Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме зачета по учебной дисциплине ОГСЭ.03 «Иностранный язык (Английский)»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Константиновский техникум агроветтехнологий и управления (КСХТ)»



Комплект оценочных средств
для проведения промежуточной аттестации в форме зачета
по учебной дисциплине ОГСЭ.03 «Иностранный язык (Английский)»
в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальностям: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт












2016

ОДОБРЕНО

на заседании ПЦК гуманитарных дисциплин
протокол № ____

от «__»_____20 г.

Председатель ПЦК

____ И.Ю.Дерезина

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

________О.М. Ковалева


«___»_______20 г.



Комплект оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта по ОГСЭ.03. Иностранный язык (английский) разработан на основе ФГОС СПО по специальности: 38.02.01Экономика и бухгалтерский учёт» (приказ Минобрнауки РФ№ 832 от 28.07.2014г.), примерной программы, рекомендованной финансовым университетом при правительстве Российской Федерации и утвержденной заместителем Председателя Совета УМО 28 января 2011 года, рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский), утвержденной зам. директора по УР Ковалёвой О.М., положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (приказ директора.)


Составитель:
И.И.Родионова, преподаватель английского языка ГБПОУ РО КТАУ (КСХТ)

Рецензент:
Л.М. Евтухова, преподаватель немецкого языка ГБПОУ РО КТАУ (КСХТ)


СОДЕРЖАНИЕ

13LINK \l "_Toc306743744"14Общие положения 154
13LINK \l "_Toc306743745"14Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 155
13LINK \l "_Toc306743750"14 Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля 157
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний
и умений.11
5. Паспорт комплекта оценочных средств .14
5.1. Комплект оценочных средств17
6. Литература .76















1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык».
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачета.
КОС разработаны на основании положений:
основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки специальностей СПО: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт»,





























2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
-высказываться в рамках определенной лексики по пройденной тематике, а также по темам, связанным с будущей специальностью, понимать на слух иноязычную речь;
-читать тексты по пройденной тематике без словаря и со словарем;
-читать со словарем тексты общенаучного характера, страноведческие и связанные с будущей специальностью;
- правильно писать слова, предложения по пройденной тематике, выполнять письменные упражнения;
-понимать высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.
знать:
-основы делового языка по специальности;
-лексический (1200-1400л.е.) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности;
-языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;
-языковой материал повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальности СПО.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информативно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности










































3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний, ОП, ПК
Виды аттестации


Текущий контроль
Промежуточная аттестация


Уметь:



У1-уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации.
+


У2 Уметь высказываться в рамках определенной лексики по пройденной тематике, а также по темам связанным с будущей специальностью, понимать на слух иноязычную речь.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 5 Использовать информативно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
+
+

У3 Читать тексты по пройденной тематике со словарем и без словаря.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
+
+

У4 Читать со словарем тексты общенаучного характера, страноведческие и связанные с будущей специальностью.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
+
+

У5- правильно писать слова, предложения по пройденной тематике, выполнять письменные упражнения.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
+


У6 Понимать высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.
ОК 5 Использовать информативно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
+
+

Знать:



З1-знания основ делового языка по специальности;
+


З2-знание лексического (1200-1400л.е.) и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной и повседневной направленности;
+
+

З3-знание идиоматических выражений, оценочной лексики, единиц речевого этикета;
+


З4-знание языкового материала повседневного и профессионального общения, в том числе инструкций и нормативных документов по специальности СПО.
+





















4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание учебного материала
по программе УД
Тип контрольного задания

Раздел 1
У1
У2
У3
У4
У5
У6
З1
З2
З3
З4

Тема 1.1 Визитная карточка.






Т



У



Тема 1.2 Рабочий день студента





Т



У



Тема 1.3 Увлечения.Досуг.




Т


У



Тема 1.4 Речевой этикет.




Т


У



Раздел 2











Тема 2.1 Служебная командировка.


У






У



Тема 2.2 Встреча делового партнера.

ВЗ


ИЧ





ГА



Тема 2.3 Экономические положение России.


А






У

ВЗ


Тема 2.4 Деньги в нашей жизни.


У






СР



Тема 2.5 Выставки. Ярмарки.

Д

А








ВЗ

Раздел 3











Тема 3.1 Предприятие.


А


ИЧ






ВЗ

Тема 3.2. На фирме.

ВЗ

А


ИЧ





ВЗ

ВЗ

Тема 3.3 Устройство на работу.
ВЗ
А

ИЧ




ВЗ
ВЗ

Раздел 4











Тема 4.1 Деловая корреспонденция.


А


ИЧ






ВЗ

Тема 4.2 Оптовая и розничная торговля.

ВЗ

А


ИЧ






ВЗ

Тема 4.3 Страхование.




ИЧ






Т

Тема 4.4Реклама.





ВЗ



У



Тема 4.5 Средства массовой информации.



ВЗ


ГА



У



Условные обозначения:
У – устный опрос; ВЗ – выполнение заданий и упражнений; Т- тестирование; Д-диалог; СР- самостоятельная работа;
Д – лексический диктант; ИЧ – информационное чтение; А-аудирование.




5. Паспорт комплекта оценочных средств
Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплин ОДБ.03. Английский язык. КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
Результаты освоения
(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии
Тип задания;
№ задания

Форма аттестации
(в соответсвии с учебным планом)

Умение аудировать



- воспринимать на слух речь учителя и диктора в звукозаписи, построенную в основном на изученном материале и включающую до 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадываться и незнание которых не влияет на понимание прослушанного.
-выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи;
- распознавать смысл монологической и диалогической речи;
- воспринимать на слух материалы по тематике специальности средней трудности.
Практическое задание №1, №2


Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Умение говорить

- правильно артикулировать и произносить гласные и согласные звуки;
- правильно употреблять разговорные формулы (клише) в коммуникативных ситуациях;
- составлять связный текст с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы;
- представить устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой);
- воспроизвести краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста;
- беседовать, используя элементы описания, повествования и рассуждения по тематике текущего года обучения и предыдущих лет обучения
- обсуждать прочитанные и прослушанный тексты, выражая свое мнение и отношение к изложенному.
Практическое задание №3, №4

Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Умение читать

- грамотно читать новые тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности;
- определять содержание текста по знакомым словам, интернациональным словам, географическим названиям и т.п.;
- распознавать значение слов по контексту;
- выделять главную и второстепенную информацию;
- переводить (со словарем) бытовые, литературные и специальные тексты с иностранного на русский и с русского на иностранный язык;
Практическое задание №5, №6

Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Умение писать

- правильно писать текст под диктовку;
- письменно излагать содержание прочитанного текста
- письменно переводить текст на иностранный язык;
Практическое задание №7,№8


Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Знание фонетики

Различать характерные особенности иностранной языковой речи
-воспроизводить все звуки иностранного языка, интонацию повелительных, повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных предложений.
Практическое задание №9



Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Знание грамматики



Систематизировать, объяснить и дать примеры грамматических правил и явлений.
Правильно применять в речи грамматические конструкции и структуры.
Практическое задание №10 - №14


Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Знание лексики и фразеологии

Систематизировать по темам 2000 слов для рецептивного усвоения
Систематизировать и представить 600 слов для продуктивного усвоения.
Практическое задание №15,


Текущий контроль
Дифференцированный зачет

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Представить рефераты, доклады, сообщения, презентации, научно-практические работы.

Практическое задание №16

Текущий контроль
Дифференцированный зачет



Комплект оценочных средств
5.1 Объект оценивания «Умение аудировать»
5.1.1 Практическое задание №1

LISTENING COMPREHENSION
You will hear the information about the political system of New Zealand.
For statements 1-10, decide which of them are TRUE and which are FALSE and tick (
·) one of the boxes

TRUE
FALSE

The Parliame
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5.1.2Практическое задание №2
Тест
Translate into Russian:
Boarding school
Nursery school
Compulsory education
Primaryschool
State school
Translate into English:
Необязательный
Детский сад
Средняя школа
Частная школа
Лицей
Choose the right answer:
Is secon
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·n Britain?
Can pupils graduate from school earlier than at 18 years?
What kinds of schools are called comprehensive?
What do pupils do after leaving school?
5. TranslateintoEnglish:
1. Сестра сказала, что хочет приехать к нам.
2. Я знала, что он мне вчера звонил.
3. Мы поняли, что ее семья опять живет в Москве.
4. Учитель сказал, что наши друзья прислали письмо из Лондона.
5. Она попросила меня принести стакан воды.

Keys

№ 1
Закрытое учебное заведение, пансион;
Детский сад (младшая группа/ясли);
Обязательное образование;
Начальная школа;
Государственная школа.

№ 2
Optional;
Kindergarten:
Secondary school;
Private school;
Lyceum;

№ 3
B
C
C
B
B

№ 4
infant and junior s
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Sister said that she would like to visit us;
I knew, he had called me up on the previous day.
We understood, that her family lived in Moscow again;
The teacher said, that our friends had sent the letter from London;
She asked me to bring her a glass of water.


5.2 Объект оценивания «Умение говорить»
Практическое задание №3
Составить монолог по предложенной теме:
Моя автобиография
Речевой этикет
Мой рабочий день
Деньги в нашей жизни
Средства массовой информации
Оптовая торговля
На фирме
Экономическое положение России
Выставки. Ярмарки.

Профессиональное обучение в России и странах изучаемого языка
5.2.1Практическое задание №4
Составить диалог по предложенной теме:
Моя автобиография
Речевой этикет
Мой рабочий день
Деньги в нашей жизни
Средства массовой информации
Оптовая торговля
На фирме
Экономическое положение России
Выставки. Ярмарки.

Профессиональное обучение в России и странах изучаемого языка

5.3 Объект оценивания «Умение читать»
5.3.1 Практическое задание №5
Вариант 1
Установите соответствие между темами АН и текстами 1 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.
The Pyramids of Egypt
В. The hanging gardens of Babylon
C. The statue of Zeus at Olympia
D. The mausoleum of Halicarnassus
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·Вариант 2
Установите соответствие между темами АН и текстами 1 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.
A.
Opera
E.
Conservatoire

B.
Play
F.
Puppet show

C.
Circus
G.
Musical

D.
Ballet
H.

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·po Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera.
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5.3.2Практическое задание №6
Reading (20 points)
Time: 20 minutes
Task 1
Read the text twice and do the following tasks.
Thirty years ago my family we
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·Объект оценивания «Умение писать»
Практическое задание №7
Task 2
Transform the words in brackets so that they grammatically corresponded to the contents of the text.
Adopt or Die?
As history shows, monarchies need to reform 23)______(THEY), if they want to
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·Практическое задание №8
Speaking (20 points)
Times: 8 – 10 minutes
Task 1 (3-4 mm)
Give a 2 minute talk on music.
Remember to say:
what your favourite type of music is
if your taste in music has changed over the years, why/why not
where you like to lis
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·nal costumes.
Service is efficient and friendly.



Объект оценивания «Знание фонетики»
Практическое задание №9
Вариант 1


Dee-deed-deep
Be-been-beet
Me-meed-meet
Fee-feed-feet


Ten-pen
Den-men
Ted-bed
Net-vent


Let-tell
Led-bell
Leep-peel


Meet, tell
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·ine, man, dent, Ann, nine, same, Sam, bet, bed, dine, did, name, May, fit, style, vet, bay, sat, tilt, file, faint, ease, pet, til, veal, slip, stay
Вариант 2
Dee-deed-deep
Be-been-beet
Me-meed-meet
Fee-feed-feet
Ten-pen
Den-men
Ted-bed
Net-vent
Let-tell
L
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·Line, pin, pine, dene, fine, man, dent, Ann, nine, same, Sam, bet, bed, dine, did, name, May, fit, style, vet, bay, sat, tilt, file, faint, ease, pet, til, veal, slip, stay
Вариант 3
Fur – firm – first
Sir – burn – burst
Her – turn - first
Burn – born
Turn
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·, here
Style, gyps, Byrd, tyre
File, fill, first, fired
Tube, tub, turn, cure
Bone, lot, form, store

Объект оценивания «Знание грамматики»
Практическое задание №10
USE OF ENGLISH (30 points)
Time: 20 minutes
Complete the paragraph below by putting a defin
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·В to make up eleven compound nouns to do with travel. Use the word from box A first.
A
air business credit flight insurance tour
package arrivals name travel hand





В
attendant trip
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·Практическое задание №11
Тест
Найдите правильный ответ и запишите его номер в бланк ответов
The world’s larges island and its smallest continent is
Africa
Australia
British Isles
Europe
(1 point)
Найдите правильный ответ и запишите его номер в бланк ответов
The fourth largest country in the world is
Russia
The USA
Canada
Great Britain
(1 point)
3. Прочитайте слова, найдите «лишнее» слово в каждой строчке
1. forest, wood, river, tree
2. sea, coast, beach, field
3. valley, mountain, park, prairie
4. ocean, sea, river, mountain
(4 points)
4. Составьте словосочетания из указанных слов, запишите в бланк ответов цифры парами.
1. deep 1. zone
2. climatic
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·Распределите перечисленное ниже следующим образом: три первые позиции должны представлять тему “London”, три последующие – “Moscow”.

Red Square
Trafalgar Square
Big Ben
the Pushkin Museum
Tower Bridge
Spasskaya Tower

(6 points)


Установите соответствие между географическими названиями и их описаниями, запишите в бланк ответов цифры парами

Mississippi
Pacific Ocean
Volga
Sydney
the biggest lake in England
river in the USA
the largest ocean in the world
the longest river in Europe
city in Australia
the highest mountain in the North America


(4 points)
7. Используя таблицу, составьте и запишите предложения
Great Britain
Russia
occupies
consists of
borders on
is washed by
is covered with
has
is surrounded
many forests
mild climate
seas and oceans
a vast territory
four main parts
different countries
four climatic zones


( 8 points)

8. Установите соответствие между названиями стран и их характерными чертами, запишите в бланк ответов цифры.
1. United Kingdom
2. United States of America
3. Australia
4.
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· Прочитайте текст (см. Приложение 1)
Определите правильные утверждения (+) и неправильные (-):
1. We know more about global warming than we don’t.
2. Because the concentration of greenhouse gases in the atmosphere has risen, temperatures have increased.
3. The scientists are sure of how much the temperature will rise in the next century.
4. By 2100 northern regions will warm less than other regions.
5. Stabilizing emissions can prevent global warming.
6. Global warming will crush the world economy.

Прочитайте текст и найдите 5 ошибок. Выпишите в бланк ответов ошибки и исправьте их.
The United Kingdom consists of 3 parts: Wales, Scotland and Northern Ireland. It is situated on the British Isles which lie off the south-west coast of Europe. Great Britain is wa
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Практическое задание №12
Вариант 1
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

Mike is looking for job.
a) a
b) the
c) an
d) –
2. I want those books. Please give to me.
a) they
b) them
c) those
d) these
3. It was 10 o’clock. I
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·th
d) so
14. Will you give me two stamps?
a) else
b) still
c) more
d) another
15. Can you tell us amusing story?
a) another
b) other
c) else
d) more

Вариант 2
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1. Could you close win
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·ing
c) anything
d) everything
13. I like the film nor the novel it’s based on.
a) both
b) neither
c) so
d) either
14. Is the baby crying?
a) still
b) yet
c) else
d) more
15. You needn’t say anything .
a) yet
b) other
c) else
d) still

Вариант 3
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1. This morning I had apple and some toasts for breakfast.
a) a
b) the
c) an
d) –

2. Nick wants the money. Please give to him.
a) they
b) those
c) them
d) it
3. Why go to the police stat
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·) already
c) still
d) yet
15. We know many beautiful songs.
a) another
b) other
c) yet
d) else

Практическое задание №13
Вариант 1
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1. What books by Ridiard Kipling besides “Mowgli” did
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·Вариант 2
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1. What languages does your friend speak?
a) another
b) else
c) other
d) more
2. I asked Ann if she sports.
a) played
b) plays
c) is playing
d) will play
3. I’d prefer us t
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·a few meters away.
a) learn
b) find out
c) recognize
d) get to know
15. any furniture in the room?
a) Are there
b) There is
c) Is there
d) There are

Вариант 3
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.

1. The English language
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Практическое задание №14
Вариант 1
Выберите правильный вариант ответа

I want to become a teacher ___________.

A. when I will leave school
B. when I leave school
C .when I am leaving school
D. when I had left school

2. The Sahara is ___________ desert
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·A. staying
В. stay
C. to stay
D. will stay
I usually go to school ___________ bus.

A. on
B. by
C. in
D. at
Вариант 2
Выберите правильный вариант ответа
1. I ___________ Michael for ages.

A. didn't see
B. don't see
C. haven't seen
D. saw not
2. I
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Объект оценивания «Знание лексики и фразеологии»
Практическое задание №15
Вариант 1
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22А28. Эти номера соответствуют заданиям А22А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведитеномервыбранноговамивариантаответа.
Exiles
I can’t say I really feel at home anywhere. I was born in a city,
but I hate cities. I love mountains, but I have A22
lived in a mountain country: my home is a flat agricultural area in the south of England which I find
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·Вариант 2
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22А28. Эти номера соответствуют заданиям А22А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведитеномервыбранноговамивариантаответа.
Customs and Traditions
In the United States mo
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traditional

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appropriate
2) necessary
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distinctive

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dress
2) wear
3) bear
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carry

A27
1
election
2) voting
3) own
4)
middle

A28
1
differs
2) different
3) varies
4)
similar


Объект оценивания «Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»

Практическое задание №16
Темы для рефератов, докладов, сообщений, презентаций, научно-практических работ:

Семейные традиции
Речевой этикет
Мой рабочий день
Поговорим о друзьях
Увлечения
Подготовка к вечеринке
Мой дом – моя крепость
Путешествие. Транспорт
Спорт. Здоровый образ жизни
В колледже
Страны изучаемого языка
Города
Искусство
Человек и общество
Профессиональное обучение в России и странах изучаемого языка
5.9.1 Практическое задание №17
Вариант 1
I. Translate into Russian:
1) manipulating and distributing data, 2) to provide useful information, 3) primary storage, 4) to fail to meet the requrements, 5) raw facts collected from various sources, 6) to store at a particular location in primary memory.

II . TranslateintoEnglish :
программное обеспечение, 2) проверка точности данных, 3) вводить (печатать) при помощи клавиатуры , 4) хранить информацию, 5) приводить данные в сжатую форму (уменьшать до сжатой формы), 6) преобразовывать данные в информацию.

III. Make the following sentences active:
1. Peripheral devices can be attached to the computer.
2. Computer instructions are also called programs.
3. This work is usually performed manually.
4.
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·family of CPU designs is often referred to as a CPU 8) _________.

Вариант 2
I. Complete each sentence using there is/are or the appropriate form of to have and to be.
Natural gas _______ a major Ukrainian import from Russia.
I ________ very busy at the mo
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·ny/your/of/ /what?
many/company/the/employ/people/how?

VI. Translatethesentences.
Исполнительный директор несет ответственность за эти решения.
Новые модели сотовых телефонов в выставочном зале.
В нашем районе три филиала этого банка.
У вас есть постоянный источник дохода?
В этом магазине не принимают наличные только кредитные карточки.
Вы предоставляете скидки пенсионерам? Да, конечно.

VII. Read the information about a Swiss watch manufacturer and fill in the gaps with the words from the box.
emplo
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But it’s not all work to play’ for Mr Hayek. In his free time he plays a lot of tennis, sometimes with his friend Jean-Paul Belmondo, the 11)________ actor.

Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №1
Вариант 1
Вставьте в текст слова по смыслу, не забывая, что одно из них лишнее.
Abundant
Decisive
Height

Gloomy
Person
Structure

Late
Moustache
Thumb-nail

Clean-shaven
Dye
Upper

Complexion
Gait



The Evening Messenger decided to offer 500 pounds rew
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Вариант 2
Вставьте в текст слова по смыслу, не забывая, что одно из них лишнее.
Admitted
Found
Public

Aim
Founded
Superb

Arranged
Holdings
Used

Celebrity
Illustrates
Well

Criterion
Including


Extended
Personalities



National Portrait Gallery, in London, is the national collection of portraits of British men and women including drawings, miniatures, busts, and photographs as (1) ______ as oil painting. The gallery was (2) _____ in 1856 and opened to the (3) ____ in 1859 with a collection of 57 portraits. Its (4) _____ is to record and collect historical pictures and also to illustrate the (5) _____ of great men and women. The (6) ____ for inclusion in the gallery has always been the (7) ____ of the sitter rather than the merit of the artist, thought many (8) ___works of art are in the collection. Portraits of living persons were (9) ____ to the gallery only after many years of excluding them. The gallery moved to its present building, just off Trafalgar Square, in 1896 and was (10) _____ in the 1930s.
The collection is (11) ______ chronologically, beginning with the Tudors and moving on through the 17th, 18th, and 19th centuries to portraits of leaving people. The arrangement of the gallery (12) _____ different themes in Britain history, and maps and other objects are (13) _____ to complement the pictures. Among the gallery’s (14) _____ are portraits of the kings and queens of England, (15) _____ one of Hans Holbein of Henry VIII with his father and a fine portrait of Elisabeth I. other famous portraits include Peter Paul Rubens’ splendid portrait of Thomas Howard and so on.
1 – well, 2 – founded, 3 – public, - 4 – aim, 5 – personalities, 6 – criterion, 7 – celebrity, 8 – superb, 9 – admitted, 10 – extended, 11 – arranged, 12 – illustrates, 13 – used, 14 – holdings, 15 – including
The odd word is found

Условия выполнения задания 
Время выполнения задания: 40 мин.
Требования охраны труда: нет
Оборудование: нет
Литература для экзаменующихся: словари
Дополнительная литература для экзаменатора: нет

Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №2
TEST

I. LISTENING COMPREHENSION
You will hear five teenagers from different countries answering the questions: What is the lifestyle of a teenager in your home place like? How would you describe your style in dress? What kind of music do you like?
Listen to the recording. For questions 1-5, choose from the list A-F what each speaker says. Write the corresponding letter next to the speaker. Use each letter only once. There is one extra sentence, which you do not need to use

SPEAKER 1 _____ A. This person cannot often go to discos.
SPEAKER 2 _____ B. This person dislikes being identified with a group according to the clothes.
SPEAKER 3 _____C. This person likes listening to rap music.
SPEAKER 4 _____ D. This person sometimes wears traditional clothes.
SPEAKER 5 _____ E. This person likes wearing cool clothes.
F. This person can’t wear all fashionable clothes because of the climate.

II. READING COMPREHENSION
You are going to read a newspaper article about a boy sold drugs.
Five sentences have been removes from the article. Choose from the sentences A-F the one which fits each gap (1-5). Use each letter only once. There is one extra sentence, which you do not need to use
SEVENTEEN-YEAR-OLD PUPIL
PUSHES POT
A
sixth-former at Wendeles Secondary School, was arrested yesterday for selling marijuana to junior pupils. (1)________________________. "First time I had it was at a friend's house on a Saturday evening. It had been planned beforehand to get me stoned (unable to behave normally), which I was rather angry at first. (2)____________________. At first it was just like smoking a cigarette but getting a pleasant effect as well. I kept laughing. (3)________________________________. Then I met somebody who said they could get the stuff real easy. My friends started coming to me for it. Then this person started getting heavy. He wanted me to start sniffing other things, but I refused. I know what other drugs do to people. No way would I inject anything. (4)_______________."
Police inspector James said, "That's the way these kids often get hooked. The 'hard' drug pushers start them on something like marijuana and then say, "Why don't you just sniff a bit of this" or "Just put a bit of this in your drink," and before they know it, they're hooked on heroin, cocaine or amphetamines. (5)________________________________."

I think that’s disgusting.
Everybody does so.
He blamed his friends for getting him hooked on it.
It only takes two weeks of heroin, two or three times a week, to be addicted.
I only smoked it when I was offered it at big parties.
But in the end I was excited about taking it.


III. USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)
1. For questions 1-10, read the text below and decide which answer A, B, C or D fits best each space

THE HISTORY OF ROCK’N’ROLL
Rock’n’roll started in the USA (1) _____ the great black rhythm’n’blues players: Muddy Waters, John Lee Hooker and Chuck Berry.
Fifty years ago black and white music were two completely separate things. Chuck Berry was the first black musician (2) _____cross the barrier and sell records to (3) _____ black and white young people. His songs were about the lives of teenagers.
Jerry Lee Lewis, Elvis Presley and Buddy Holly mixed black music with white country’ music to create rock’n’roll.
This was all happening in the United States. But people in Britain were listening to this music (4) _____. The black rhythm’n’blues singers and the best rock’n’roll stars (5) _____ Buddy Holly were (6) _____ popular in Britain than in the States.
Then, in the 1960s the British invaded America, (7) _____ the Americans some years ago did. The Beatles, The Rolling Stones, The Kinks, The Who. There were concerts with tens of thousands of fans. The name of the music – rock’n’roll - changed to rock’.
In the 1960s the style of the musicians changed a lot. The clothes of the musicians became crazy and (8) _____ their hair. The guitar became as important as the voice. Jimi Hendrix and Eric Clapton were guitarists more than singers.
In the 1970s rock went in two different directions. (9) _____ Elton John and Rod Steward, The Sex Pistols, The Stranglers, and a few other bands started to play loud, violent music called punk’. Punk was also important (10) _____ a fashion in clothes.
A. with B. at C. from D. on
A. who B. to C. – D. that
A. – B. like C. both D. like
A. either B. so C. too D. –
A. and B. and C. as D. so
A. more B. much C. as D. so
A. so B. like C. as D. also
A. so was B. both was C. as did D. so did
A. Unlike B. Not as C. More than D. As not
A. – B. as C. like D. than

2. For questions 1-10, read the text below and decide which answer A, B, C or D fits best each space

YUPPIES: WHO THEY ARE
The (1) _____ yuppie’ is basically an invention of the mass media, yuppies do not indeed exist. On the one hand, yuppies are the result of the (2) _____ against the antiestablishment, against the free-minded 1960s’ (3) _____. But on the other hand they are a phenomenon much more complex, tied to the nation’s economy.
What is a yuppie? A Young Urban Professional, making a (4) _____in business. Being a yuppie is a (5) _____ of life. Those who want to be yuppies choose the yuppie (6) _____ system. They conform (7) _____ the society standards. They believe that money cures all ills. Yuppies are young: in their late twenties or thirties.
Yuppies are urban, and often disapprove (8) _____ suburban lifestyle.
Most of all, yuppies are professional: they work hard, rise quickly, and stop (9) _____ nothing. Their behaviour does not (10) _____ social norms, but to most American intellectuals yuppie has negative connotation.

1. A. term
B. phrase
C. clichй
D. idiom

2. A. behaviour
B. rebel
C. rebellion
D. react

3. A. generation
B. youth
C. adults
D. children

4. A. way
B. career
C. culture
D. life

5. A. sense
B. behaviour
C. way
D. simply

6. A. fashionable
B. value
C. life
D. image

7. A. -
B. for
C. to
D. with

8. A. with
B. of
C. to
D. for

9. A. at
B. on
C. in
D. to

10. A. protest against
B. support
C. differ from
D. conform



Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №3
TEST
1. Benefits for the jobless vary widely from country to country.
For questions 1-7, read the statements. Choose the construction or preposition, which you think fits best each space

1. Many unemployed people want something interesting and well-paid, _____ (as they say) “there is life after work”.
a) that’ why b) because c) though
2. _____ the lowest rate of unemployment in Europe the British Labour government promised to transform the welfare system.
a) In spite b) In spite of c) Because
3. _____ here are 3 million unemployed in France, almost all of them believe “they are entitled not just to a job, but to the right kind of a job”.
a) Although b) Because c) Thanks to
4. In France for some unemployed people any part-time job at minimum wage simply isn’t worth having, _____ the pay for this kind of work is almost the same as the welfare.
a) because of b) that’s why c) because
5. Many people are sure that “six months of joblessness is a career killer” and seek a job, _____ some other unemployed people don’t want to find a job and be paid minimum wage.
a) while b) because c) that’s why
6. German taxpayers pay tens of billions of euro to finance a lot of benefits _____ their ineffectiveness.
a) despite b) because c) due to
7. _____ a married man with two children in Germany gets about 2,800 euro if he’s on the dole, an employed man with an entry-level job in a hotel or restaurant takes home only 1,800 euro.
a) that’s why b) because c) because of
2. Read the text below.
Use the words from the brackets to form new words that fit in the same numbered blanks in the text. Fill in each space with the new word

In the USA Social Security is limited mainly to the provision of pensions and Medicare for the (1) _____ (RETIRE) and elderly. Social Security system is financed through a tax which is paid by employees and their employers during the years of (2) _____ (EMPLOY). The self-employed, who also pay into the system, are (3) _____ (PROVISION) with benefits as well. When (4) _____ (WORK) retire at the age of 65, they are entitled to pensions.
To those who retire at the age of 62 or 64, (5) _____ (REDUCE) pensions are available. (6) _____ (PENSION) are also paid to non-working widows and widowers. Children under 18 and (7) _____ (DEPEND) parents can claim their benefits, too. Unemployment (8) _____ (INSURE) is financed through taxes paid by the employer.
Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №4
TEST
I. LISTENING COMPREHENSION
1. You will hear four people discussing films and plays they like and dislike.
Listen to the recording. Match the statements (1-4) with the names of the genres. There are three extra genres, which you do not need to use
SPEAKER 1 ___ A. science fiction E. musical
SPEAKER 2 ___ B. detective F. ballet
SPEAKER 3 ___ C. tragedy G. thriller
SPEAKER 4 ___ D. opera
2. Listen to the people’s opinions about the films they saw.
For statements 1-4, decide which ending A, B or C fits best each opinion
1. A. What a wonderful film!
B. What a frightful film! 2. A. What a fantastic film!
C. What a bore! B. What a horrible film!
C. What a boring film!
3. A. It makes me want to hide. 4. A. It is sensational.
B. It makes me happy. B. It is nothing to write home about.
C. It makes me nervous. C. It is wonderful.

II. READING COMPREHENSION
1. Put the paragraphs from the text into the right order and read the text
A MAN OF THE MOVIES
A. In 1920, while living in Kansas City, Missouri, he was lucky and got his first chance to work on a motion-picture cartoon. The result was successful and in 1923 he moved on to Hollywood where financial success ultimately permitted him to develop his talents and interests.
B. One of the leading pioneers of the film industry was neither an actor nor a director. Rather, he was a commercial artist who eventually created such popular and familiar cartoon characters as Mickey Mouse and Donald Duck. The man, of course, was Walter Disney.
C. Disney did not start out as a rich man; but he did have a wealth of ideas, which reflected his greatest assets – traits of imagination and creativity. Walt Disney began his career when hw succeeded in borrowing three hundred dollars to set up a workshop in the rear of a small garage. Working long and hard, he managed to gain a respected reputation as a gifted cartoonist.
D. Beyond the realm of show business, Disney also undertook a vast project to construct a combination of a wonderland and an amusement park. The result can be witnessed today in Disneyland located in California. Disneyland quickly grew to be a popular success. Consequently, another immense project, Disney World, was later undertaken in Florida. It is a prominent tourist attraction too.
E. Although Walt Disney died in 1966, his creative genius and active mind still survive through the entertainment that he left as his legacy. His cartoons and full feature films forever commemorated his name. All in all Walter Disney got 29 Oscars.
F. Soon, he was producing feature-length animated cartoons, movies, and television shows. Some of Walt Disney’s most popular efforts are regarded as classics today. These include Fantasia and Snow White. He also produced nature documentaries and adventure films. In 1932 Walt Disney got his first Oscar for his Mickey Mouse.
2. For film reviews (1-5) write down the titles of the films (A-F). Use each letter only once. There is one extra title
A. The Aviator
B. Meet the Fockers
C. Darkness
D. The Phantom of the Opera
E. National Treasure
F. The Polar Express
1. _____ Believing in Santa Claus isn’t easy when all of your friends and family insist that he’s just make-believe. A boy’s faith is rewarded one Christmas Eve when he’s awakened by a steam train that pulls up in front of his house and takes him and other children to the North to meet Santa. It’s all CGI (Computer Generated Images), based upon live-action motion-capture actors.
2. _____ He is a masked man who roams around the Paris Opera House, haunts the actors and actresses. He falls for a young soprano named Christine (Emmy Rossum) and tutors her so well that she passes another soprano (Minnie Driver) as the city’s best. He is smitten and wants Christine for his own, but she still has feelings for a childhood love, Raoul (Patrick Wilson). Feeling betrayed, the Phantom kidnaps Christine with plans to make her his eternal bride.
3. _____ A teenage girl (Paquin) moves into a remote countryside house with her family, only to discover that their gloomy new home has a horrifying past that threatens to destroy the family.
4. _____ Having given permission to male nurse Greg (Stiller) to wed his daughter Pam (Polo), ex-CIA man Jack Byrnes (De Niro) and his wife (Danner) travel to Detroit to “meet the parents”, who this time around are Mr and Mrs Focker (Hoffman and Streisand), who are as different from them as can be.
5. _____ The film is directed by Martin Scorsese and written by John Logan, tells the story of aviation pioneer Howard Hughes (Leonardo DiCaprio), the eccentric millionaire industrialists and Hollywood film mogul, famous for romancing some of the world’s most beautiful women. The drama recounts the years of his life from the late 1920s through the 1940s, an epoch when Hughes was directing and producing Hollywood movies and test flying innovative aircrafts he designed and created.
III. USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)
1. What does the audience think about it?
Write down exclamatory sentences (What (a) !/How !)
1. Craig Lukas is an outstanding playwright.
2. The actors are fantastic.
3. Norton Rene is a talented director.
4. It was a magnificent performance.
5. The play is very touching.
2. Make the opinions more convincing and emphatic.
Write down emphatic sentences
It was funny.
I have already seen this film.
It is extraordinary.
My friend hates operetta.
Louis loves action films.
3. People’s opinions of one and the same film can be different.
Read the opinions and use the word in capital letters to form the word that fits each space
I can’t say anything. It’s _____ (ABSOLUTE) fantastic!
How _____ (FRIGHT) the film is!
And I think that it is nothing to talk about. To my mind it is rather _____ (LOUSE).
The film is so _____ (DRAMA).
The film is so _____ (MYSTERY). It keeps you in suspense from the beginning up to the end.
It is a good _____ (HISTORY) film.
To my mind the film is _____ (EXCITE). I enjoy watching it.
It is really _____ (SENSATION). I’ve never thought it can be so interesting.

Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №5
TEST
I. LISTENING COMPREHENSION
1. A fax machine is one of the latest inventions of the man. You’ll hear the explanations of how it works.
Listen to the recording. Mark the statements 1-5 with T if the information is TRUE and with F if the information is FALSE
1. A fax machine sends the original sheet of paper.


2. The piece of paper is put inside the machine in small pieces.


3. The fax machine sends signals to another fax machine over the phone.


4. The machine scans the page with ink.


5. The message is sent word by word.



2. You will hear four people talking about different electric devices.
Listen to the recording. Choose from the list A-E what each of them says. Write the corresponding letter next to the speaker. Use each letter only once. There is one extra sentence, which you do not need to use
SPEAKER 1 ___ A. Mum thinks that it is more trouble than it’s worth.
SPEAKER 2 ___ B. Is good for sleepy persons.
SPEAKER 3 ___ C. A music-minded person.
SPEAKER 4 ___ D. Mum takes the stereo away.
E. The device helps to save time.
II. READING COMPREHENSION
1. One of the most important inventions was the thermometer.
Read the text and mark the statements 1-5 with T if the information is TRUE and with F if the information is FALSE










The first thermometer was invented by Daniel Gabriel Fahrenheit. ____
Only alcohol and later mercury were used in thermometers. ____
There are three types of thermometer’s scales. ____
In Russia, we use the Centigrade scale. ____
Kelvin and Celsius scales are similar, as the size of one degree Kelvin is the same as the size of one degree Celsius. ____

III. USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY)
For questions 1-12, read the text below and decide which answer A,B or C fits best each space.


WHAT IS WONDERFUL ABOUT THE BRAIN?
Inside tour head there is a remarkable organ, the brain. You use it to understand and remember things that (1) _____ around you.
The brain is soft and spongy. It (2) _____ of billions of tiny parts called cells. Three coats of membranes (3) _____ the brain.
The brain sometimes (4) _____ the busiest communication center in the world. The brain (5) _____ your body functions and keeps all parts of your body working together. Thousands of messages from all parts of the body (6) _____ to and from the brain. Messages (7) _____ to the brain by sensory nerves. Special places, or centers, on the brain receive sensory messages from all parts of the body. When messages (8) _____ by centers, the brain (9) _____ them.
All day long your muscles and your brain (10) _____. By the end of the day they (11) _____. Then your brain and your muscles (12) _____ to relax. As you sleep, the big muscles in your body relax.
1. A. are happened
B. are happening
C. happens

2. A. is made up
B. makes up
C. made up

3. A. is covered
B. covered
C. cover

4. A. is called
B. has called
C. calls

5. A. is controlled
B. controlled
C. controls

6. A. send
B. are being sent
C. has sent

7. A. are carried
B. was carried
C. carried

8. A. are received
B. will be received
C. will receive

9. A. is interpreted
B. interpreted
C. interprets

10. A. are worked
B. is worked
C. are working

11. A. have been tired
B. are tired
C. are being tired

12. A. are started
B. started
C. start


2. For questions 1-6, read the text below.
Use the words in the capitals to form new words that fit the same numbered space in the text
Tomas Edison’s most famous (1) _____ (INVENT) is probably the light-bulb; his favourite though was the phonograph. The phonograph, he said, would (2) _____ (PLACE) shorthand typists and it would be used to teach languages. He believed that a phonograph and a clock would (3) _____ (ACTUAL) say what the time was. He thought that people would send phonographic records instead of letters and that they would record the voices of their children and the last words of the dying. Edison also believed that people would listen to (4) _____ (WORLD, FAME) musicians on phonographs in their own homes.
People have (5) _____ (LARGE) forgotten Edison’s invention, but it was actually the (6) _____(EARLY) kind of record or cassette player.
Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №6
Вариант 1
1.Прочитайте текст и переведите без словаря.

Who discovered Australia(
Australia is the world’s largest island and its smallest continents. Its area is about the same as that of the United States (Without Alaska).
Hundreds of years ago there were stories about a large continent in the Southern Hemisphere. But no one could say what it was like and whether it was inhabited. People called this land “terra australis incognita”, or “the unknown southern Land”.
The Dutch were the first Europeans to visit Australia. They Discovered it while making their journeys to the island of Java, a Dutch colony in Southeast Asia.
When the Dutch found themselves on the west coast of Australia, they gave the name New Holland to this western part of the continent.
In 1770 the English captain James Cook discovered the east coast of Australia.
In 1778 the first English colony was established in what later became the City of Sydney.

2. Ответьте на вопросы к тексту.
1) What is Australia(
2) How did people call Australia hundreds years ago(
3) When was the first English colony established in Australia(

3. Подберите русским выражением соответствующие английские:
на что это было похоже, земля, европейцы, остров, колония, западная часть.

Вариант 2
Прочитайте текст и переведите его без словаря.

THE UNITED STATES OF AMERICA.
The United States of America is one of the biggest countries in the world. It is situated in the North America and covers the territory of about 9.364 thousand square kilometres. It borders on Canada in the north, Mexico in the south. It is washed by the Atlantic Ocean in the east, and by the Pacific in the west. The population of the country is over 220 million people.
The country is divided into fifty states, each of which has its own capital, government, motto. The capital of whole country is Washington D.C. (District of Columbia). It doesn’t belong to and state.
One of the biggest rivers of the world flows through the country. It is Mississippi.

2.Найдите английский эквивалент данным выражениям в тексте:
одна из крупнейших рек в мире, граничит с, не принадлежит, протекать через
страну, собственная столица, правительство и девиз, омывается Тихим океаном, на
западе, на востоке, на севере, на юге, вся страна, разделена на штаты.

3.Ответьте на вопросы по тексту:
1.How is big the USA(
2.What is it population(
3.What is the capital of the country(
4.Where is the capital situated(
5.What oceans is the country washed by(
6.What countries does it border on(






Показатели и критерии для оценки освоения общих компетенций
ОК
Основные показатели оценки результата
Критерии

Умение читать

Умение писать

Знание грамматики

Знание лексики и фразеологии


Грамотное чтение, выделение главной и второстепенной информации.
Грамотное написание текста и отдельных слов.
Правильное применение в речи грамматических конструкций и структур.
Правильное применение лексических и фразеологических единиц


Каждый правильный вариант ответа оценивается в 1 балл.
Объем выполненных заданий для зачёта должен составлять не менее 70%
















Литература:
Голубев А.П. Английский язык: учебное пособие для студентов средних проф. Учеб. Заведений / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. – 9-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2010.

Мюллер В.К. Англо-русский словарь. – М. : Эксмо, 2008.

Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2009.

Бонк Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч. - М.: «ЭСКМО», Деконт+; ГИС, 2010.

Интернет-ресурсы:
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1 Зачет.


 умения и знания из программы учебной дисциплины.












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