Поурочное планирование История спо

КОГОАУ СПО «Савальский политехнический техникум»

Утверждаю:
заместитель директора по учебной работе
____________________________________
на 2010 /2011 уч. год ______________________
на 200_ /200_ уч. год ______________________
на 200_ /200_ уч. год ______________________




Календарно-тематический план
изучения учебной дисциплины


ИСТОРИЯ

специальности», 110301 «Механизация сельского хозяйства», 151001 «Технология машиностроения», 080114 «Земельно-имущественные отношения», 270111 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», 230701 «Прикладная информатика».
курса I, группы, Э-11, Т – 11, И– 11, М – 11.

Преподаватель Шерстнева В.П.

Количество часов по учебному плану 117 (в т.ч. 3 часов – самостоятельная работа)
Составлен в соответствии с программой, утвержденной
Научно – методическим центром среднего профессионального образования
(когда и кем утверждена программа)

Рассмотрен на заседании цикловой комиссии
общеобразовательных,
гуманитарных и общественных дисциплин Председатель комиссии Мухарлямов Р. Ш.
Протокол № ______ от ____________ _____________________________________
Протокол № ______ от ____________ _____________________________________
Протокол № ______ от ____________ _____________________________________
Распределение учебного времени


п/п


Наименование разделов, тем
Всего
кол-во
часов
Теорети-
ческие
занятия
Практи-
ческие
занятия
Лабораторные работы
Формы контроля







Контрольные
работы
зачет

1
2
3
4
5
6
7
8

1.
Основы исторического знания
2






2.
Древнейшая и древняя история
2






3.
Цивилизация Древнего мира
6






4.
История средних веков
8






5
От Древней Руси к Московскому царству
14






6
Московское государство во 11 половине ХV-XVI в.в.
4






7
Индия и Дальний восток в средние века
2






8
История Нового времени
6






9
Россия в XVI- начXVIIIв.в.
10






10
Традиционные общества в XVI-XVIII в. Страны Европы и Северной Америки в.
6






11
Россия в XIX в.
8






12
История в XX в.
8






13
Россия в 1917 г.
2






14
Страны западной Европы в 1918-1939 г.г
6






15
СССР в 1918-1941 .г.г.
6






16
Страны Азии в 1918-1938 .г.г
2






17
Вторая Мировая война
8(в т.ч3)






18
Мир во второй половине XX века
11






19
контрольная работа
2



2


20
Всего
117
113


2
2

Тематическая программа учебной дисциплины


п/п


Наименования разделов
и тем занятий
Кол-
во
часов
аудитор
ных
занятий
Примерные
календарные
сроки
Вид
занятия
Средства
обучения
Виды
внеаудиторной
работы

1
2
3
4
5
6
7

I.
Основы исторического знания
2





1.
Россия – локальная цивилизация
1. Аграрная и индустриальная цивилизации.
2. Мировая, европейская, российская цивилизации.
Термины и понятия: потребности людей, цивилизация, ценности, идеалы, политический изоляционизм, самооценки, сознание.
2
Сентябрь
Изучение нового материала,.
Учебник «Всемирная история», карта Европейского континента.
Исследовать варианты периодизации древнейшей истории. Подумать над вопросом: «Чем отличаются общая картина мировой истории от локальных цивилизаций?», Объяснить роль уникального культурного проекта и цивилизационного самосознания в жизни локальной цивилизации.



1
2
3
4
5
6
7

II.
Древнейшая и древняя история
2





2.
Традиционные общества. От первобытности к цивилизации.
2.1. природные и географические факторы в истории России
1. Условия жизни и национальный характер
2. Тип хозяйства. Идеал деятельности.
3. Индивидуализм и коллективизм.
4. Колонизация земель и этапы истории России. Основные термины и понятия: культурные ценности, колонизация, континентальный характер, либерализм, демократия, геополитическое пространство.
2
Сентябрь
Смешанный урок
Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Народы и государства с древнейших времен»
Исследовать переход от первобытного общества к государству Составить древо понятий. Написать опорный конспект по вопросу: «Индивидуализм и коллективизм». Самостоятельно подвести итоги, что узнали нового?

III.
Цивилизация Древнего мира
6





3.
Восточные государства – деспотии.
1. Цари – боги.
2. Структура общества.
3. Право или бесправие.
4. Пределы власти и пространство свободы
Основные понятия и термины: ирригация, привилегия, деспотия, иерархия, миф, магия.
2
Сентябрь
Смешанный урок
Учебник «Всемирная история», карта «Народы и государства с древнейших времен»
Исследовать цивилизацию Древнего Востока Составить таблицу: «Структура общества». Подумать над вопросом: «Как регулировались отношения между людьми в эпоху первобытности». Сделать вывод.

4.
Цивилизация Древней Греции.
Границы цивилизации. Греческая община – полис. Два центра цивилизации. Культура древнегреческого полиса. Последняя фаза цивилизации: эпоха эллинизма.
Основные термины и понятия: культура, колонизация, культ, личности, община – полис, право, олигархия, демократия, тиран, коллегии, философия
2
Сентябрь
Смешанный урок
Учебник «Всемирная история», карта «Народы и государства с древнейших времен».
Исследовать результаты колонизации Древней Греции. Какие результаты дала колонизация для внутренней жизни Греции.

5.
Цивилизация Древнего Рима
Истоки римской цивилизации. Путь к республике. Становление Римской державы. Социальная и экономическая динамика. Империя. Упадок или расцвет цивилизации. Основные термины и понятия: плебеи, патриции, нобилитет, республика.
2
Сентябрь
Смешанный урок
Учебник «Всемирная история» карта «Народы и государства с древнейших времен», дидактический материал.
Исследовать исторические источники «Достижения Римской цивилизации», идеал человека в Древнем мире. Согласны ли вы с мнением Шекспира о том, что римляне были далеки от философии, а их интересы были чисто практические. Составить древо понятий.

IV.
История средних веков.
8





6.
4.1. Западноевропейская цивилизация в средние века.
Варварство против цивилизации. Разрушение или созидание? Единство или многообразие Европы. Град Земной и Град Божий: государство и церковь.
Основные термины и понятия: вестготы, остготы, синтез, догматы, теократия.
2
Сентябрь
Смешанный урок
Учебник «Всемирная история» карта «Народы и государства с древнейших времен», дидактический материал.
Исследовать вопрос: «Отношения римлян с германскими племенами». Составить древо – понятий. Самостоятельно подумать «Что такое теократия?» Как воплощается идеал теократии Августина о двух градах? Почему с течением времени падал духовный авторитет панства.

7.
4.2. Истоки европейского чуда.
Власть и общество. Западноевропейское общество в средние века. Диалоги власти и общества. Духовный мир средневековья. Церковь и массы. Европа на пороге нового времени. Основные термины и понятия: феод, рента, коммуна, теология, мистицизм, миссионеры, ересь, община, сословия
2
Октябрь
Смешанный урок
Учебник «История мировых цивилизаций», «Всемирная история», карта «Европа в VIII – X вв.», дидактический материал.
Исследовать исторические источники «Цивилизация средневекового Запада». Написать краткое сочинение на тему «Средневековый западно-европейский город». Составить ответ на вопрос «Город и прогресс средневековой, западно-европейской цивилизации». Сделать вывод.

8.
4.3. Византийская цивилизация.
Наследники Римской империи. Особенности феодализма в Византии. империя ромеев. Духовная жизнь Византии. Закат Византии. Основные термины и понятия: симфония, дуализм, аскетизм, символ веры, исихазм, тиара.
2
Октябрь
Смешанный урок
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Византийская цивилизация».
Исследовать исторические источники «»Причины гибели Византии». Подумать: почему централизованная власть стала тормозом развития Византии? Какие недостатки ее стали проявляться?

9.
4.4. Исламская цивилизация.
Основа исламской цивилизации. Путь к мировой империи. Сила и слабость халифата. «Свет с Востока». Основные термины и понятия: имамат, эмират, община, фатализм, джихад.
2
Октябрь
Смешанный урок
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Завоевания арабов. Арабский халифат», дидактический материал.
Исследовать основы исламской цивилизации. Подумать над вопросом: «Что сближает ислам с другими религиями спасения и что отличает. Сделать вывод.

V.
От Древней Руси к Московскому царству
14





10.
5.1. Российская цивилизация в средние века.
Пространство цивилизации. Древняя Русь. Основы монархической власти. Проблема переделов власти. Государство и социально-экономическое развитие России (государство и общество). Культура России.
Основные термины и понятия: экстенсивный, раннеклассовое общество, государственность, племенное вече.
2
Октябрь
Смешанный урок
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Древне-русское государство в IX-XI вв.».
Исследовать исторический источник «Родоплеменные ценности в Древней Руси». Составить план по вопросу «Основы монархической власти. Подумать над вопросом «Сохранился ли племенной национализм или его пережитки у восточных славян (русских, украинцев, белорусов в настоящее время?) В чем он выражается?» Сделать вывод.

11

5.2. Диалогические элементы древнерусской культуры.
Князь и вече. Светская и духовная власть. Родоплеменное и сословное право. Национальное самосознание.
Основные термины и понятия: соборность, сословное право, правовое сознание.

2

Октябрь

Смешанный урок

Учебник «История России», карта «Киевская Русь в IX-XII вв.», дидактический материал.

Исследовать вопрос: Какие факторы определяли процесс становления национального самосознания в Древней Руси? Продумать вопросы к теме. Узнать об истории края в те времена.









12.
5.2. Иудаизм, ислам, христианство, католичество и православие.
Великие религии: общие черты. Иудаизм, ислам. Византийское православие и значение его принятия для истории России. Отношение к государству. Взаимодействие ценностей и типы личности.. Основные термины и понятия: цивилизационная альтернатива, община, канон, стиритуализм, рационализм.
2
Октябрь
Смешанный урок
Учебник «История России», карта «Киевская Русь в IX-XII вв.».
Исследовать исторический документ «Христианство, одна религия, два мировоззрения». Написать мини-сочинение: «Какая система ценностей мне ближе».

13.
5.3. Возникновение удельных княжеств.
Разложение социально-экономической основы единого государства. Ослабление Киева и возникновение новых центров власти. Особенности русского феодализма.
Основные термины и понятия: феодальный иммунитет, власть - собственность.
2
Ноябрь
Смешанный урок
Учебник «История России», карта «Русские земли в XII-начале XIII в.», дидактический материал.
Исследовать основные этапы возникновения удельных княжеств на Руси. Подготовить дополнительные сообщения. Составить схему «Система властвования Золотой Орды». Сделать вывод.

14.
5.4. «Вызов» Востока и «вызов» Запада.
Вызов Востока. Вызов Запада. Политические и культурные последствия монголо – татарского ига. Основные понятия и термины: патриархальное общество, диспотическая власть, гостевые пошлины.
2
Ноябрь
Смешанный урок
Учебник «История России», карта «Русские земли в XII-начале XIV в.», карты битв в учебнике.
Исследовать героическую борьбу русского народа с иностранными захватчиками. Составить древо понятий. Подготовить доклады по части «Ордынское владычество». Сделать вывод.

15.
5.5.Усиление Московского княжества в XIV – XV в.в.
1. Идея единовластия и пути её осуществления
2.Москва – центр сопротивления монголо–татарскому владычеству. Основные термины и понятия: кафедральный храм, канонизация, монголо-татары, ярлык.
2

Ноябрь
Смешанный. Сочетание размерных видов.
Учебник «История России » карта «Образование и расширение Российского государства в XIV – XVI в.в. дидактических материалов.
Исследовать предпосылки образования единого Российского государства. Подумать над вопросами что тормозило централизацию русских земель. Нарисовать свою иллюстрацию событий связанных с борьбой русского народа против ига Золотой Орды.


1
2
3
4
5
6
7

16.
5.6.Новгородская республика.
1.От элемента демократии к боярской олигархий.
2.Новгород и Европа.
3.Новгород и Москва.
Основные термины и понятия: культура, посадник, корпорация.
2
Ноябрь
Смешанный.
Погружение система ситуаций.
Учебник «История России » карта Русские земли в XII – начале XIV в.в. Дидактический материал.
Исследовать исторический документ «Демократия и общественный порядок в Древнем Новгороде. Подумать над вопросом: Какое государство более прочно; демократическое или деспотичное или какое-то еще.

VI. Московское государство во 2 половине XV – XVI в.в.
6




17.
6.1. Московское государство во 2 половине XV – XVI в.в.
1.Создание идеологического фундамента и органов центральной власти.
2.Альтернативы развития власти и культуры.
3.Иван IV абсолютизм или самодержавие.
4.Запад и Восток в политике Ивана IV. Основные термины и понятия: абсолютизм, самодержавие, альтернатива, волости.

2
Ноябрь
Смешанный. Сочетание размерных видов
Учебник «История России » карта « Образование и расширение Российского государства в XIV – XVI в.в.
Дидактический материал.
Исследовать исторический документы «Привилегий власти и права личности в письмах А. М. Курбского.
Подумать: В чем суть политики о причины, Каковы внешнеполитические последствия образование централизованного государства и деспотической власти Ивана IV.

18.
6.2.Сословное общество во 2 половине XV- XVI в.в.
1.Положение сословий в Европе и России.
2.Особенности государственного феодализма в России.
3.Тягловые общины.
Основные термины и понятия: феодализм, холоп, община, сословие.
2
Декабрь
Комбинированный,
Учебник «История России » карта « Образование и расширение Российского государства в XV – XVI в.в.

Исследовать исторический документ « Социальное бесправие как цена национальной независимости». Подумать над вопросом: Как изменились отношение государства и общества в ходе централизаций государственной власти в России и Европе.

19.
6.3.Обьединение русских земель в Литовском государстве в XIII – XVI в.в.
1.Общественный строй.
2.Государственное устройство.
3.Особенности культуры.
4.Литва и Москва. Основные термины и понятия: фольварк, право.
2
Декабрь
Смешанный..
Учебник «История России » карта « Образование и расширение Российского государства в XV – XVII в.в.
Исследовать образование Литовского государства XIII – XVI в.в.
Составить и заполнить таблицу « Общие черты и особенности в общественном строе.

VII.
Индия и Дальний Восток в средние века.
2





20.
7.1Индия и Дальний Восток в средние века.
1.Индийская цивилизация.
2.Китай: конфуцианская цивилизация.
3.Цивилизация Япония.
Основные термины и понятия: диссизм, буддизм, махаяна, раджа, махараджи.
2
Декабрь
Смешанный.
Учебник «История мировых цивилизаций», карта.
Исследовать исторический документ «Государство и общества в учение Конфуция». Составить древо-понятий. Подумать над вопросом: Можно ли считать Индию, Японию, Китай самостоятельными цивилизациями. Составить таблицу: «Страны Востока: сходство и различия».


1
2
3
4
5
6
7

XIII.
История Нового времени.
6





21.
8.1.Новое время.
2.Капитализм и модернизация.
2.Анатомия революций.
Основные термины и понятия: урбанизация, индустриализация, демократизация, секуляризация.
2
Декабрь
Смешанный. Погружение система ситуаций.
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Великих географические открытия». Дидактический материал
Исследовать основные процессы, которыми сопровождает модернизация. Поразмышлять над вопросом: Каковы были результаты буржуазных революций для развития капитализма и модернизаций.

22.
8.2.Пути утверждения капитализма.
Западная Европа. Россия, США.
1.Периферия Западной Европы.
2.Россия и США: страны молодого капитализма.
3.Европейский центр.

2
Декабрь
Смешанный. Погружение система ситуаций.
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Великих географические открытия».
Исследовать роль процессов развития капитализма и модернизаций в странах Западной Европы.
Поразмышлять над вопросам: «Что дало возможность Ганглий занять лидирующие положение в мире в XVII XVIII в.в».–

23.
8.3.Герой нового времени.
1.Джентельмент – буржуа.
2.Путь к обогащению.
3.Просветители: люди, которые осмелились понять.
4.Переустроиство общества и человека.
Основные термины и понятия: атеизм, ценности, деизм.
2
Январь
Смешанный. Погружение система ситуаций.
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Великих географические открытия». Дидактический материал
Исследовать вопрос: Какое значение для критики современного просветителем теорий «естественного равенства» людей и общественного договора? Подготовить доклады о наиболее известных западно-европеиских и русских просветителей.



IX. Россия в XVI – начале XVIII в. 10





24.
9.1.Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в.
1.Нагало становление мировой цивилизации и России.
2.Перспектива сословной монархий.
Основные термины и понятия: рента, сословное право, пророк.
2
Январь
Смешанный. Сочетание размерных видов.
Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Российского государства в середине XVI в»
Исследовать каковы были причины Смутного времени. Составить план по вопросу: «Перспектива сословной монархий». Составить календарь. « Поиски настоящего царя. Самостоятельно изучить «Последствия временного ослабления России в первой половине XVII и её нового усиления

25.
9.2.Законадательное оформление крепостного права и начало кризиса традиционализма.
1.Компромисс государства и сословий.
2.Тягловое сословное общество – опора самодержавия.
3.Крепостное право и общественная нравственность.
4.Первые западники. Основные термины и понятия:
2
Февраль
Смешанный. Сочетание размерных видов.
Учебник «История России » карта«Российского государства в середине XVI в»

Исследовать исторические документы «Власть и общество в Московском государстве». Законодательство в период крепостного права. Подумать над вопросам: Почему взаимодействие с Западом не сразу привело в России к мировому заимствованию западных идей и образа жизни

26.
9.3.Казачество
1.Понятие социокультурной инверсий.
2.Формирование казачества.
3.Кризис идеалов казачества в XVII – XVIII в. Казаки – опора самодержавия.
4.Раскол и старообрядничество. Основные термины и понятия: корпоративное правосознание, инверсия.

2
Февраль
Смешанный. Погружение система ситуаций.
Учебник «История России», карта «Российского государства в середине XVI в»
Дидактический материал
Исследовать вопрос: Что такое социокультурная инверсия? Как она проявилась в историй казачества. Провести анализ образа жизни казачества.



1
2
3
4
5
6
7

27
Петровские реформы и начало модернизации Российского общества.
1.Европеизация России как ценность.
2.Внешнеполитические успехи Петра 1.
3.Противоречия процесса европеизации.
4.Развитие дворянской культуры и культурный раскол общества.
Основные термины и понятия: рекрутчина, государственная повинность, Фискины, периферия.
2
Февраль
Смешанный. Сочетание размерных видов
Учебник «История России » карта Российская империя при Петре 1.
Исследовать исторические документы «Деспотизм и европеизация в реформах Петра 1.
Составить рассказ о начале правления Петра 1. Составить хронологическую таблицу.
Подготовить индивидуальные сообщения о битвах под Нарвой и Полтавой.

28
9.5.Противоречия модернизаций и зарождение либерализма.
1.Эпоха женщин ХХХ и её социально-экономические последствия.
2.Дальнеишее усиление крепостничества.
3.Развитие рынка и рост мануфактуры.
4.Влияние идеалов либерализма. Екатерина 2.
5.Крестьянская воина под руководствам Е.И.Пугачева. Дворянская реакция.
6.Превращение России в
2
Февраль
Смешанный.
Учебник «История России » карта«Российская империя во 2 половине XVIII в. Дидактический материал
Исследовать исторические документы «Предметная рациональность и русские оригиналы XIX в. Подумать над вопросом, что такое либеральные идеалы и как они воплотились в деятельность в Екатерины.


великую европейскую державу и становление имперского сознания. Основные термины и понятия: придворный этикет, залог имений, рыночная цена, сверхприбыль, держава, национальное самосознание.






