Рабочая программа внеурочной деятельности Подвижные игры для 5 класса


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Краснокаменская средняя общеобразовательная школа»
муниципального образования городской округ Ялта
Республики Крым
«Утверждаю»
Директор школы
________________ Н.Н.КоломоецПриказ №____________
От «____» _____________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочной деятельности
для 5 класса
кружок «Подвижные игры»
Учитель: Раева Алла Викторовна
«Рассмотрено»
Протокол № ___ заседания МО учителей естественно-математического цикла
МКОУ «Краснокаменской СОШ»
«____»___________2015г.
____________ Ивашкова С.Н.
«Согласовано»
«_____»______2015г.
Зам. директора по УВР
_____________ Т.Н.Смирнова


2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся (М., Просвещение, 2010 г.) в соответствии с ФГОС ООО и Планируемых результатов основного общего образования. – «Просвещение», Москва. 2009.
Цели программы:
Здоровьесбережение учащихся;
Развитие ловкости, быстроты, силы;
Освоение культурного наследия русского народа
Задачи:
Образовательные:
Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни
Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;
Формирование интереса к народному творчеству
Расширение кругозора детей.
Развивающие:
Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность
Развитие активности, самостоятельности, ответственности;
Развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;
Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.
Воспитательные:
Воспитание чувства коллективизма;
Формирование установки на здоровый образ жизни;
Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Актуальность программы в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности учащихся, одним из самых любимых и полезных занятий детей. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определѐнной, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС ООО.
Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия русского народа. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжѐнной умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению. В играх занимающиеся упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры. Приобретѐнный двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности. Ценность подвижных игр в том, что приобретѐнные умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение. Игровая деятельность всегда связана с решением определѐнных задач, выполнением определѐнных обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы. Целесообразность программа «Подвижные игры» заключается в том, что занятия по ней способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках.
Занятия проводятся на улице или в спортивном зале при плохой погоде.
ОПИСАНИЕ МЕСТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю 5 класс -34 часа в год.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; умение выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД: определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий во время занятия
учиться работать по определенному алгоритму
Познавательные УУД: умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме
слушать и понимать речь других;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Способы проверки знаний и умений: участие воспитанников в праздниках, конкурсах, спортивных соревнованиях и мероприятиях школы и города; открытые занятия, внеклассные мероприятия данной направленности.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: Результативность обучения определяется умением играть и проводить подвижные игры, в том числе и на различных праздничных мероприятиях: весѐлые старты; спортивные эстафеты; фестиваль игр; праздник «Игромания»; спортивный праздник «Богатырские потешки»; «День здоровья».
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
I. Игры с бегом (5 часов).
Теория. Правила ТБ при проведении подвижных игр. Способы деления на команды. Повторение считалок.
Практические занятия:
 Комплекс ОРУ в движении. Игра «Бег командами». Игра «Мешочек».
 Комплекс ОРУ с предметами. Игра «Городок». Игра «Русская лапта
 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Лиса в курятнике». Игра «Ловкие ребята».
 Комплекс ОРУ с предметами . Игра «Пятнашки в кругу».Игра «Караси и щуки».
 Комплекс ОРУ в движении. Игра «Пятнашки маршем».Игра «Скороходы и бегуны».
 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Воробушки и кот». Игра «Игра «Без пары».
II. Игры с мячом (5 часов)
Теория. Правила безопасного поведения с мячом в местах проведения подвижных игр. Инструктаж по ТБ.Способы передачи мяча; переброска
мячей друг другу в шеренгах.
Практические занятия:
 Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мяч в центре». Игра «Мяч среднему».
 Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Мяч – соседу». Игра «Охотники».
 Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Отгадай, кто бросил»
Игра «Защищай ворота».
 Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Подвижная цель». Игра «Обгони мяч».
Игра «Мяч в центре».
III. Игры с прыжками (5 часов).
Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр.
Профилактика детского травматизма. Разучивание считалок.
Практические занятия:
 Комплекс ОРУ. Игра «Туда- обратно». Игра «Зайцы в огороде».
 Комплекс ОРУ. Игра «Шишки, жѐлуди, орехи».Игра «белые медведи».
 Комплекс ОРУ. Игра «Карусели». Игра «Тропка».
 Комплекс ОРУ. Игра «Ловушка». Игра «Капканы».
IV. Игра малой подвижности (5 часов).
Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр.
Практические занятия:
 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Кто дальше бросит?». Игра «Что изменилось?». Игра «Найди предмет».
