Проект рабочего журнала УУД


МОУ «Горно Зерентуйская СОШ»
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ
___класса
на 20___-20__ учебный год
Содержание
1.Характеристика класса.
2. Таблицы предметных УУД.
3. Сводная ведомость предметных УУД.
4.Таблица метапредметных УУД.
5. Методики изучения УУД.
6.Таблица личностных УУД.
7 .Характеристика развития УУД у учащихся.
Шкала и критерии оценивания
Предметные результаты оцениваются в форме бальной отметки «5», «4», «3», «2». Результаты фиксируются в классном журнале.
Для оценки регулятивных, познавательных, коммуникативных умений в рабочем журнале учителя и журнале оценивания УУД устанавливаются следующие уровни:

Уровень достижений Условные сокращения
Высокий
Повышенный
Базовый
Пониженный
Низкий В
ПвБ
ПнН
Базовый уровень достижений предполагает достижение планируемых результатов в блоке «выпускник научится» раздела «Планируемые результаты».
Повышенный и высокий уровни достижения отличаются по полноте освоения планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области. Данные уровни предполагают достижение планируемых результатов в блоке «выпускник получит возможность научиться» раздела «Планируемые результаты».
Индивидуальные траектории обучения обучающихся, демонстрирующих повышенный и высокий уровни достижений, формируются с учётом интересов этих обучающихся и их планов на будущее. При наличии устойчивых интересов к учебному предмету и основательной подготовки по нему такие обучающиеся включаются в проектную деятельность по предмету и сориентированы на продолжение обучения в старших классах по данному профилю.
Пониженный уровень достижений свидетельствует об отсутствии систематической базовой подготовки, о том, что обучающимся не освоено даже и половины планируемых результатов, которые осваивает большинство обучающихся.
Обучающимся, которые демонстрируют низкий уровень достижений, требуется специальная помощь не только по учебному предмету, но и по формированию мотивации к обучению, развитию интереса к изучаемой предметной области, пониманию значимости предмета для жизни и др.
Ведение документации.
Учитель:
Классный журнал является главным документом учителя.
Классный журнал заполняется соответственно программе и тематическому планированию. Текущие оценки в виде отметок фиксируются в тетради, в дневнике, в классном журнале.
С целью отслеживания динамики образовательных достижений каждого обучающегося текущее оценивание универсальных учебных действий учитель вносит поурочно в свой рабочий журнал.
Оценка универсальных учебных действий по итогам стартовой диагностики, по итогам комплексной контрольной работы фиксируется в специальном журнале оценивания УУД классным руководителем, по итогам четвертей и учебного года - каждым учителем-предметником на отведенной ему странице.
Сводная ведомость в журнале оценивания УУД заполняется по окончании каждой четверти классным руководителем совместно с учителями-предметниками. Проводится анализ таблицы по вертикали по классу в целом, по горизонтали (результаты каждого ученика), делается вывод о динамике развития – улучшении или ухудшении результатов класса или отдельных учеников.
Администрация школы:
Управляет процессом контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе на основании данного положения.
Характеристика класса
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предметные УУД (несколько листов)
Предмет _________________________________________________________________
Порядковый № учащегося 1 четверть2 четверть 3 четверть4 четвертьПроверочная итоговая работа
Проект
Итог
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Сводная ведомость учёта предметных УУД
Порядковый № учащегося Математика Русский языкЛитературное чтение Окружающий мир Изобразительное искусство Английский языкТехнология Комплексная контрольная
работаИтог
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Метапредметные УУД
Порядковый № учащегося 1 ЧЕТВЕРТЬ 2 ЧЕТВЕРТЬ 3
ЧЕТВЕРТЬ 4
ЧЕТВЕРТЬ ИТОГ
П К Р П К Р П К Р П К Р П К Р
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Методики изучения метапредметных УУД
Познавательные
1 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коммуникативные
1 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Регулятивные
1 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 четверть ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Личностные УУД
Порядковый № учащегося Самооценка Смыслообразование Поведение Жизненная позиция ( активная или пассивная) Портфолио
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Характеристика учащихся
Порядковый № учащегося Предметные УУД Метапредметные УУД Личностные УУД Проблемы Пути решения, помощи
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Приложенные файлы


Добавить комментарий