Презентация на тему:Критериальное оценивание


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Критериальное оценивание как новая технология обучения в современной школе 1. Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамику.2. Отношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителя.3. Отношения учитель – ученик – родитель определяются субъективностью оценивания.4. Ученик не учится контролировать себя сам.Недостатки пятибалльного оценивания

Цели оценивания: Анализ достижения учащимися краткосрочных целей и результатов обучения в соответствии с учебной программой; Установление оперативной взаимосвязи между учителем и учеником для выявления особенностей организации учебного процесса и усвоения учебного материала; Внесение корректив в организацию учебного процесса. Цели, задачи и принципы оценивания ОЦЕНИВАНИЕ Задачи оценивания Определение уровня подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса. Отслеживание индивидуального прогресса и коррекция индивидуальной траектории развития ученика для достижения планируемых результатов обученияМотивирование учащихся на устранение имеющихся пробелов в усвоении учебной программы Дифференцирование значимости оценок, полученных за выполнение различных видов деятельности Отслеживание эффективности учебной программы Обеспечение обратной связи между учителем, учеником и родителями






Принцип 1 *Цель оценивания не в определении, кто лучше, а кто хуже, а в создании условий для достижения учащимися наивысших результатов. Принципы оцениванияОсновными показателями успешности ребенка являются личная динамика развития и желание учиться
Принцип 2 *Оцениваемый и оценивающий должны заранее знать условия и критерии оценивания, которые должны быть предельно ясными для того и другого. Принципы оцениванияКритериальная система оценивания дает возможность всем детям активно участвовать в процессе обучения
Принцип 3 * Условия и критерии оценивания должны быть достаточно многообразны, чтобы получить наиболее объективную информацию о состоянии развития ребенка, достижении им ранее запланированных результатов Принципы оцениванияСформировать показатели успешности ребенка возможно только в условиях критериального оценивания
Принципы оценивания Принцип 4 Важнейший этап процедуры оценивания: обратная связь между оценивающим и оцениваемым. *Не только учитель, но и ребенок должен представлять себе то, над чем ему необходимо работать в ближайшее время. В основе критериального оценивания лежит критериальный подход – определение степени индивидуального приближения ученика к ожидаемым результатам
Принцип 5 * Оценивая ту или иную свою способность знать, понимать или делать что-то, поступать соответствующим образом, ребенок должен всегда иметь перед собой ролевую модель. Принципы оцениванияКритериальная система оценивания – процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся по четко разработанным критериям
Определение уровня сформированности знаний и учебных навыков при завершении изучения блока учебной информации. Виды критериального оценивания Критериальное оценивание Формирующее (текущее) оцениваниеКонстатирующее (итоговое) оценивание Определение текущего уровня усвоения знаний и навыков в процессе повседневной работы в классе. Формирующие оценки не влияют на итоговые оценки, и это позволяет снять страх у учащихся перед ошибками, которые неизбежны при первоначальном усвоении материала.


Оценивают у учащихся только то, чему учили, так как критерий оценивания представляет конкретное выражение учебных целей Практическая значимость критериального оцениванияОценивается только работа учащегося Работа учащегося сравнивается с образцом (эталоном) правильно выполненной работы, который известен учащимся заранееУчащемуся известен четкий алгоритм выведения оценки, по которому он сам может определить уровень своей работы и информировать родителей



Критериальное оценивание позволяет учителям Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов обученияИметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельностиУлучшить качество преподаванияВыстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностейИспользовать разнообразные подходы и инструменты оцениванияВносить предложения по совершенствованию содержания учебной программы





Критериальное оценивание позволяет учащимсяИспользовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для выражения своего пониманияЗнать и понимать критерии оценивания для прогнозирования результата, осознавать критерии успехаУчаствовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстниковИспользовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить



Обеспечивать ребенку поддержку в процессе обучения. Критериальное оценивание позволяет родителямПолучать доказательства уровня обученности ребенкаОтслеживать прогресс в обучении ребенка


При критериальном оценивании развивается познавательный интерес ребенка, желание учиться, трудиться и быть успешным


Приложенные файлы


Добавить комментарий