 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра «Точный телеграф».
 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Невидимки». Игра «Наблюдатели». Игра «Кто точнее».
 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Ориентирование без карты». Игра «Садовник».
V. Зимние забавы (4 часов).
Теория. Правила безопасного поведения при катании на санках.
Практические занятия:
 Игра «Снежком по мячу».
 Игра «Пустое место».
 Игра «Кто дальше»
 Игра «Защитник крепости».
VІ Эстафеты (5 часов).
Теория. Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Инструктаж по ТБ.
Способы деления на команды. Повторение считалок.
Практические занятия:
 Эстафеты «Ходьба по начерченной линии», с доставанием подвижного мяча, «Кто первый?», эстафета парами.
 Эстафета с лазанием и перелезанием, линейная с прыжками, с бегом вокруг гимнастической скамейки, «веревочка под ногами».
 Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи)
VІІ. Народные игры (5 часов)
Теория. Традиционные народные праздники. Календарные народные праздники. Классификация народных игр.
Практические занятия:
 Разучивание народных игр. Игра "Корову доить".
 Разучивание народных игр. Игра "Малечина - колечина".
 Разучивание народных игр. Игра "Коршун".
 Разучивание народных игр. Игра "Бабки".
Тематический план
№ п/пТема Кол-во часов
1 I. Игры с бегом (5 часов).
2 II. Игры с мячом (5 часов)
3 III. Игры с прыжками (5 часов).
4 IV. Игра малой подвижности (5 часов).
5 V. Зимние забавы (4 часов).
6 VІ Эстафеты (5 часов).
7 VІІ. Народные игры (5 часов)
Итого Рекомендуемая литература:
1. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе» М.: Изд. Дом МСП, 1998г.
2. «Поурочные разработки по физкультуре. 5 класс. Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. 2 издание исп. М.: ВЫАКО, 2005 г
3. Попова Г.П. «Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки» Волгоград. Учитель, 2008 г
4. Видякин М.В. «Внеклассные мероприятия По физкультуре в средней школе» Волгоград. Учитель, 2004 г
5. Советова Е.В. «Оздоровительные технологии в школе» Ростов. Феникс, 2006 г
Календарно - тематическое планирование
кружка «Подвижные игры»
№ тема Кол-во Дата часов І Игры с бегом 5 1.1 Правила ТБ при проведении подвижных игр. Способы деления на команды. 1 Повторение считалок. 1.2 Комплекс ОРУ в движении. Игра «Бег командами». Игра «Мешочек». 1 1.3 Комплекс ОРУ с предметами. Игра «Городок». Игра «Русская лапта 1 1.4 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Лиса в курятнике». Игра «Ловкие ребята». 1 Комплекс ОРУ с предметами . Игра «Пятнашки в кругу».Игра «Караси и щуки». 1.5 Комплекс ОРУ в движении. Игра «Пятнашки маршем».Игра «Скороходы и 1 бегуны». Комплекс ОРУ на месте. Игра «Воробушки и кот». Игра «Игра «Без пары». ІІ Игры с мячом 5 2.1 Правила безопасного поведения с мячом в местах проведения подвижных игр. 1 Инструктаж по ТБ. Способы передачи мяча; переброска мячей друг другу вшеренгах. 2.2 Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мяч в центре». Игра «Мяч среднему». 1 2.3 Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Мяч – соседу». Игра «Охотники». 1 2.4 Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Отгадай, кто бросил» 1 Игра «Защищай ворота». 2.5 Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Подвижная цель». Игра «Обгони мяч». 1 Игра «Мяч в центре». ІІІ Игры с прыжками 5 3.1 Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. 1 Профилактика детского травматизма. Разучивание считалок. 3.2 Комплекс ОРУ. Игра «Туда- обратно». Игра «Зайцы в огороде». 1 3.3 Комплекс ОРУ. Игра «Шишки, жѐлуди, орехи».Игра «белые медведи». 1 3.4 Комплекс ОРУ. Игра «Карусели». Игра «Тропка». 1 3.5 Комплекс ОРУ. Игра «Ловушка». Игра «Капканы». 1 ІV Игра малой подвижности 5 4.1 Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. 1 Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр.
4.2 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Кто дальше бросит?». Игра «Что изменилось?». 1 Игра «Найди предмет». 4.3 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра 1 «Точный телеграф». 4.4 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Невидимки». Игра «Наблюдатели». Игра «Кто 1 точнее». 4.5 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Ориентирование без карты». Игра «Садовник». 1 V Зимние забавы 4 5.1 Правила безопасного поведения 1 при катании на лыжах, санках. Инструктаж по ТБ. Повторение попеременного двухшажного хода, поворота вдвижении и торможение. 5.2 Игра «Снежком по мячу». 1 5.3 Игра «Пустое место». 1 5.4 Игра «Кто дальше» (на лыжах). 1 VІ Эстафеты 5 6.1 Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Инструктаж по ТБ. 1 Способы деления на команды. Повторение считалок. 6.2 Эстафеты «Ходьба по начерченной линии», с доставанием подвижного мяча, 1 «Кто первый?», эстафета парами. 6.3 Эстафета с лазанием и перелезанием, линейная с прыжками, с бегом вокруг 1 гимнастической скамейки, «веревочка под ногами». 6.4 Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи) 1 6.5 Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи) 1 VІІ Игра малой подвижности 5 7.1 Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. 1 Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр. 7.2 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Кто дальше бросит?». Игра «Что изменилось?». 1 Игра «Найди предмет». 7.3 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Слушай сигнал». Игра «Угадай, кто это?». Игра 1 «Точный телеграф». 7.4 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Невидимки». Игра «Наблюдатели». Игра «Кто 1 точнее». 7.5 Комплекс ОРУ на месте. Игра «Ориентирование без карты». Игра «Садовник». 1

Приложенные файлы


Добавить комментарий