Закрепление изученного материала. Математика 3 класс


Математика
2 класс
Тема урока: Закрепление изученного материала.
Цель урока:
- закрепить умения читать, записывать и находить выражения со скобками;
- находить периметр квадрата и прямоугольника, треугольника и многоугольника.
Задачи урока:
Образовательные:
- знать геометрические фигуры и их свойства;
- уметь находить периметр геометрических фигур;
- записывать, читать и сравнивать двузначные числа, выполнять арифметические действия;
- уметь решать и составлять задачи;
- совершенствовать развитию вычислительных навыков
Развивающие:
- развивать логическое мышление, внимание, математический язык, познавательную активность учащихся;
- способствовать развитию приемов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение.
Воспитательные:
- воспитание уважения к друзьям, чувства коллективизма, товарищества.
Форма проведения : урок – путешествие.
Ход урока
1.Организационный момент.
Физкультминутка.
Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок
Мы за парты дружно сели
И на доску поглядели.
Математику сейчас
Вам покажет….
Все хором: 2-ой класс.
Девиз урока:
Мыслим – быстро!
Отвечаем – точно!
Считаем – правильно!
Пишем – красиво!
Учитель:-Вам условие понятно?
Дети: Да!
Учитель: Это слышать мне приятно!
2.Мотивация учебной деятельности.
У нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас совершить путешествие. Скажите, а на чем можно отправиться в путешествие?
(ответы учащихся)
-Чтобы узнать на чем мы с вами отправимся в путешествие выполним задание:
РАСШИФРУЕМ СЛОВО:
8+8= К15-5= О24-4= Р14-7= А8+5= Б6+5= Л
40+50= Ь
90 13 16 7 20 10 11
Ь Б К А Р О Л
(учитель показывает корабль на котором учащиеся отправятся в путешествие)
Мы поплывем на удивительный остров, хозяйка которого – наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках.
Математику называют царицей наук и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.
Чтоб водить корабли
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, вы заметьте-ка,
Капитанам, помогает МАТЕМАТИКА.
Учитель: Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности.
А самым быстрым, находчивым и внимательным я буду вручать медальки за успехи в математике, а в конце урока подведем итог.
Итак, проверим готовность к нашему путешествию.
3.Устный счет.
1.Прочитай числа: 45, 66, 78, 95, 84, 21.
2.Посчитай от 45 до 65; от 75 до 83; от 95 до 70.
3.Назови числа, соседние с числами 67, 99, 84.
4.Назови самую наименьшую единицу измерения длины.
5.Назови самую наибольшую единицу измерения длины.
6.Что больше 5 дм или 5 см?
7.Прочитаем выражение и найдем его значение:
14-(5+2)=
8.Как называются эти выражения?
9+8
7+а
9.Вырази:
1 дм = … см 1 м = …дм
2 дм = … см 1 м = … см
10.Сравни:
6+8 * 7+5 14-5 * 6+6
Вы готовы отправиться в путешествие?
Садимся поудобнее.
А хотите стать настоящими моряками?
(раздаю морские воротнички)
Отправляемся в плаванье.
4.Работа в тетради.
Открываем бортовые журналы. Записываем число. Классная работа.
5.Математический диктант.
(читаю примеры на сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 20)
9+5= 17-9= 12-4=
8+6= 14-7= 5+8=
6+9= 15-8= 18-9=
Молодцы, наш корабль выходит в открытое море.
(на экране телевизора отрывок из мультфильма «В синем море, в белой пене….»)
- Ой, ребята, давайте поможем старику.
Выполним задания:
6.Работа по учебнику.
№2 стр. 73.
В зоопарке слонам дали 15 кг картофеля, что на 7 кг больше, чем моркови. Сколько кг моркови дали слонам?
-Молодцы, помогли старику. Плывем дальше и приближаемся к острову здоровья.
7.Физминутка.
Отдых нам – физкультминутка, занимай свои места.
(под музыку)
- Отдохнули, плывем дальше. И вот перед нами Остров обезьян.
Задание:
Как называются эти фигуры?


Самостоятельная работа.
1.Найди периметр прямоугольника (квадрата)
-Молодцы, плывем дальше. Видим Остров попугаев.
Решим уравнения.
9 + а = 10 10 – а = 2 х - 10 = 7
Следуем дальше.
-А вот и остров, о котором я вам говорила.
-Где же хозяйка этого острова?
(входит Царица математика)
-Я хозяйка острова. Я все время наблюдала за вашим путешествием.
Для вас я приготовила еще одно задание.
Это задание для самых смекалистых учеников.
Слушайте внимательно.
(читаю задание)
-Из-за куста торчат 6 ушек.
Там спрятались зайчики.
Сколько зайчиков спрятались?
-За калиткой спрятались цыплята.
Видны 10 лапок
Сколько было цыплят?
- Молодцы!
- Ваше высочество, помогите определить самых активных на уроке.
8.Подведение итогов.
Учитель: Мы с вами доплыли до острова Математики.
Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными
Ребята, давайте подведем итог нашего путешествия.
Кто набрал наибольшее количество медалей?
Понравилось вам наше путешествие?
Интересная наука Математика?
А мы можем бросить здесь якорь, чтобы отдохнуть на перемене и подкрепиться.
Вы сегодня были все молодцы и очень старались.
Урок окончен.

Приложенные файлы


Добавить комментарий