СклонСклонение имен существительных по числам. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончанииение имен существительных по числам. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончании




Утверждаю
Директор ГУ СШ № 2
гор Ушарал
Аханова А.А.













Краткосрочное планирование
по русскому языку

Учитель: Аскарбекова Гульнара Нурмуханбетовна
















2014 год




Аскарбекова Гульнара Нурмуханбетовна Портфолио учителя
Группа № 3 3-базового уровня
Алматинская область 2014 год

Краткосрочное планирование
По русскому языку в 4 «В» классе

Урок №
3

Дата


Предмет
Русский язык

Класс
4 класс «В»

Тема урока
Склонение имен существительных по числам. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончании

Цели урока:
Формирование умений ,склонение имен существительных по числам. Развивать орфографическую зоркость Воспитывать положительную мотивацию к учебе

Ключевые идеи
Формировать умение склонять имя существительное по числам.

Оборудование:
Ресурсный материал компьютер


Ход урока


Этапы урока
Время по минутам
деятельность учителя
деятельность ученика
использование модулей

1.
1.Организацион-
ный момент.
Этап вызова
Эмоциональный настрой. Ввод ситуаций для открытия. Темы и постановка цели
10 минут
Девиз урока:
Взявшись за руки повторяем слова «Всем ,всем добрый день. Прочь с дороги злая тень, не мешай учиться, не мешай трудиться»
Формируются группы( по карт)
Созд. Коллаб. Среды.
«Круг добра.»

2
11. Стадия осмысления
10 мин
Горячий стул «Задают вопросы по пр. теме
1)Написание Ь знака после шипящих
2) Часть речи- имя сущ.
Взаимооцени-
вание


3
111. Этап формирования знаний
8-10 мин
Минутка чистоп. Запись предложений.
Лучшая вещь новая-новая, лучший друг- старый друг
Существ здесь в каком числе? Семья - семьи,
друг- друзья
- Чем различаются имена существ.
Дети отвечают на вопросы

Отличн. окончаниям



Развит.
критич.
Мышле
ния

4
1^. Этап проверки понимания
10 мин
Работа по таблице Упр 146 стр 58
Списать.Обозначь-те окончан.
Взаимооцениван.
Учет возр. особенностей


Физминутка


^ Этап закрепления знаний


5 мин
Сингвейн) Ромашка
Блума
. Как изменяются имена сущест.?
2. Какие окончания во мн.числе им. падежа
-Ы, И- А- Я
Вопросы по группам

Сумматив
ное оценивание










Рефлексия
5 минут
«Полянка успеха» 1. Красный тьльпан. Мне все ясно и понятно
2. Желтый – сомневаюсь
3. Фиолетовый – плохо, ничего не понял
Взаимооценивание






















Аскарбекова Гульнара Нурмуханбетовна Портфолио учителя
Группа № 3 3-базового уровня
Алматинская область 2014 год

Краткосрочное планирование
По русскому языку в 4 «В» классе

Урок №
3

Дата


Предмет
Русский язык

Класс
4 класс «В»

Тема урока
Склонение имен существительных по числам.
Закрепление пройденного

Цели урока:
Формировать умение склонять имена существительные Закрепить пройденный материал. Развивать орфографическую зоркость. Воспитывать положительную мотивизацию к учебе

Ключевые идеи
Обобщить знания о склонении имен существительных.

Оборудование:
Ресурсный материал компьютер

Ожидаемый результат: Умение склонять имена существительные, умеют употреблять имена существительные в устной и письменной речи во время групповой работы на уроке разовьют такие качества, как - коммуникабельность, культура общения



Этапы урока
Время по минутам
деятельность учителя
деятельность ученика
использование модулей

1.
Стадия вызова.Эмоцио
нальный настрой.
10 минут
Приветствие учителя
Девиз урока «Вперед к вершине знаний»
Деление на группы
Участие всех учеников
Ученики протягивают друг другу ладошки и улыбаются, желают успеха
Дети распределяют обязанности внутри группы
Созд. Коллаб. ситуации

2
Осмысление и закрепление пройденного материала
10 мин
1) Прием вопрос-«Ответ»- с какой частью речи мы работали?- Что такое имя существительное- Какова рода бывают?

2)Минутка чистописания
ЧА ЧУ ЩУ ЩА
Запись предложения с коммент.
Русский пейзаж- это мир красоты русской русской души
1 группа определяет падеж
2 группа склонение
3 группа род.
Учет возр
особенностей


·

Приложенные файлы

Добавить комментарий