Технологическая карта урока информатики на тему Практическая работа № 2.6 Разработка сайта Животный мир

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Ф.И.О.  Байбуртянц Е.В. Предмет: Информатика и ИКТ 
Класс: 11
Тип урока: Урок общеметодологической направленности
Тема
Практическая работа № 2.6 "Разработка сайта "Животный мир"

Цель
Работа с интерфейсом программы KompoZer, вставка графических изображений, использование графических изображений в качестве гиперссылок, создание простых таблиц в программе KompoZer.

Задачи
Образовательные: научить использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать в командах, что необходимо для личностного развития и профессионального самоопределения
Развивающие: сформировать у учащихся творческий подход, способность к самостоятельному и инициативному решению проблем
Воспитывающие: воспитывать информационную культуру учащихся

Планируемые результаты

Предметные:
освоить основные критерии создания веб-ресурсов и научить качественно оценивать веб-ресурсы общего назначения
Личностные:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
Метапредметные:
Познавательные
умение давать определение понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать полученную информацию в схему

Основные понятия
Web-сайт, язык HTML, Теги HTML, программа KompoZer

Межпредметные связи
На этом уроке соединены предметы Информатика и Биология. По дисциплине Информатика разбирается тема " Разработка сайта ". На примере дисциплины Биология – "Животный мир"

Средства обучения
ПК учителя, ПК учащихся с операционной системой Windows, офисным пакетом Microsoft Office, браузером (Opera), браузер WWW, поисковые серверы.

Формы урока
Самостоятельная работа, работа в парах и группах, индивидуальная и фронтальная работа.

Технология
Исследовательская деятельность





Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД

1) Этап мотивации.


1. Орг.момент:
- приветствие;
- перекличка.

Личностные:
Формирование самоопределения

2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.


2. Предлагаю выполнить практическую работу № 2.6 Разработка сайта "Животный мир".
3. ??? - Какое задание вы должны были выполнить?

· Что использовали при выполнении задания?

· В каком месте у вас возникло затруднение?

· Почему не справились с заданием?
- Что может помочь в выполнении задания?

· Сформулируйте тему урока.
1. Выполнение Практической работы № 2.6 Разработка сайта "Животный мир".






Разработка сайта "Животный мир".

Метапредметные: умение давать определение понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать полученную информацию в схему

3) Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.


4. Послушаем сообщение об интерфейсе программы KompoZer.
Записи в тетради.
Личностные:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности

4) Этап включения изученного в систему знаний.





5. Предлагаю доделать практическую работу № 2.6 Разработка сайта "Животный мир".

Выполнение Практической работы № 2.6 Разработка сайта "Животный мир".

Предметные:
освоить основные критерии создания веб-ресурсов и научить качественно оценивать веб-ресурсы общего назначения

5) Этап рефлексии учебной деятельности.





- Что нового вы сегодня узнали?

· Какую цель вы ставили в начале урока?

· Вы достигли поставленной цели?

· Что вам помогло в достижении цели?

· Как вы открывали новые знания?

· Оцените свою работу, заполнив таблицу.
Домашнее задание: Параграф 15.
Я
Сейчас
Хочу в будущем

Знаю (знать)



Умею (уметь)



Использую (использовать)




















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий