Физика в загадках и сказках


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Озеркинская средняя общеобразовательная школа»

Физика в загадках и сказках
Исследовательская работа

Выполнила: Леонтьева Дарья,
ученица 7 класса
Руководитель:
Гришина Эльвира Витальевна, учитель физики

д.Озерки
2017г
Содержание
1.Цель и задача работы
2.Актуальность
3.Методы исследования
4. Физика в сказках и загадках
4.1 Русские народные сказки
4.1 Марийские народные сказки
7.Результат
8.Заключение
9 Источники информации
Аннотация. Я люблю читать сказки, в них много интересного , много хорошего, ведь с помощью них дети учатся помогать друг другу, становятся добрыми и отзывчивыми. Каждая сказка учит добру, смекалке, смелости и нетерпимости ко всему злому. Читая сказки, ты развиваешь память. В 7 классе мы стали изучать физику. Физика–наука о природе. И я читая физику и сказки, поняла, что их многое связывает например: физические явления. Моя исследовательская работа заключается в выяснении роли сказок и загадок в изучении физических процессов. Я хочу более подробно рассмотреть связь физики со сказками и загадками.
Гипотеза. Народная загадка, пословица, сказка, поговорка или народная примета на уроках становится учебным процессом, заключенным в несколько необычную для урока физики форму.
Введение.
Цель: развитие познавательного интереса одноклассников к изучению физических процессов, через сказки и загадки, на примере показать, как можно увидеть «необычное в обычном».
Задачи: 1.выбрать из сказок интересные фрагменты, связанные с физическими явлениями.
2. Проанализировать эти фрагменты основываясь на знания по физике.
3. Выяснить, помогают ли сказки в изучении физики?
4.Создать игру «Необычное в обычном».
Актуальность. Мы все читали и читаем сказки, но не обращали внимания на встречающиеся в них физические явления.
В одних сказках физические явления изображаются правдиво и точно.
В других сказках физические явления – фантазия.
Сказки помогают внести в уроки физики элемент занимательности. Сказки могут использоваться:
как средство для развития познавательного интереса к физике
как возможность задать в интересной форме физические вопросы,
как темы для написания творческих работ,
как способ углубить связь физики с литературой.
Методы исследования:
1.Чтение сказок с выбором фрагментов.
2. Сбор и анализ информации.
3. Синтез полученных данных исследований.
4. Составление игры: «Необычное в обычном»
Объект исследования: Физические явления в сказках.
Каждый ребёнок любит сказки. Задачи, составленные по пословицам, сказкам и поговоркам, позволяют оценить народную наблюдательность. Текст такого задания может вызвать улыбку, а найденный ответ подскажет дальнейшую судьбу героев. Можно увидеть, что описание физических явлений встречается в мифах, сказках, романах и даже стихотворениях. Решение этих задач поможет по-новому взглянуть на художественные произведения, возможно, вызовет желание прочитать или перечитать произведения. Давным-давно, когда не было реактивных самолётов и вертолётов, водолазных костюмов и подводных лодок, не было телевизоров и даже электрических кастрюль и чайников, люди мечтали о том, чтобы человек мог подниматься в воздух и опускаться на дно морское, чтобы вода сама домой пришла, а горшок без огня кашу варил.    Шло время… Сказки стали былью, и чудеса превратились в умные машины, в помощников людей. И никого не удивляет теперь, что вода сама приходит домой, что в аэросани не надо впрягать лошадь, что один человек при помощи динамита может целую гору своротить, что телевизор передаёт изображение на далёкое расстояние. Все эти чудеса стали для нас обычными.
Бесценным памятником культуры народа являются сказки, которые, воспитывают любовь к природе, родной земле, Родине, к животным. Я люблю читать сказки. В сказках содержится богатый материал о родной природе, животном и растительном мире, много сюжетов с животными.
«Марийский край богат лесами, полями, реками, озерами. На красоту его лесов смотришь - не насмотришься, сладкую родниковую воду пьешь - не напьешься, а поля , как щедрая скатерть-самобранка, одаривают и хлебом и овощами. Среди лесов и полей раскинулись деревни и города. От деревни к деревне, из города в город пролегли дороги и тропинки. Они так и зовут в путь-дорогу, так и манят пройти и проехать по прекрасному марийскому краю, по земле, которую мы называем Землей Онара», – прекрасно сказал К.К. Васин в известной книге «На земле Онара». У марийского народа много красивых сказок о лесе, животных, богатырях, о простых замечательных людях: кузнеце, пахаре, плотнике и других. Каждая сказка учит добру, смекалке, смелости и нетерпимости ко всему злому. Я прочитала: «Алман и его невеста», «Дочь богини Солнца», «Кокша-богатырь», и много русских народных сказок.
Результат. Я собрала много информации и составила игру «Необычное в обычном» и провела в своем классе, игра всем понравилась.
1 задание
Знание физических явлений.
1 команда 2 команда
Русская сказка «Лиса и заяц».
Жили-были лиса и заяц. У лисы была избенка ледяная, у зайца – лубяная.
Пришла весна красна – у лисы избенка растаяла, а у зайца стоит по- старому.
О каких явления природы идет речь?
(о тепловых явлениях)
русская сказка «Иван Царевич и серый волк.» Половина ночи прошла, ему и чудится: в саду свет. Светлее и светлее. Весь сад осветило.
Он видит – на яблоню села Жар-птица и клюет золотые яблоки.
О каких явления природы идет речь?
(о световых явлениях)
Отрывок из марийской сказки «Алман и его невеста»: «Тогда колдун смазал оглобли саней медвежьим и волчьим жиром и крикнул: - Дух медведя! Дух Волка! Явитесь сюда! Везите Алмана в ледяное царство! Сам вскочил в санки, и понеслись кони как бешеные, чуя за собой запах медведя и волка» - о каком физическом явлении идет речь? (Диффузия) Отрывок из марийской сказки «Дочь богини Солнца»: «Развел Кокша костер у большого осокоря. Снял железные башмачки, чугунный колпак. Смотрит, а в башмаках уже дырки протерлись, колпак поистрепался да посох короток стал. «Почему стерлась обувь у богатыря Кокши? Какую силу здесь надо рассматривать?» (Сила трения)
Русская сказка «Репка»
« Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут – потянут –
И вытянули репку».
Какие силы действовали на репку?
(на репку действовали силы: сила тяжести репки, сила трения покоя и суммарная сила тяги всех героев)
Русская сказка “Лисичка-сестричка и серый волк”
Волк нашел на реке прорубь, опустил хвост в прорубь и начал приговаривать: "Ловись рыбка и мала, и велика, ясни, ясни на небе звезды? "… Мерзни-мерзни волчий хвост. Хвост и замерз.
Почему лисица повторяла: ясни, ясни на небе звезды? (Если небо ясное, то погода холодная, атмосферное давление высокое)
2 задание
Отгадайте загадку.
Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет. (Солнце)
Летом греет, зимой холодит. (Солнце)
Алый платок упал за лесок,
Лег на луг- потемнело вокруг. (Закат)
Ела, ела дуб, дуб
Поломала зуб, зуб. (Пила)
Что растет вниз головой? (Сосулька)
3 задание
Объясните значение народных примет
Плавает как топор.
Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь
Яблоко от яблони не далеко падает
Как с гуся вода
Вода камень точит
Как снег на голову
4 задание
Решите задачу.
1 команда 2 команда
1 Чему равно трение покоя Репки в земле, если Дедка может создавать усилие в 200Н, а усилие каждого последующего персонажа вдвое меньше, чем у предыдущего?
Сказка «Золушка»:
2.Последним подарком Феи были туфельки из чистейшего хрусталя, какие и не снились ни одной девушке. Определите плотность хрусталя, если известно, что одна туфелька имела массу 403г. и объем 155см3.
Выразите плотность в кг/м3 . 1.Ведьма на своей ступе летит со скоростью 36м/с. До своей избушки на курьих ношках она долетела за 10мин. На каком расстоянии от ведьмы находилась избушка?
2.Масса Бабы Яги со ступой 95 кг, масса ступы-35кг.Определите силу тяжести, действующую на Бабу Ягу и ее вес.
5 задание
Выделите лишнее из 4-х названных вещей и аргументируйте, почему этот предмет или герой лишний.
-молочная речка ,печка, яблоня, Баба Яга
-мышка, собачка, репка, Корлосон-Илья Муромец, Добрыня Никитич, колобок, Алеша Попович
-мальвина, пьеро, Акпатыр, буратино-яйцо, курица, бабка, стекло.
-хрусталь,медь,олово,солдат.
-таяние льда, кипение воды, испарение эфира, молния.
-сила трения, сила тяжести, сила упругости, сила удара.
6 Задание
Поиск промежуточных событий
Придумайте рассказ, в котором вы могли бы соединить два понятия:
-лук-диффузия
-репа-трение
-горох-инерция
-яблоко-тяготение
-тыква-давление.
Подведение итогов.
Заключение. Установление связи между физикой и миром литературы, народного творчества помогает ребятам лучше узнать и полюбить физику, увидеть её проявление в жизни. Глубокими корнями связан человек со своей землей, с тем местом, где он родился, жил, учился. На долгие годы сохраняются в памяти человека картины родных мест. Они живут в сердце каждого, не теряя со временем привлекательной свежести и яркости красок. Наш край – это частица большой и прекрасной страны. Забота о родном крае – это значит забота о Родине.
Источники информации
1.Маленький богатырь. Сказки финно-угорских народов. / Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1993.
2.Марийские народные сказки./ Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1985
3.Русские народные сказки/Москва:Просвещение,1987г
booksbunker.com
illustrators.ru
stihi.ru
youtube.com
4girls.ua
thinglink.com
livemaster.ru
contragento.com
contragento.com

Приложенные файлы


Добавить комментарий