой или кружками в клетке (туфли, душ, машина, лист).
Оценка выполнения задания: 4 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).

















Входная диагностическая работа по обучению грамоте и математике в 1-ом классе

Учени___ ____________________________________________________________
Фамилия, имя (полностью)
МБОУ «Тымлатская СШ» 1 класса

1.


2.

3.


4.


5.


6.


7.



8.































9.

















Анализ диагностической работы

МБОУ «Тымлатская СШ»» 1 класс
Фамилия И.О. учителя Маргосян Олеся Васильевна



Качественные показатели успешности выполнения заданий


п/п
Фамилия, имя ученика
Баллы за выполнение задания
Всего баллов
Уровень
выпол-нения работы



№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8
№ 9



1
Белошапко Алексей
3
2
1
3
4
5
1
4
3
25
Высокий

2
Илларионова Лариса
4
2
1
3
4
5
1
4
4
28
Высокий

3
Лазарева Анна
4
2
1
3
1
4
1
2
0
18
Ниже среднего

4
Маныгин Юрий
3
1
1
0
1
4
1
4
0
15
Ниже среднего

5
Матоха Анастасия












6
Москаленко Руслан
3
2
1
3
0
0
1
4
0
14
Низкий

7
Нестерова Александра
4
2
1
3
4
5
1
4
4
24
Средний

8
Притчин Юрий












9
Чечулин Дмитрий
3
1
1
3
0
5
1
2
1
17
Ниже среднего

10
Чечулина Вероника
2
2
1
2,5
2
5
1
2
0
17,5
Ниже среднего

11
Чечулин Кирилл
4
1
1
3
4
5
1
4
2
25
Высокий

12
Чечулин Юрий
2
1
1
1,5
0
0
0
2
0
7,5
Низкий

13
Шашко Иван
4
2
1
3
2
4
1
2
2
21
Средний

14
Шашко Константин












15
Маныгин Роман
3
0
1
1,5
0
0
1
4
0
10,5
Низкий

16
Шашко Эльвира
4
2
1
3
4
5
1
4
4
28
Высокий

17
Шишкин Руслан
2
1
1
3
4
5
0
2
0
18
Ниже среднего

Средний балл по каждому заданию и итоговый
3,21
1,5
1
2,53
2,14
3,71
1,71
3,14
1,43
19,18



Уровни выполнения работы в баллах:
Высокий
28 - 25

Средний
24 - 21

Ниже среднего
20 - 15

Низкий
0-14


Оценка уровня стартовых возможностей

Кол-во уч-ся по списку
Кол-во писавших
Уровни выполнения работы



Высокий
Средний
Ниже среднего
Низкий



Кол-во чел.
%
Кол-во чел.
%
Кол-во чел.
%
Кол-во чел.
%

17
14
4
28,57
2
14,28
5
35,72
3
21,43




Приложенные файлы


Добавить комментарий