Конспект урока по технологии на тему: Работа с бумагой и картоном. Оригами. Соединяем модули разных размеров. Елочка.


Тема: Работа с бумагой и картоном. Оригами. Соединяем модули разных рзазмеров. Елочка

Тема для обучающихся: (предполагается работа в декабре месяце,следовательно,будет связана работа с подготовкой в новому году)

"Готовим класс и свою комнату дома к Новому году. Елочка"

(далее "ход урока", там будет описаны приемы эвристического метода определения темы урока учащимися)

Цели: (для учителя)
Познакомить обучающихся с понятием "модуль"
Выполнить объемную работу с использованием модулей
Развивать кругозор, индивидульность (украшение для елочки) обучающихся
Развивать мышление и память
Развитие мелкой моторики пальцев
Развитие самооценки обучающихся
Воспитание и развитие интереса к урокам технологии у обучающихся
Цели: (для обучающихся)
Совершенствование навыков работы в технике оригами
Выполнение объемной работы из модулей и получение оценки от одноклассников

Оборудование:

Для обучающихся: цветная бумага, картон, клей ПВА или клей-карандаш, линейка, простой карандаш, ластик, ножницы, заготовки из бумаги

Для учителя: Образец готовой работы, наглядные пособия для доски : плакаты и технологические карты урока, в печатном, или если есть, то на интерактивной доске в электронном виде.


План урока (длительность урока -45 минут):
Организационный момент
Вводная часть:
Проверка готовности к уроку
Определение и обсуждение темы урока, выполняемого изделия
Повторение техники безопасности работы на уроках технологии
3. Практическая часть.Выполнение работы
Выполнение 1 части работы
Физкульминутка (гимнастика для пальцев)
Выполнение 2 части работы

4. Подведение итогов работы
5. Оценка работ учеников. Выставка работ. Рефлексия
6. Уборка рабочего места. Конец урока


Ход урока.

1.Организационный момент

- Здравствуйте,ребята! Меня зовут Ирина Александровна и сегодня я проведу у вас интересный и занимательный урок по технологии.

-Здравствуйте,Ирина Александровна!

2. Вводная часть

- Проверьте свою готовность к уроку, положите всё необходимое на стол и сядьте ровно,так я пойму ,что вы готовы работать дальше.

- Ученики выполняют требования учителя

-Посмотрите на набор своих инструментов и подумайте, в какой технике и с каким материалом мы будем работать?

- С бумагой. Может мы будем работать в технике аппликация..
- Спасибо за идею,она почти верна..внимание на доску.

Интерактивная или обычная доска (На протяжении всего урока играет музыка ,связанная с новым годом или с елкочкой(новогодние песни))

На доске нарисован, выполенен ребус, ответом на который является слово "оригами"

Ученики отгадывают ребус
-Так в какой же технике мы с вами сегодня будем работать?

- Оригами
-Молодцы, ребята! Совершенно верно! Оригами ( на доске открывается полностью надпись со словом оригами)

- Давайте вспомним, что это за техника такая, оригами?

- Это техника складывания бумаги
- Совершенно верно!

Теперь я хочу познакомить вас с новым словом ( на доске появляется слово модуль") - модуль - это условная мера, принятая для выражения отношений размеров целого и его частей.

(на доске появляются примеры модулей)

- Вы слышите музыку..о чем она вам напоминает?
- О том ,что скоро Новый год

- А как вы готовитесь к новому году?

- Украшаем дом и свою комнату

- Послушайте музыку ещё и подумайте , что мы с вами будем сегодня делать? ( фрагмент песни елочка-елка-лесной аромат, без слов)

- Мы сегодня будем делать елочку

- Совершенно верно!!
( на доске появляются вариативные картинки елочек, аппликаций и елочных игрушек с фрагментами или использованием елочки)

- Сегодня нам предстоит работа с ножницами и клеем , давайте поговорим технику работы с этими инструментами
( см.приложение 1)


Практическая часть урока

- Положите перед собой квадраты из бумаги ,которые я просила приготовить вас дома и подумайте, почему они разных размеров?

- Мы думаем, что квадраты разных размеров, потому что елочка сверху узкая, а к низу расширяется.

- Правильно! Каждый ваш квадрат это и есть - модуль для елочки





Работа выполняется по схеме, учениками самостоятельно.
Первый квадрат делается вместе с учителем синхронно, затем остальные два ,ученики выполняют самостоятельно, учитель же при этом использует индивидуальный подход к каждому ученику.
После выполнения первого квадрата , учитель проводит гимнастику для пальцев.

- Ребята, мы с вами сделали один модуль, этаж для елочки и я предлагаю вам отдохнуть : поставьте ваши руки на локтях на стол и расслабьте руки.

Наши пальчики согнем
И другой рукой возьмем.
Раз, два, три, четыре,пять -
Будем сверху нажимать.

( Ученики сгибают все пальцы правой руки ,кроме большого, и нажимают сверху левой рукой. Удобно большим пальцем левой руки нажимать на указательный и средний пальцы правой, а его основанием- на безымянный и мизинец. Упражнение повторить 2 раза ,меняя руки.)


- Теперь самостоятельно сделайте ещё два этажа для елочки.

- А теперь, нам нужно собрать нашу елочку. (ученики склеивают елочку и получается объемная елочка.

- Какие у вас красивые елочки получились!!

- Как вы можете использовать ваши елочки?

- Мы можем сделать из них елочные игрушки, а можем приклеить их на картон и сделать аппликации.

- Отличные идеи! У вас ещё осталось время- поэтому украсьте свои елочки и придумайте, как вы их будете использовать. В конце урока мы проведем выставку и выберем самую красивую елочку сегодняшнего урока ( будет проводится путем анонимного голосования)

Подведение итогов урока.


- У нас осталось 5 минут до конца урока, прошу выставить ваши работы на парту рядом с доской

( учитель предварительно готовит место для выставки)

Оценка работ учеников. Рефлексия

Ученики голосуют и выбирают лучшую елочку. Победитель получает елочную игрушку, а все остальные маленькие елочки.

- Что вам больше всего понравилось на уроке?
- Работа с модулями
- Что нового вы узнали на уроке?
- Сегодня на уроке мы узнали что такое "модуль" и научились делать объёмную игрушку из бумаги

Далее идет уборка рабочего места. Выставление оценок учителем. Конец урока





Приложение 1.

Правила безопасной работы с ножницами
Соблюдай порядок на своем рабочек месте
Перед работой проверь исправность инструментов
Не работай ножницами с ослабленным креплением
Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными
Работай ножницами только на своем рабочем месте
Следи за движением лезвий во время работы
Ножницы клади кольцами к себе
подавай ножницы кольцами вперед
Не оставляй ножницы открытыми
Храни ножницы в чехле лезвиями вниз
Не играй с ножницами,не подноси ножницы к лицу
Используй ножницы по назнаению


Правила безопасной работы с клеем
При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это потребуется
Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе
Излишки клея убери мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её
Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.




( Все правила техники безопасности висят в классе на стендах, на доске во время урока висит технологическая карта, с поэтапным выполением работы)


Образовательные результаты
Личностные:
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Предметные:
Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

Метапредметные:
1) Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
2) Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
3) Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;





15

Приложенные файлы

Добавить комментарий