X. Традиционные общества Востока XVI – XVIII в. Страны Европы и Северной Америки в XI в.
6




29
10.1.Цивилизация Востока и колониальная система.
2.Соперничество западных стран.
3.Жизнь колоний. Основные термины и понятия: колоний, экспансия.
2
Февраль
Смешанный. Погружение система ситуаций.
Учебник «История мировых цивилизаций» карта
Исследовать документ «Анатомия революций. Подумать над вопросом «Как успела в колониальной политике были связаны с внутренним развитием западных странах. Сделать вывод.



1
2
3
4
5
6
7

30
10.2.Рождение индустриальной цивилизаций.
1.Наука и технических прогресс.
2.Индустриализация и монополистический капитализм.
3.Страны «Старого капитализма». Основные термины и понятия: Монополия, милитаризм, шовинизм.
2
Февраль
Смешанный. Погружение система ситуаций.
Учебник «История мировых цивилизаций»
Исследовать отличие между индустриальной. Цивилизаций от традиционной. Составить древо-понятий. Подумать: «Какую роль в индустриальной цивилизации играет наука».

31
10.3Промышленный переворот и становление индустриального Запада.
1.Новый этап промышленного переворота.
3.Духовная культура эпохи индустриализаций. Основные термины и понятия: коррупция, философия, идея коммунизма, мировоззрение, интеллектуальная атмосфера.
2
Март
Смешанный.
Учебник «История мировых цивилизаций» карта
Исследовать социальные и духовные последствия промышленного переворота. Составить развернутый план по вопросу: Духовная культура эпохи индустриализаций.

32
Россия в XIX веке.
Российская империя в I половине XIX века.
Либеральные идеалы и либеральные преобразования.
Война с наполеоновской Францией.
Консервативный период царствования Александра I.
Основные термины и понятия: министерство, просветительство, консерватизм.

2
Март
Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал.

Исследовать либеральные преобразования Александра I. Подумать: Каковы основные положения политической программы европейского либерализма нач. XIX века и как они отразились в политике Александра I. Составить развернутый план по вопросу «Отечественная война 1812 года». Сделать вывод.



1
2
3
4
5
6
7

33
Российская империя в I половине XIX века.
Николаевская реакция и неоправданное стремление к господству России в Европе.
Внешнеполитическое противостояние России и Европы.
Проблема исторической самобытности России.
Славянофилы, западники, революционные демократы.
Основные термины и понятия: Романтизм, реализм, надел, обычное право, состязательность, судопроизводство.
8

2
Март
Смешан-ный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал.

Исследовать исторический документ «Ценности государства и ценности общества в сознании русского чиновничества в I пол. XIX века».


34
Особенности буржуазного развития в пореформенной России.
Тенденции буржуазного развития.
Традиционные ценности у рабочих.
Становление цивилизованного самосознания и признаки цивилизованного кризиса в России.
Революционное движение в пореформенный период. Основные термины и понятия: тяжелая промышленность, ценности, кризис.
2
Март
Смешан-ный;
погружение в систему ситуации.


Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал.

Исследовать исторический документ «Иерархия коллективных и индивидуальных ценностей в сознании русского крестьянина». Подумать над вопросом «Что такое многоукладная экономика».


35
Революционный кризис в России в начале XX века.
Россия и мировая цивилизация.
Рост сил консерваторов.
Русский либерализм.
Развитие крестьянского и рабочего движения.
Основные термины и понятия: легкая промышленность, натуральное хозяйство, монополия, мелкотоварный уклад, многоукладная экономика, национализм, почвенничество, русская идея, социал-демократия.
2

Март
Смешанный; сочетание раз-личных видов.

Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал, информация преподавателя.


Исследование исторического документа «Марксизм и идеалы русской традиционной культуры», «Зло во имя справедливости».
Составить и заполнить таблицу по вопросу «Итоги революции». Прокомментировать оценку событий января 1905 года, данную лидером большевиков Лениным.


XII. История XX века.
8





36
Страны Европы и Северной Америки в конце XIX – начале XX века. Азия в начале XX века.
Новые явления в развитии капитализма.
Пробуждение Азии – традиционализм и модернизация. Основные термины и понятия:
империализм,капитализм,консерватизм, либерализм, социализм,марксизм, рыночная государственная экономика,экспансия, канцлер, концентрация, трест, картель.

2
Март
Смешанный; сочетание раз-личных видов. «Мозговая атака».

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир в начале XX века», карточки, игра
Исследовать в чем отличие второй промышленной революции от революции прошлого. Подумать «Что такое империализм?» Как его оценивали различные политические силы.
Написать развернутый план по вопросу «Северная Америка в начале XX века».

37

Россия и мир в начале XX века.
Новые тенденции в развитии общества.
Страны Запада.
Процесс модернизации и Россия.
Социальная структура общества.
Идейные течения и политические партии.
Основные термины и понятия: Аграрное производство, промышленный подъем, экономический кризис, монополистические объединения, дух политики, дух культуры, конституционалисты.
2
Март
Смешан-ный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Мир в начале XX века», карты самоконтроля и самооценки, «Политическая карта мира», карточки, информация преподавателя.

