Контрольно-оценочные средства по дисциплине Информатика

Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Самарской области
«Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства»


Утверждено
Приказ № 5208-а от 02. 09.2015г

Одобрено методическим советом
Протокол № 1 от 07.09.2015г.
Председатель
Жесткова Н.М. _____________









Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки освоения образовательных результатов
учебной дисциплины

уд. 07 «Информатика»

программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности среднего профессионального образования

43.02.02 Парикмахерское искусство
39.02.01 Социальная работа












Тольятти
2015
Рассмотрено
Председатель ПЦК
Протокол №1 от _______________ г.
Председатель: __________/Клыгина Л.М.
Согласовано
Методической службой
__________________/________________

Разработчик
_________________/____________________


Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы по учебной дисциплине «Информатика» Федерального государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования (далее – ФГОС), Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 №1645;
«Положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся государственного автономного профессионального образовательного учреждения Самарской области «Тольяттинского колледжа сервисных технологий и предпринимательства»», 2015г.;
методических рекомендаций для студентов по выполнению самостоятельных работ;
методических рекомендаций для преподавателей по реализации проектной деятельности студентов в ГАПОУ ТКСТП», 2015г.

Пояснительная записка

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Информатика» и входит в состав фонда оценочных средств общеобразовательного цикла ППКРС по специальности 43.02.02. Парикмахерское искусство.
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы по информатике.
Настоящий комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проведения оценки освоения образовательных результатов по учебной дисциплине «Информатика»
Текущий контроль в форме практических занятий и самостоятельных работ.
Для выполнения самостоятельных работ разработаны методические рекомендации для студентов.
Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта.
Дифференцированный зачёт проводится письменно для всей учебной группы одновременно путем выполнения тестовых заданий (возможны варианты: электронные тесты в программе, автоматически обрабатывающей результат и выставляющей оценку, в электронном виде используя программу Adobe Reader, на бумажных носителях). Ответы предоставляются письменно. Время выполнения задания - 1 академический час (45 минут) без перерыва.
Полный комплект контрольно-оценочных средств включает набор тестов в 2 вариантах и состоит из двух обязательных блоков (А, Б). Блок А содержит 20 закрытых заданий и на соответствие, блок Б содержит 5 открытых заданий, направленные на проверку сформированности всей совокупности образовательных результатов, заявленных во ФГОС и рабочей программе «Информатика»».















ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

В результате освоения учебной дисциплины «Информатика» студент должен обладать предусмотренными рабочей программой следующими образовательными результатами:

личностные
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

межпреметные
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;


предметные
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.



Матрица соответствия оценочных материалов
образовательным результатам
учебной дисциплины Информатика
1. Общая
Образовательные результаты, личностные, межпредметные
Формулировка предметных образовательных результатов
текущий контроль
промежуточная аттестация



№ практического/лабораторного занятия
№ самостоятельной работы
№ вопроса
№ практического задания


сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;






1-18
1,
2
7
-


владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
19-34
3
6, 9, 10, 11,

15,16


использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
35-38, 105-116, 117-120, 131-136
4-16
2,3, 22, 23
4


владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
19-22, 27-34,
39-44,
59-72
1-16
12, 14, 21, 22, 25
-


владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
73-86
11-14
13, 21
4,


сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
87-104
-
3
18


сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
23-26
-
10
-


владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
121-130
-
-
15, 16


сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
45-48,
55-58
8
1, 8, 24
-


понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
9-18, 137-142
-
5, 17
-


применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
49-54, 143-148

16
5, 19 20, 24
-


2. Для студентов, выполняющих индивидуальный проект
Образовательные результаты личностные, метапредметные
Формулировка предметных образовательных результатов
текущий контроль
промежуточная аттестация



№ практического/лабораторного занятия
Индивидуальный проект
№ вопроса
№ практического задания




форма
отметка о выполнении




сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;





1-18
Дневник проектной деятельности, защита проекта
Приказ о закреплении тем индивидуальных проектов за студентами. Оценочная ведомость по выполнению индивидуальных проектов. Рейтинг студентов по индивидуальному проектированию.
7
-


владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
19-34


6, 9, 10, 11,

15,16


использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
35-38, 105-116, 117-120, 131-136


2,3, 22, 23
4


владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
19-22, 27-34,
39-44,
59-72


12, 14, 21, 22, 25
-


владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
73-86


13, 21
4,


сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
87-104


3
18


сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
23-26


10
-


владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
121-130


-
15, 16


сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
45-48,
55-58


1, 8, 24
-


понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
9-18, 137-142


5, 17
-


применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
49-54, 143-148



5, 19 20, 24
-


ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
по дисциплине «Информатика»
ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
№ п\п
Наименование темы самостоятельной работы
Форма проведения
Учебная нагрузка


Создание коллекции ссылок в текстовом документе на электронно-образовательные ресурсы по профилю специальности
выполнение заданий поисково-исследовательского характера
3 часа


Создание презентации по теме «Умный дом»
презентация
3 часа



Выполнение индивидуального задания «Графическое представление профессионального процесса».
выполнение заданий поисково-исследовательского характера
6 часов


Проект теста по дисциплинам общеобразовательного цикла
выполнение заданий поисково-исследовательского характера
6 часов


Выполнение заданий поисково-исследовательского характера «Анализ статистики труда по г.о. Тольятти».
выполнение заданий поисково-исследовательского характера
2 часов


Написание сообщения для семинара «Оформление рабочего стола».
подготовка сообщения на семинар
6 часов


Создание прайс-листа для создания автоматизированного рабочего места (АРМ) специалиста.
анализ информации, оформление документа
6 часов


Написать «Инструкцию по безопасности труда и санитарным нормам при работе за АРМ специалиста»
подготовка сообщения на семинар
6 часов


Создании брошюры по специальности в рамках проекта «Ярмарка специальностей».
анализ информации и создание брошюры
4 часа


Разработка плаката-схемы по применению гиперссылок в пакете программ Microsoft Office.
анализ информации и разработка схемы с использованием ПО
4 часа


Создание отчёта «Обработка статистической информации с помощью компьютера»
разработка отчета по статистическим данным
4 часа


Создание ведомости «Начисление заработной платы».
создание электронной таблицы
4 часа


Создание презентации «Обзор бухгалтерских программ».
создание презентации
4 часа


Выполнение индивидуального задания «Построение диаграммы».
выполнение индивидуального задания
4 часа


Составление резюме на специальном портале «Ищу работу».
анализ информации и возможности применения программного средства для решения типовых задач
6 часов


Разработка доклада на тему (на выбор): Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж; ищу работу, резюме; Личное информационное пространство.
подготовка доклада на семинар
6 часов


Итого:

74 часа


ОЦЕНОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Информатика»
Электронный носитель (скриншоты программы, пример)





































Электронный носитель (скриншоты теста в формате *.pdf , пример)








Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Самарской области
«Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства»
(преподавателю)
Рассмотрено на заседании ПЦК Протокол №___
от «__»____________г.
Председатель:
__________/Клыгина Л.М.

Вариант № 1
Название дисциплины:
«Информатика»
Специальность:43.02.02 «Парикмахерское искусство» Группа 505
Утверждаю
Зам. директора по УМР
___________/Жесткова Н.М.
«__»____________г.

Блок А
№ п/п
Задание (вопрос)
Эталон ответа
Р

Инструкция по выполнению заданий № 1-10: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв.
Например, 1-B 2-A 3-Б 4-Г


1. Соотнесите картинку с изображением устройства с его названием:

1. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
2. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
4. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А. стилус
Б. плоттер
В. флешмодем
Г. трекбол
1-В
2-Г
3-А
4-Б
4

2. Установите соответствие между скриншотом ярлыка программы и ее названием:


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А. C-Cleaner
Б. Антивирус Касперского
В. Widows Movie Maker
Г. Антивирус Avast
1-Б
2-В
3-А
4-Г
4

3. Соотнесите ярлык программы офисного пакета с назначением:

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
А. программа, предназначенная для создания презентаций;
Б. Программа, предназначенная для создания публикаций, работа с шаблонами и макетами;
В. Программа, предназначенная для работы с таблицами, числовыми данными, позволяет визуализировать цифровые массивы, строить на их основе графики, диаграммы
Г. Программа, предназначенная для работы с таблицами, управления базами данных
1-В
2-Б
3-Г
4-А
4

4.Соотнесите формулу в таблице Micrоsoft Excel с результатом, который будет отражен в ячейке D7:


1. =B2*C2*D3
2. =СУММ(С2:С5)
3. =СРЗНАЧ(В5:D5)
4. =D2*C2-(A1+C7)











А. 6
Б. 25
В. формула задана не верно, ответа не будет
Г. 42
1-Г
2-Б
3-A
4-В
4

5. выберите из списка понятие сервиса безопасности по работе с данными и определением

идентификация пользователя
шифрование данных
контроль целостности данных
аутентификация
А. проверка, при которой отсутствует любое изменение информации либо изменение осуществляется только преднамеренно субъектами, имеющими на него право.
Б. способ проверки пользователя методом запроса пароля. Введённый пароль сравнивается с сохранённым паролем, и, если они совпадают, пользователь получает доступ.
В. позволяет субъекту назвать себя (сообщить свое имя);
Г.способ защиты данных от большинства видов атак.
1-В
2-Г
3-А
4-Б





4




Инструкция по выполнению заданий № 11-22: выберите цифру, соответствующую правильному варианту ответа, и запишите ее в бланк

6. Байт –это:

единица количества информации, изображаемая 1 или ноль
средство изменить код буквы в ОЗУ
последовательность из восьми бит
максимальная единица измерения количества информации

3



1



7. Какие виды информации выделяют по способу восприятия информации человеком?

Текстовую, числовую, символьную, графическую и пр.
Научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.
Обыденную, производственную, техническую, управленческую.
Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую.
4
1

8. Как характеризуется таковая частота процессора?

Числом двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени.
Числом вырабатываемых за одну секунду импульсов, синхронизирующих работу узлов компьютеров.
Числом возможных обращений процессора к оперативной памяти в единицу времени.
Скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ.
1
1

9. На какие виды делится системное программное обеспечение ПК?

Операционные системы, операционные оболочки, драйвера и утилиты.
Программы пользователей и обучающие программы.
Редакторы и системы обработки числовой информации.
Системы искуственного интеллекта, ИПС, СУБД и АСУ.
1


1

10. К какому виду модели относятся рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики?


Табличные информационные.
Математические модели.
Натурные.
Графические информационные.
4


1

11. Что такое система счисления?

Произвольная последовательность, состоящая из цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов (цифр) некоторого алфавита.
Бесконечная последовательность, состоящая из цифр 0,1.
Множество натуральных чисел и знаков арифметических действий.
2
1

12. Для чего предназначен текстовый редактор?

Для работы с изображениями в процессе создания игровых программ.
Для создания, редактирования и форматирования текстовой информации.
Для управления ресурсами ПК при создании документов.
Для автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.
2
1

13. Укажите правильный адрес ячейки электронных таблиц Microsoft Excel

А12С
В1256
123С
В1А
2

1

14. Что можно делать с графической информацией в графическом редакторе?


Только создавать и сохранять.
Только редактировать.
Только создавать.
Создавать, редактировать, сохранять.
4

1

15. Алгоритм какого типа изображен на блок-схеме

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
линейный
циклический
разветвлённый
цикл с разветлением
2
1

16. Фрагмент программы, в котором значения двумерного массива задаются с помощью вложенных циклов, записан на различных языках. Определите, какое значение приобретет элемент массива A[3,2].

Бейсик
Алгоритмический язык

For n=1 To 5
For k=1 To 5
If n>k Then A(n, k)=(n+k)
Else A(n, k)=(n*k)
Next k
Next n
нц для n от 1 до 5
нц для k от 1 до 5
если n>k
то А[n, k]=(n+k)
иначе A(n, k)=(n*k)
кц
кц

1. 2
2. 3
3. 5
4. 6

3
1

Программы, которые можно бесплатно использовать и копировать, обозначаются компьютерным термином ...

adware  
shareware
freeware
software
3
1

В какой последовательности расположатся записи в базе данных после сортировки по возрастанию в поле цена в рублях


6,5,4,7,2,3,1
6,4,7,5,1,2,3
3,2,1,5,7,4,6
6,4,7,5,2,1,3
2
1

19. Какое расширение имеют Web страницы?

*.tht
*.htm
*.web
*.www

2


1

20. В качестве гипертекстовых ссылок можно использовать ...

только слово
слово, группу слов или картинку, при подведении мыши к которым ее курсор изменяет форму
только картинку
любое слово или любую картинку
2


1


Блок Б
№ п/п
Задание (вопрос)
Эталон ответа
Р

Инструкция по выполнению заданий № 23-30: в соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова, составьте повествовательное, отрицательное и вопросительное предложения:

21. Запись формулы в электронной таблице не может включать в себя
текст
1

22. Деформация изображения при изменении размера рисунка – один из недостатков ... графики
растровой
1

23. Упорядоченная последовательность команд, необходимых компьютеру для решения поставленной задачи называется
программой
1

24. После процедуры форматирования компьютера восстановить данные невозможно
жесткого диска
1

25. - это способ организации текстовой информации, предполагающий установление смысловых связей между ее различными фрагментами.
Гипертекст
1



БЛАНК
ОЦЕНОЧНОГО ЛИСТА
по дисциплине «Информатика»
специальность 43.02.02. Парикмахерское искусство

Студента: ________ ______________ ___________________
№ группы Фамилия И.О. подпись
___________________
№ варианта
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ
Номера задач, рейтинг задач и варианты ответов на задачи

Рейтинг
рез. тест.

·Р

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16


4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1




















17
18
19
20
21
22
23
24
25


1
1
1
1
1
1
1
1
1














Примечание: При проверке теста номер неправильного ответа обводится кружком, а ниже указывается номер правильного ответа.

ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ
Оценка
Критерии

«Отлично»
40-34 баллов

«Хорошо»
33-30 баллов

«Удовлетворительно»
29-26 баллов

«Неудовлетворительно»
25 и менее баллов

Сумма балов теста: _____баллов ОЦЕНКА____________________
__________________________________ ___________
Фамилия И.О. преподавателя подпись
_____ ____________20__г.
 Разработано три варианта проведения тестирования с целью своевременной замены одного из вариантов, если отсутствует возможность применения компьютера.











Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Программное обеспечениеРисунок 1Шђ Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий