Паспорт учебного кабинета технология


МБОУ СОШ №3
Кабинет № 201
Паспорт
учебного кабинета
технологии
Конец формы
 
 Площадь кабинета: 49,9 кв.м.
Число посадочных мест: 20
 
                                            
2015
План развития кабинета
№ Перечень Примерные
сроки Выполнение
1 Приобретение водонагревателя 2013-2014 Выполнено
2 Приобретение микроволновой печи 2013-2014 Выполнено
3 Замена мебели (парты) 2014-2015 Выполнено
4 Замена видеопроектора 2015-2016 Выполнено
5 Замена экрана 2015-2016 Выполнено
6 Замена мебели (шкафы) 2015-2016 Выполнено
График влажной уборки и проветривания
Время проветривания Влажная уборка
08.45
09.40
10.40
11.40
12.40
13.30 13.40
Перечень перевязочных средств
и медикаментов для аптечки кабинета
Стерильная вата – 1 шт.
Стерильный бинт – 2 шт.
Салфетки марлевые – 1 шт.
Аммиак – 1 шт.
Раствор перекиси водорода – 1 шт.
Йод – 1 шт.
Задачи на 2015-2016уч.г.
Обеспечить выполнение разделов программы предмета «Технология» 5-8 классы средствами обучения: учебным оборудованием, техническими средствами обучения, раздаточным материалом, таблицами, технологическими картами, образцами работ.
Пополнять электронную методическую копилку по предмету.
Обеспечивать сохранность материально-технической базы кабинета путем использования оборудования строго по назначению, соблюдения техники безопасности, проведения профилактического ремонта.
Проводить обновление демонстрационного материала, учебно-методического материала, учебно-информационных стендов, накопления демонстрационного материала и работ учащихся.
Требования к содержанию кабинета
Влажная уборка проводится ежедневно.
Очистка окон снаружи – 2 раза в год, изнутри – ежемесячно.
Выделить место для уборочного инвентаря (тряпка, тазик или ведро для протирания подоконников).
Шторы не должны закрывать верхнюю часть окна.
Цветы должны располагаться в простенках или на подставках.
Инвентарь для кулинарии должен быть промаркирован, разделочные доски ОС, ОВ, МС, МВ.
Использовать для мытья посуды кальцинированную соду, хозяйственное мыло.
Не обрабатывать на уроке сырые рыбу и мясо.
Площадь кладовой – 14 -16м2.
материально-техническоЕ обеспечениЕ учебного предмета «тЕХНОЛОГИЯ»

п/
п Наименования объектов и средств
материально-технического обеспечения Коли-чествоПриме
чанияКнигопечатная продукция (библиотечный фонд)
1
2 Технология: программа 5-8 классы / А.Т.Тищенко, Н.В.Синица.– М.: Вентана-Граф, - 2012.
Учебники «Технология. Технологии ведения дома» 5 – 8 класс под редакцией Н. В. Синица, В.Д.Симоненко, М.: «Вентана-Граф», 2015 г. Д
К
Книгопечатная продукция (для личного пользования учащихся)
1
2
Рабочая тетрадь. Н.В.Синица, Н.А. Буглаева. Технология (технологии ведения дома, девочки) 5 класс, М.: «Вентана - Граф», 2016.
Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений 6,7 кл., под. ред. В.Д.Симоненко, Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедева, Н.В. СиницаМ., «Вентана-Граф», 2010г. Демонстрационные печатные пособия
1
2
3
4
5
6
7 Таблицы по безопасности труда ко всем разделам технологической подготовки.
Таблицы (плакаты) по основным темам всех разделов технологической подготовки обучающихся.
Образцы швов.
Образцы изделий.
Коллекция волокон.
Инструкционные (технологические) карты.
Карточки контроля знаний. Д
Д
Д
Д
Д
Д
Д Информационно-коммуникационные средства обучения
1
2
3 Компьютер (с приводом для чтения/записи компакт-дисков, аудио-видео входами/ выходами, акустическими колонками, возможностью выхода в Интернет).
Проектор.
Экспозиционный экран. Д
Д
Д Экраннозвуковые пособия
1
2
Компьютерные презентации по разделам программы
Интернет-рессурсы:
http://center.fio.ru/somhttp://www.eor-nphttp://www.eor.it.ruhttp://www.openclass.ru/userhttp://www/it-n.ruhttp://eidos.ruhttp://www.botic.ruhttp://www.cnso.ru/tehnhttp://files.school-collection.edu.ruhttp://trud.rkc-74.ruhttp://tehnologia.59442http://www.domovodstvo.fatal.ruhttp://tehnologiya.narod.ruhttp://new.teacher.fio.ruД Учебно-практическое оборудование
1
2
3
4
5
6
7
8 Швейная машина с ручным приводом.
Бытовая швейная машина с электроприводом.
Манекен.
Оборудование и приспособления для влажно-тепловой обработки.
Набор инструментов и приспособлений для обработки швейных изделий.
Электроплита.
Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов.
Комплект кухонной посуды для тепловой обработки пищевых продуктов. К
К
Д
Д
К
Д
К
К Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся
ОТМЕТКА «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
ОТМЕТКА «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
ОТМЕТКА «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердит ответ конкретным примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.
ОТМЕТКА «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.
Нормы оценки практической работы
Организация труда
ОТМЕТКА «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технологической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд и соблюдался план работы, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила ТБ, отношение к труду добросовестное, к инструментам – бережное, экономное.
ОТМЕТКА «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправились самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила ТБ.
ОТМЕТКА «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, правил ТБ.
ОТМЕТКА «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, ТБ, которые повторялись после замечаний учителя.
Приемы труда
ОТМЕТКА «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил ТБ, установленных для данного вида работ.
ОТМЕТКА «4» ставится, если приемы труда выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было нарушений правил ТБ.
ОТМЕТКА «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечаний учителя, допущены незначительные нарушения правил ТБ.
ОТМЕТКА «2» ставится, если неправильно выполнялись многие работы, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме или поломке инструмента (оборудования).
Качество изделия (работы)
ОТМЕТКА «5» ставится, если изделие или другая работа выполнены с учетом установленных требований.
ОТМЕТКА «4» ставится, если изделие выполнено с незначительными отклонениями от заданных требований.
ОТМЕТКА «3» ставится, если изделие выполнено со значительными нарушениями заданных требований.
ОТМЕТКА «2» ставится, если изделие выполнено с грубыми нарушениями заданных требований или допущен брак.
Нормы оценки творческого проекта
Итоговая оценка творческого проекта не только подводит итог труда учащегося, но имеет большое воспитательное значение. При выполнении работы по проекту на каждом занятии нужно выставлять текущие оценки, которые подтягивают, дисциплинируют ребят, и учитывать их при подведении итогов работы.
Общая оценка является среднеарифметической четырех оценок: за текущую работу, за изделие, за пояснительную записку и за защиту работы.
При оценке текущей работы учитывается правильность выполнения приемов и способов работы, рациональность выполнения труда и рабочего места, экономное расходование материалов, электроэнергии, соблюдение правил техники безопасности, добросовестность выполнения работы, осуществление самоконтроля.
При оценке изделия учитывается практическая направленность проекта, качество, оригинальность и законченность изделия, эстетическое оформление изделия, выполнение задания с элементами новизны, экономическая эффективность проекта, возможность его более широкого использования, уровень творчества и степень самостоятельности учащихся.
При оценке пояснительной записки следует обращать внимание на полноту раскрытия темы задания, оформление, рубрицирование, четкость, аккуратность, правильность и качество выполнения графических заданий: схем, чертежей.
При оценке защиты творческого проекта учитывается аргументированность выбора темы, качество доклада (композиция, полнота представления работы, аргументированность выводов), качество ответов на вопросы (полнота, аргументированность, убедительность и убежденность), деловые и волевые качества выступающего (ответственное отношение, стремление к достижению высоких результатов, способность работать с перегрузкой).

Приложенные файлы


Добавить комментарий