Исследовать пути развития капитализма в России. Составить таблицу «Факторы, свидетельствующие об развитии капитализма в России». Самостоятельно под вести итоги. Что узнали нового? Проанализировать документ «Письмо С.Ю. Витте князю Мещерскому 7.10.1901 г.». Определить истоки традиции либе-ральной мысли в России. Сделать вывод.



1
2
3
4
5
6
7

38

Первая русская революция. Российское общество и реформы. «Русское чудо».
Причины и этапы революции 1905-1907 гг.
Государственные думы.
Первые партии и группы в 1905-1907 гг.
«Русское чудо». П. Столыпин.
Основные термины и понятия: периодизация, забостовочно-стачечное движение, пролетариат, манифест, восстание, дума, партия.
2
Апрель
Сме-
шанный; сочетание раз-личных видов.

Учебник «Мир в начале XX века», карта «Первая русская революция 1905-1907 гг.», дидактический материал, информация преподавателя.

Исследовать три этапа революции 1905-1907 гг. Проанализировать документы и материалы по теме «Из программы Российской социал-демократической партии», «Из программы социал-революционеров», «Из программы конституционно-демократической партии.


39
Первая мировая война.
Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.: путь к войне.
Причины войны и цели ее участников.
Военные действия в 1914-1916 гг.
Итоги войны.
Основные термины и понятия: мир, война, Антанта, Тройственный Союз, кризис.
2
Апрель
Смешанный; сочетание различных видов.

Учебник «Россия и мир», карта «Первая мировая война», дидактический материал, информация преподавателя.
Исследовать причины, характер и цели главных участников первой мировой войны. Составить план ответа на вопрос «Влияние войны на экономику России». Подумать над вопросом «Насколько правомерно оценивать первую мировую войну и ее непосредственные последствия как кризис европейской цивилизации.


40
Год 1917. От Февраля к Октябрю.
Самая свободная из всех воюющих стран.
Либералы у власти. Нарастание кризиса.
Умеренные социалисты у власти.
Большевики «подбирают» власть.
Укрепление новой власти.
Основные термины и понятия:
демократический строй, октябрьский переворот, «военный коммунизм», двоевластие, большевики, дискуссия, Учредительное собрание, демократическая контрреволюция, реквизиторно-распределительная политика, военно-патриотическая контрреволюция.
4
2
Апрель
Смешанный; сочетание раз-личных видов.

Учебник «Россия и мир», карта «Российская империя в начале XX века», дидактический материал.

Исследовать основные альтернативы развития стран летом и осенью 1917 года. Определить причины роста популярности большевиков и их лидерства в левом движении осенью 1917 года.


41

НЭП – несостоявшийся «термидор».
Экономический и политический кризис начала 20-х годов.
Курс на НЭП, преобразования в области промышленности, финансов и сельского хозяйства.
Итоги НЭПа.
Основные термины и понятия:
политика «военный коммунизм», земельный кодекс, повстанческий элемент, деклассирование.
2

Апрель
Смешанный; сочетание раз-личных видов.

Учебник «Россия и мир», карта «Советский Союз в 1920-1930 гг.», дидактический материал.

Исследовать экономический и политический кризисы 20-х годов. Выделить цели новой экономической политики. Составить опорный конспект по вопросу «Итоги НЭПа».


XIV.Страны Западной Европы и США в 1918-1939 гг.
6




42
Послевоенная Европа и Америка. От революции к экономическому кризису.
Особенности послевоенного социального и политического положения в странах Европы и Америки.
Новые идейно-политические тенденции. Парижская мирная конференция.
Версальский мирный договор.
Вашингтонская конференция 1921-1922 гг.
Основные термины и понятия:
конференция, договор, мандатная система, Лига Нации, репарации, фашизм, национал-социализм, тоталитаризм.
2

Апрель
Смешан-ный; погружение в систему ситуаций.

Учебник «Новейшая история», карта «Терри-ториаль-ные изменения и новые государства в Европе после Первой мировой войны», дидакти-ческий материал.

Исследовать содержание договоров, заключенных на Вашингтонской конференции. Поду мать: Почему США оценивали ее результаты как свою победу. Сравнить ноябрьскую революцию Германии с Февральской и Октябрьской революциями. Почему в научных кругах идет дискуссия на тему: «Германская революция – это Февраль или Октябрь 1917 года».

43
Страны Европы и США в 20-е-30-е гг.
США в 20-е годы: процветание по-американски.
Особенности мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.
Особенности тоталитарных режимов.
Народный фронт.
Основные термины и понятия:
Народный фронт, массовое производство, кейнсианство.

2
Апрель
Сме-шен-ный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Новейшая история», карта «Терри-ториаль-ные изменения и новые государства в Европе после Первой мировой войны».

Исследовать период стабилизации в странах Европы и Америки в 20-е-30-е годы. Какие факторы обусловили переход к ней? Составить и заполнить таблицу «Классификация политических режимов».


44
США: «новый курс» Ф. Рузвельта. Германия под властью фашизма. Франция в 30-е годы. Народный фронт.
США. Особенности экономического кризиса в США.
Реформы «нового курса». Новые функции государства.
Германия, Экономический кризис и его социальные последствия.
Установление тоталитарной системы.
Франция в 30-е годы. Массовое антифашистское движение.
Основные термины и понятия: мировой экономический кризис, «новый курс», реформа, канцлер, диктатура, фашизм.
2
Май
Сме-шен-ный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Россия и мир», карта «Терри-ториаль-ные изменения и новые государства в Европе после Первой мировой войны», дидактический материал.
Исследовать, почему США, олицетворяя прогресс того времени, стала центром экономического кризиса. Сравнить итальянский фашизм и германский нацизм.


45
Гражданская война и интервенция.
Определение гражданской войны.
Основные причины гражданской войны.
Основные этапы гражданской войны.
Характеристика 5-го этапа.
5.Советская экономика в годы гражданской войны.
Основные термины и понятия: полицейские акции, военный коммунизм.

2

Май
Сме-
шанный; сочетание раз-личных видов.

Учебник «Россия и мир», карта «Гражданская война в России», дидактический материал.
Исследовать основные этапы гражданской войны. Составить и заполнить таблицу: «Основные этапы гражданской войны. Проанализировать вопрос «Советская экономика в годы гражданской войны».



46
Большой скачок (1928-1933 гг.).
Взгляды на индустриализацию.
Курс на индустриализацию. Итоги индустриализации.
Курс на сплошную коллективизацию. Голод 1932-1933 гг.
Итоги коллективизации.
Основные термины и понятия:
индустриализация, коллективизация, крупное машинное производство, тяжелая промышленность.
2

Май
Смешанный; сочетание различных видов.

Учебник «Россия и мир», карта «Советский Союз в 1920-1930 гг.», дидактический материал.

Исследовать документ «Из дневника учителя истории И.И. Шпица » и попытаться ответить на вопросы:
1. В чем автор видит положительные стороны идеи на практике создания крупных хозяйств?
2. В чем недостатки этой идеи на практике?
Заполнить таблицу «Последствия формирования политики сплошной коллективизации».




1
2
3
4
5
6
7

47
Тоталитарный режим и тоталитарное общество (1934-1941 гг.).
Режим личной власти.
XVII въезд партии.
Московские процессы.
Окружение Сталина.
Архипелаг ГУЛАГ.
Особенности развития культуры в 20-е гг.
Основные термины и понятия:
культура, тоталитарный режим, политика, административно-командная система, деформации, номенклатура.
2
Май
Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Россия и мир», карта «Советский Союз в 1920-1930 гг.», дидактический материал.

Исследовать документ в рабочей тетради и ответить на вопросы. Составить схему по вопросу «Ужесточение трудового законодательства». Привести в соответствие таблицу «Достижения советской науки в 30-х годах». Проанализировать документ «Из работы русского философа Г.П. Федотова «Письма о русской культуре 1938-1939 гг.».


XVI. Страны Азии в 1918-1939 гг. 2





48
Страны Востока в период между двумя мировым войнами.
Влияние войны и революций в России.
Ближний и Средний Восток.
Национальная 2великая» революция 20-х гг.
4. Агрессия Японии против Китая.
5. Индия.
Основные термины и понятия: единый фронт, агрессия, кампания, несотрудничество, национальный конгресс, провинция.
2
Май
Смешанный; сочетание различных видов.
Учебник «Новейшая история», карта «Политическая карта мира», дидактический материал.
Исследовать, каковы особенности национально освободительного движения в странах Ближнего и Среднего Востока и Юго-Восточной Азии в 20-30-е гг. Подготовить сообщение о политике советской России в отношении стран Востока. Подумать: Что такое советское движение в Китае.


XVII. Вторая мировая война. 8





49
Вторая мировая война. Отечественная война советского народа.
1. Нападение Германии на Польшу. Действия СССР. «Странная война».
2. Военные действия Германии и Италии против Англии.
3. Нападение фашистской Германии и ее союзников на СССР.
Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии.
Антифашистская коалиция.
Основные термины и понятия: оккупация, мирный договор, перемирие, закон, ленд-лиз, новый порядок, «Атлантическая партия».
2

Май

Смешанный; сочетание раз-личных видов.

Учебник «Всемирная история», тетрадь, карта «Страны мира в начале XX века», карточки, диктант, игра «Мозговая атака», информация учителя.
Исследовать исторический документ «Из записи беседы Гитлера с представителями высшего командования Вермахта 9 января 1941 г.». Составить вопросы к документу. Заполнить таблицу «Выгоды, полученные СССР и Германией от заключения договора о ненаграждении».




1
2
3
4
5
6
7

50
Коренной перелом в ходе войны.
1. Развитие военной экономики.
2. Поворот в ходе войны.
3. Подъем антифашистского и национально-освободительного движения.
4. Второй фронт в Европе.
Основные термины и понятия: антифашистская коалиция, Декларация, линия Керзона, Манэттенский проект.

2

Май

Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Страны мира в начале XX века», информация учителя.

Исследовать исторические документы и записать выводы: «Из оперативного приказа Фюрера № 16 «О проведении операции «Цитадель» 15 апреля 1943 г.».


51
Окончание Второй мировой войны. Итоги войны.
Освобождение от фашизма стран Восточной и Юго-Восточной Европы.
Крымская конференция.
Капитуляция Германии.
Потсдамская конференция.
Основные термины и понятия: конференция, перемирие, акт о капитуляции.
2

Май
Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, рабочая тетрадь, карта «Страны мира в начале XX века», карточки, информация учителя.
Исследовать важнейшие итоги и уроки Второй мировой войны. Заполнить таблицу «СССР в системе международных отношений в 1941-1945 гг.». Сделать вывод.

52
Последствия войны. Послевоенное мирное урегулирование.
Последствия войны.
Послевоенное мирное урегулирование.
Урегулирование отношений Германии. Нюренбергский процесс.
Вопрос о мирном договоре с Японией.
Начало холодной войны.
Основные термины и понятия: демократия, денацификация, декартелизация, Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, коллаборационисты.
2

Май
Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, рабочая тетрадь, карта «Страны мира в начале XX века», карточки, диктант, игра «Мозговая атака».

Исследовать последствия войны и попытаться сравнить с последствиями Первой мировой войны. Подумать: Каковы причины и сущность так называемой «холодной войны». Проанализировать исторический документ «Из выступления У. Черчилля в г. Фултоне США 5 марта 1946 г.». Сделать вывод.

XIX. Мир во второй половине XX в. 11





53
Восстановление и модернизация экономики в странах Европы и Северной Америки.
Новые международные условия.
Государственное регулирование.
2


Июнь
Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во
Исследовать каковы причины и особенности экономических кризисов 70-80-х гг.



Массовое производство, массовое потребление и механизация сельского хозяйства.
Экономические и структурные кризисы НТР. Формирование основ информационного общества 1970-2000 гг.
Информационное общество и экономика.
Основные термины и понятия: валютный фонд, банк, Европейское экономическое сообщество, Генеральное соглашение о торговле и тарифах, стагфляция, энергетический кризис.



второй половине XX века», дидактический материал, карточки, информация преподавателя.
Подумать: Каковы основные черты зрелого индустриального общества. Составить развернутый план по вопросу «Экономические кризисы».


54
Изменения в партийно-политических системах и государственном устройстве. Новые социальные массовые движения.
Идейно-политические течения и партии.
Международное коммунистическое движение: подъем и упадок.
Социалистический Интернационал: сдвиг вперед.
Новые конституции и изменения в государственном устройстве.

2

Июнь

Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал.

Исследовать роль социалистических и социал-демократических партий в предвоенный и послевоенный периоды. Сравнить тенденции мирового развития с периодом 20-30-х гг. Подумать о взаимоотношениях гражданского общества и государства. Что является главными причинами того многообразия, которое появилось в последние десятилетия.

55
СССР в 50-70-е годы. Власть и общество.
Попытки реформирования советской системы в 50-70-е годы.
Власть и общество.
Основные термины и понятия: власть, реформа.
2

Июнь

Смешанный; сочетание различных видов.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал, карточки, информация преподавателя.
Исследовать исторический документ в «Рабочей тетради», ответить на вопросы письменно.


56
СССР в 80-90-е годы. Власть и общество.
Кризис советского общества.
Перестройка.
Новый внешнеполитический курс СССР.
Распад СССР, его последствия для России и мира.
2

Июнь

Смешанный; сочетание различных видов.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал, карточки.
Подумать: Каковы характерные черты России как социалистического государства? Что характеризует Россию как правовое государство? В чем они видят причины экономических сложностей и неурядиц сегодняшнего дня?



5. Становление политической системы.
Экономические реформы.
Оформление новой федеративной системы.
Россия в системе международных отношений.
Основные термины и понятия: мир, война, Антанта, Тройственный Союз, кризис.






57
Страны Азии и Африки в современном мире. Латинская Америка.
Распад и крушение колониальной системы.
Итоги развития большинства стран «третьего мира».
Латинская Америка после второй Мировой войны.
Латинская Америка в 1970-2000 г.
Переход от диктатур к конституционным режимам. Интеграция.
Основные термины и понятия: интеграция.
2

Июнь

Смешанный;
погружение в систему ситуации.

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал, карточки, информация преподавателя.

Исследовать распад и крушение колониальной системы. Подумать: В чем причины различных темпов развития в различных зонах «третьего мира». Составить и заполнить таблицу по вопросу «Страны третьего мира. Общее и различия». Подумать и ответить: Что общего и какие различия у стран Латинской Америки. Составить древо понятий.


58
Контрольная работа.
2

Июнь

Контроль знаний

хрестоматия, карточки, диктант,.
Исследовать значение науки, знаний и культуры в целом информационном обществе.


Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий