Урок обучения грамоте Звуки [м] [ м’ ]. Буква М м


ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОГО РАЙОННОГО В ГОРОДЕ ДОНЕЦКЕ СОВЕТА
ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 90
ДОНЕЦКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА ДОНЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
урок по обучению грамоте
в 1 – А классе
Тема: Звуки [м] [ м’ ]. Буква М м
Учитель начальных классов
Кравченко Н. В.
Цель:
познакомить с буквой М, м; учить выполнять звукобуквенный анализ слов, плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами;
развивать фонематический слух, память, внимание, речь.
формировать умение слушать и корректно оценивать ответы одноклассников.
Методы обучения:
создание проблемной ситуации;
поисковый;
наглядно-иллюстративный;
словесный
Орг. класса
Актуализация знаний
Ну-ка проверяй, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадки?
Соберись и улыбкой поделись!
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.
У вас на парте лежит сердечко, если у вас хорошее настроение поднимите красное сердечко, если плохое, вы не готовы к уроку – синее.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на льдине, а с кем вы узнаете, когда прослушаете песню (песня мамонтенка)
Мама – что есть ближе и роднее для ребенка? Этот самый родной человек дал нам жизнь и любит нас больше чем кого-либо. Она думает о нас постоянно, переживает за нас, радуется нашим маленьким достижениям. Это, наверное, единственный человек на свете, который принимает нас такими, какие мы есть. И это прекрасно.
- «Случилось это на берегу далёкого и холодного Ледовитого океана. Однажды сердитые волны разбили большую ледяную скалу. Пригрело солнышко и лёд стал медленно-медленно таять.
Во льду был замёрзший Мамонтёнок. Он отогрелся на солнышке и ожил.
«Мама!» -позвал Мамонтёнок, но ему никто не ответил. Он подождал немного, а потом пошёл искать свою маму».
- У всех людей есть мамы. И у всех животных есть мамы. У мамонтёнка тоже есть мама, и он её обязательно найдёт, а мы ему в этом поможем, правда?
- Ещё Мамонтёнку будут помогать животные. Но каждый из них занят своим делом и не может уйти, не закончив его. Мы будем вместе выполнять задания, чтобы быстрее помочь Мамонтёнку.
- Первым на пути Мамонтёнка встретился, кто? (показ иллюстрации) Правильно, Северный Олень. Он не знает, где мама Мамонтёнка. Но поможет ему найти её, если мы справимся с заданием.
1). Разгадывание загадки
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)
Название «матрёшка» произошло от женского имени Матрёна. Как эта игрушка связана с мамой? (У неё есть дети и их много, она их всех любит).
- разбейте слово на слоги
- Выделите первый слог в этом слове ( ма )
- Что вы можете о нем сказать
Нарисуйте схему этого слияния на доске
Малину любит, любит мед, Зимою лапу лишь сосет. К весне он хочет похудеть. В своей берлоге спит ...(медведь). 
Назовите первый слог в слове. Ме Дайте ему характеристику
Нарисуйте схему этого слияния на доске
- Какой вы можете сделать вывод?
- Отправились они дальше вместе. И встретился им дядюшка, кто? (показ иллюстрации) Правильно, Морж. Он тоже не знал, где мама Мамонтёнка. Но согласился помочь, если мы выучим маленькое стихотворение про букву м
Палочка и палочка
Между ними галочка
И понятно сразу всем
Получилась буква м
«Дядюшка Морж вспомнил, что давным-давно, когда на Севере было тепло, здесь жили огромные звери, похожие на Мамонтёнка. Но они ушли в Африку, когда настали Великие холода.
- «Я тоже хочу в Африку» - сказал Мамонтёнок. - Я хочу найти свою маму!»
Дальше Мамонтёнок поплыл один, помогли ему в этом дельфины (показ иллюстрации).

Чтоб не страшно было плыть, Мамонтёнок стал составлять слова. Давайте ему поможем. Игра «Доскажи словечко)
Му …
Мо …
Ма …
Мы …
Ми …
Ме ….
 Какие слова из составленных называют самыми дорогими?
– Почему вы так думаете?
Мир, Мама
В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.Я скажу, друзья, вам прямолучше всех на свете … мама. -Мамонтёнку на берегу встретился Ежик
Вышел ёжик погулять, грибов-ягодок собрать,
А за ним ежатки, малые ребятки.
«Все сюда скорей, я шел и вам буковку нашёл».
– Какую букву нашёл ёжик?
- М
Прибежал веселый А, прочитали дети – ма.
Прибежал задорный О, прочитали дети – мо.
Прибежал зазнайка Я, прочитали дети – мя.
Прибежал пузатый Ы, прочитали дети – мы.
Прибежал игривый И, прочитали дети – ми.
Прибежал упрямый У, прочитали дети – му.
Прибежал забияка Ё, прочитали дети – мё.
Прибежал тихоня Ю, прочитали дети – мю.
Прибежал обжора Э, прочитали дети – мэ.
Прибежал звонкий Е, почитали дети – ме.
Назовите в каждом ряду лишний слог
Работа с учебником с 87 текст «Мама»
- Что сделала мама?
- Про кого спела мама?
- О каких главных словах мы говорили на уроке? (о маме, мире)
- Чтение текста «На уроке»
- Какие слова написал Рома?
Работа в тетради
- Напечатайте в тетради эти слова.
Пришло время отдохнуть
Физминvтка.
Серебряшка5. Работа над развитием мышления, внимания, памяти.
- Пошли мамонтенок и ежик вместе к Мудрому Какаду, это попугай (показ иллюстрации).
Какаду, чтобы успокоить мамонтенка показал ему мультфильм про букву М.
Какие слова на букву м вы запомнили?
Дальше на своем пути мамонтенок встретил Сову, она чтобы подбодрить мамонтенка предложила поиграть с ним в игру.
А он попросил поиграть с ним в игру.
Игра «Доскажи словечко» («Твёрдый- мягкий звук») Когда будете произносить слова, поднимите синий карандаш, если слышите твердый звук м, и зеленый – если звук м мягкий
На полу скребется…(мышка),
Спит в берлоге бурый…(мишка).
Этот мишка очень…(мил),
Только лапы он не…(мыл).
Убежала в норку…(мышка).
Спать залег в берлогу…(мишка).
Мальчик…(мал), но очень…(мил).
Он водичкой руки…(мыл).
- А вот Обезьянка (показ иллюстрации) никак не могла найти противоположные по смыслу слова, но зато она знала, где мама Мамонтёнка.
– Найдите в пословицах слова противоположные по смыслу.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Знай больше, говори меньше.
За малым погнался, большое потерял
«Уже настала ночь и взошла луна, и они пришли на поляну. Там стояла Большая Слониха, она спала.
- «Мама!» -крикнул Мамонтёнок. Слониха посмотрела на него.
- «Тише» - сказала она и подошла к нему.
- «Ты не Слонёнок, ты- Мамонтёнок. Но всё-таки ты мой сын!»
-Вот так закончилось путешествие Мамонтёнка в поисках мамы.
А вы в этом ему помогли. Молодцы!
- Первое слово которое вы произнесли это «мама».
Работа над предложением
- дополните предложение
Моя мама самая …
- Мама-это самый близкий и родной нам человек. Она нас очень любит, заботится о нас, в детстве поёт нам колыбельные песни. И мы должны любить и уважать своих мам.
Букву М узнали рано
Ведь она есть в слове «Мама».
Итог урока
- С какими новыми звуками и новой буквой мы познакомились?
(Мы познакомились со звуками [м] и [м'] и буквой М).
- Дайте характеристику звукам [м] и [м'].
Поднимите сердечко красного цвета, если вам понравился урок и синего, если было не интересно.

Приложенные файлы


Добавить комментарий