Поурочный план саба? жоспары


Қазақ әдебиеті хрестоматиясы 6-сынып Арман пв 2015 С.Ч Тұрсынғалиева, Ә.С Берекенова
Қысқа мерзімдік жоспар
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қазақ әдебиеті халық ауыз әдебиеті
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Бүгінгі сабағымызды көркем ойлау мен көркем сөздің озық ойлы үлгісі ретінде қалыптасқан халық ауыз әдебиеті тақырыбына арнаймыз.
Ауыз әдебиеті — халқымыздың асыл мұрасы. Ол — төгілген сөз маржаңдарына бай. Онда халқымыздың ғасырлар бойғы басынан кешірген тарихи белестері, елінің тәуелсіздігі жолындағы ерлік, батырлық қимылдары, халықтың әдет-ғұрпы, салт-дәстүрі, арман-мүддесі, қиялы, жастардың кіршіксіз пәк махаббаты сөз өнерімен кестеленген.
Бұл тарауға тұрмыс-салт жырлары, мақал-мәтелдер, жұмбақтар, аңыз- әңгімелер, батырлық дастан мен лиро-эпостық жырлар, шешендік сөздер үлгілері сияқты ауыз әдебиетінің әр түрі енген.
Оларды оқып-үйрену үстінде әдебиеттің көркемдік әлеміне енесіндер. Асыл сөз өрнектерімен сусыңдап, рухани жан дүниелерің байи түседі.
Ауыз әдебиетінен сусындамаған, нәр алмаған бірде-бір шынайы суреткер болған емес. Ауыз әдебиеті — олардың құнарлы топырағы
Ауыз әдебиеті — талай ғасырлар жемісі. Халық жыраулары, жыршылары, ертегішілері оны сонау ықылым заманнан рухани асыл қазына ретінде сақтап, ұрпақтан-ұрпаққа мұра етіп, бүгінгі біздің дәуірімізге жеткізген
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс 1.Фольклор дегеніміз не?
2.Ауыз әдебиетінің үлгілерін ата.
3.Ауыз әдебиеті мен жазба әдебиетінің айырмашылығын ата.
4.Тұрмыс-салт жырларының түрлерін ата.
5.Жар-жар жыры ауыз әдебиетінің қай түріне жатады?6.Төрт түлік туралы қандай жырларды білесіңдер?
7. «Көкжендет» қай жырдың түрі?
8.Бесік жыры қандай жырға жатады?
9.Тойбастар қандай жыр?
10.Үйлену салтына байланысты қандай жырдың түрлерін білесіңдер?
БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Ауыз әдебиеті және оның түрлері туралы оқып келу. Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қиял-ғажайып ертегілер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Қиял-ғажайып ертегілер
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Қиял-ғажайып ертегілеріне мысалдар келтіру Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Алтын мүйізді киік
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Алтын мүйізді киік
Көздерің елестете отырып әігңмелеңдер
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Алтын мүйізді киік туралы мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ақылды ару
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Ақылды ару
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Күн астындағы Күнікей қыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Күн астындағы Күнікей қыз
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Алтын сақа
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту Алтын сақаның бас қаһарманы, идеялық нысанасы - халықтың арман-мұраты. Мұнда да халықтың аңсары ертегінің басты арқауы. Қазақ ертегілерінің бас қаһармандары аңшы-мерген, жауынгер-батыр, кенже бала, тазша бала, жалғыз бала және басқа әлеуметтік теңсіздіктегі бұқара өкілі. Бұлардың бәрі - халық арманынан әр кезде туған идеал кейіпкерлер. «Алтын сақадағы» бала сондай кейіпкер. Онда классикалық батырлық ертегіге тән белгілердің бәрі бар. Бала жұртта қалып қойған алтын сақасын алып келуге барып, жалмауыз кемпірге кез болған бала кемпірдің алдағанына сенбей, сақасын ат үстінен іліп алып, қаша жөнеледі. Мыстан кемпір тұра қуады. Осымен оқиға шиеленісе түседі. Бұл ертегіде де сайыста кейіпкер өз күшімен емес, керемет достарының арқасында жеңуі - батырлықтан гөрі қиял-ғажайып ертегінің заңдылықтарына жақындау.
Қазақ балалар ертегілерінің басты ерекшелігі есте жоқ ерте заманда туып, ежелгі дәуір құбылыстарын сақтап келсе де, олардың бәрі біріншіден, халқымыздың тұрмысын, салтын бейнелейді, күнделікті өмірін көрсетеді. Әрине, өмір шындығын қиял-ғажайып ертегілер тікелей, сол қалпында емес, эстетикалық тұрғыда бейнелейді. Өмірдегі тартыстар, болмыс-көріністер, әдет-ғұрып бәрі де халықтың эстетикалық рухына сай түзіледі. Екіншіден, ертегілердің бәрі дерлік бас кейіпкерлерін қиын да күрделі, азапты да аянышты кешулерге сала отырып, балаларды ерлікке, отансүйгіштікке баулиды. Мәселен, «Алтын сақада» сол сақасын алуға барған баланың ерлігінің арқасында оның ата-анасы ғана емес, тұтас туған елі жалмауыз кемпірдің қорлық-зорлығынан азат болады
Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Әдеби ертегілер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Әдеби ертегілер туралы түсінік
Жоба дайындау
Қорғау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ақ бидай
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Ақ бидай
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Құрмысқалар,аралар,қиыспас дос құдалар
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Құрмысқалар,аралар,қиыспас дос құдалар
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жүсіп хан
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жүсіп хан
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Мақал-мәтелдер халық даналығы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Мақал - мәтелдер - әр халықтың өз даму тарихында басынан кешкен алуан түрлі оқиғалары, өзі аңғарған табиғат құбылыстары, қоғам мүшелерінің өзара қарым-қатысы, мінез-құлқы, психологиясы жөніндегі жасаған қорытынды, тұжырымдарының түйіні, өмір тәжірибесінен жинақталған философиялық ойлардың ұтқыр да ұтымды, жатық та көркем көрінісі, фразеологиялық оралымдардың еңделіп, сырланып, әбден қалыпқа түскен тұрақты түрлері. Ол бір ғана емес ертеден бері қалыптасқан ой дәлдігімен, мазмұнының тереңдігімен ерекшеленетін ауыз әдебиетінің бір түрі.Ол айналадағы сыры мол дүние туралы білімнің сұрыпталған жиынтығы, халықтың өзінше шағын ауызша энциклопедиясы ғана емес, ұстаздық, тәлімгерлік роль де атқарады, адам бойындағы барлық жақсылықты асқақтатып, жамандықты жерлеп,бала тәрбиесінде ерекше орын алатын халық даналығы.Мұндағы ақыл-кеңестер қысқа да нұсқа, әрі тұжырымды болды.. Халық даналығы ата-анаға ұрпақ тәрбиесі жөнінде өзінен бұрынғылардың моральдық-психологиялық, медециналық-гигиеналық, өнер-сайыскерлік ой-пікірлерін де шоғырландырып, бүкіл халықтың тәлімдік тәжірибесін мирасқа қалдырып отырды. Көшпеліліердің сонау ерте дәуірінен-ақ бұларды көп біліп әрі оны ақылмен байыптай алатын адамды ерекше қастерлеуі тегін емес. Ондай адам ата-баба даналығының көзіндей саналатын. Мақал-мәтелдер белгілі бір шешіммен істің дұрыстығын анықтайтын логикалық қызметтің эталоны тәрізді адамның ой-әрекеттерінде маңызды роль атқарып отырады.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Туған жер-Отан туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Туған жер-Отан туралы
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Еңбек пен кәсіп туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Еңбек пен кәсіп туралы
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Тәлім-тәрбие туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тәлім-тәрбие туралы
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жақсылық,жамандық,достық туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Таудың басын көр де,Түбіне барма;Жақсының өзін көр де,Үйіне барма. Ақ сауыттың жағасы бар,Жеңі жоқ,Шын жақсының ашуы бар,Кегі жоқ. Жақсыда кек жоқ. Жақсы әйел теңі жоқ жолдас,Түбі жоқ сырлас. Жақсының жаны  – жаннат. Жақсы адам жолдасынан танылғы. Жақсымын деп мақтанба,Халық айтпай,Батырмын деп мақтанба,Жеңіп қайтпай. Жақсы  – ай мен күндей  –Әлемге бірдей. Күн ортақ,Ай ортақЖақсы ортақ. Жақсы кісі қартайса да,Ақылынан танбас,Жақсы ат қартайса да,Жүрісінен танбас. Ай жарығы – әлемге,Шам жарығы  – түбіне. Жақсыны көрмек үшін. Сыпайыны үйде көрме,Түзде көр. Асыл әйел  –Әрі еркек, әрі қатын. Жақсы лепес  –Жарым ырыс. Жақсының аты өлмейді,Ақынның хаты өлмейді. Жақсыны жатқа санама,Аласаны атқа санама. Жақсы адамда жаттық жоқ,Тәуекелдің көңілі жоқ. Аққу құстың төресі,Жалғыз жатып оттамасҚас жақсының белгісіҚара сөзді жақтамас. Жақсы қыз  –Жағадағы құндыз,Жақсы жігіт  –Көктегі жұлдыз. Жақсы туса  – ел ырысы,Жауын жауса  – жер ырысы. Атадан — өсиет,Анадан — қасиет. Жақсылықты басыңа қыл,Басыңнан артылса досыңа қыл. Достың ескісі,Тонның жаңасы жақсы. Жаны жақсы ағаныңЕтегін баспа, жолын қу.Болайын деген баланыңБетін қақпа, белін бу. 
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Өнер білім,оқу туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Өнер білім,оқу туралы
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Батырлық,ерлік туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Батырлық,ерлік туралы
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Тіл,сөз өнері туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тіл,сөз өнері туралы
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Төрт түлікке,малға байланысты мақал-мәтелдер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Төрт түлікке,малға байланысты мақал-мәтелдермен танысу
Шығармашылыққа тапсырмалар орындау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жұмбақтар
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жұмбақ– адамның ой-өрісін, алғырлығын, білімін сынау мақсатында нақты бір зат немесе құбылыс тұспалдап сипатталатын шағын әдеби жанр.
Жұмбақ жанры дүние жүзі халықтары әдебиетінің көпшілігінде бар. Бұл жанрға Аристотель “Жұмбақ – жақсы жымдасқан метафора” деп анықтама берген. Жұмбақ әдебиеттің ежелгі үлгілерінде, ауыз әдебиетінде жиі кездесетіндіктен оны ғылымда “фольклорлық жанр”, “халықтық поэзияның шағын түрі” деп санау орын алған. Алайда, қазіргі заман әдебиеті өкілдерінің, әсіресе, балалар әдебиеті авторларының шығарм-ғында Жұмбақтар топтамасы жиі кездеседі. Сондықтан оны тек фольклорлық жанр аясында шектеуге болмайды.
Ғалымдар Жұмбақтың әуелгі тегі тыйым сөздермен және табумен төркіндес деп есептейді. Бағзы дәуірлерде адамдар айналадағы өктем күштерден сақтанғандықтан, өзара шартты сөздермен, астарлы тіркестермен тілдескен. Жұмбақ кейінгі даму барысында табу мен тыйым сөздерден жіктеліп, бөлініп шыққан. Қазақ Жұмбақтары ежелгі дәуірде туып, қазіргі кезеңге дейін ұзақ даму жолынан өтті. 13 ғасырдың 2-жартысы мен 14 ғасырдың басында құрастырылған қыпшақ тілінің сөздігі “Кодекс Куманикусте” көптеген Жұмбақтар берілген. Ондағы Жұмбақтардың құрылымы, табиғаты қазіргі қазақ Жұмбақтарына ұқсас. Мысалы, Сенде, менде жоқ, Сеңгір тауда жоқ, Өте берік таста жоқ, Қыпшақта жоқ (құс сүті). Сонымен қатар Махмұт Қашқаридің “Түрік тілінің сөздігінде” де қазіргі қазақ Жұмбақтарының алғашқы үлгілері кездеседі. Қазақ халқы Жұмбақты адамдардың білім деңгейін, парасатын аңғартатын үлкен өнер деп есептеген, сондықтан жар таңдаған жастар, ақындар, ел ішіндегі шешен, би, т.б. данагөй, қадірменді адамдар бір-біріне Жұмбақ жолдап, ақыл-ой сынасып, таным салыстырған. Жұмбақ қара сөз түрінде де, өлең түрінде де, ақындық айтыс түрінде де кездеседі. Жұмбақ бейнелі суретпен айтылады. Мысалы, “Айдалада ақ отау, аузы-мұрны жоқ отау” (жұмыртқа), “Отқа жанбас, суға батпас” (мұз). Заттың сапасына (“Бауыздасаң, қан орнына су ағар” – қауын), қызмет-қимылына (“Жанды сағат айқай салад” – есек) қарай құрылатын Жұмбақтар көп. Кейде Жұмбақ тікелей ашық сұрау түрінде айтылады. Жұмбақ шешендік сөздермен де (“Ағат деген немене? Сағат деген немене?”), мақал-мәтелдермен де (“Сырты жылтырауық болғанмен, іші қалтырауық”) жанасымды.

Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ғарыш әлемі туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Төңірегі тең көрініп,Теген жатыр төңкеріліп,Жас та сиған, кәрі сиған,Астына оның бәрі сиған./Аспан/.Дүниеде бір қарбыз бар солмайтұғын ,Жаз шіріп, қыста үсіп тоңбайтұғын.Жаһанның жерін,суын, жәндіктерін,Іші кең бәрін салса толмайтұғын./Көк, аспан/.
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Табиғи құбылыстары туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Ақ түсті,
Көк түсті,
От түсті,
Тот түсті-
Төрт түсті жер үсті.
ЖауабыҚолы жоқ сурет салады,
Тісі жоқ тістеп алады.
ЖауабыҮй үстінде алтын тас,
Алайын десем табылмас.
ЖауабыШелек қалпақ басында,
Сәбіз екен танауы.
Қыста қардан туатын,
Тауып көрші, сен оны.
ЖауабыЖылт-жылт етеді,
Жылғадан етеді
ЖауабыКөзіңе көрінбейді,
Қаңғуға ерінбейді.
Шалғынды жапырады,
Жол бойын сыпырады.
ЖауабыТақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жануарлар туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жануарлар туралы жұмбақтар
Басы — тарақ, арты — орақ.
ЖауабыШықпайды үйден,
Тоны - жібектен.
Күндіз ұйықтайды,
Түнде дамыл таппайды.
Аңға барады,
Сол аңды үйден табады.
ЖауабыКөкке шаншып құйрығын,
Келеді шауып жүйрігім?
ЖауабыБасында екі таяғы бар,
Төрт аяғы бар,
Сегіз тұяғы бар,
Иегінде сақалы бар.
ЖауабыИір қобыз, жарық жұлдыз.
ЖауабыЖалмаң құлақты сорға бітем,
Ел ішіндегі зорға бітем.
ЖауабыБетегелі белге бітем,
Найза ұстаған ерге бітем.
ЖауабыҚүнгейлі қара тасқа бітем,
Шаруа қуған басқа бітем.
ЖауабыҚалың қорық нуға бітем,
Қоры үзілген қуға бітем.
 
ЖауабыЖеміс-жидек жегенімБалды жақсы көремін
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жәндіктер туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Құстар туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Тұрмыстық заттар туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Дауысы бар, жаны жоқ,
Шертсең күйі, әні көп.
Құлағын он бұра.
Ол не?....
ЖауабыЖүз мүйізібар,
Үстінде киізі бар.
ЖауабыШыр көбелек айналар,
Беліне жіп байланар.
ЖауабыКіруге адам батпайды,
Затыңды аман сақтайды.
ЖауабыОқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жеміс-жидектер, көкөністер туралы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту 1106127152999Топтастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жұмбақ әңгіме
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жұмбақ әңгіме
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Аңыз әңгімелер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Аңыз әңгімелер
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жиренше шешен туралы аңыз әңгімелер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жиренше шешен туралы аңыз әңгімелер
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Не тәтті?
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Не тәтті?
Оқушылармен әңгімелесу
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жиренше бала
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жиренше бала
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Азамат
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Азамат
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жиренше шешен мен Қарашаш сұлу
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жиренше шешен мен Қарашаш сұлу
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Дүниеде не өлмейді?
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Дүниеде не өлмейді?
Оқушылармен әңгімелесу
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Томирис
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Томирис
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы «Шырақ» дастаны
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту «Шырақ» дастаны
Түсінік беру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ергенекон
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Ергенекон
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Аттила
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Топономикалық аңыздар
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Топономикалық аңыздар
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Бурабай туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Бурабай туралы аңыз
Видеожазба тамашалау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жекбатыр жайлы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жекбатыр жайлы аңыз
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Оқжетпес тауы туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Оқжетпес тауы туралы аңыз
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жұмбақтас туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жұмбақтас туралы аңыз
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Биші қайыңдар туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Биші қайыңдар туралы аңыз
Түсінік беру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Марқакөл туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Марқакөл туралы аңыз
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Баянауыл туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қарағанды туралы аңыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Айтыс
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Айтыс — ауыз әдебиетінде ежелден қалыптасқан поэзиялық жанр, топ алдында қолма-қол суырып салып айтылатын сөз сайысы, жыр жарысы.[1] Айтыс — синкреттік жанр, ол тұрмыс-салт жырларынан бастау алып, келе-келе ақындар айтысына ұласқан. Айтыста осыған орай лирикалық, эпикалық, драмалық сипаттар мол ұшырасады. Сол арқылы бұл жанр ауыз әдебиетінің өзге түрлерімен қанаттаса дамып, бір-біріне елеулі әсер-ықпал жасап отырған. Батыр және лиро-эпос жырларына да әсерін тигізіп, өзі де арнасы кең мол салаға айналған.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жұмбақ айтыс
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жұмбақ айтыс
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сапарғали мен Нұржанның айтысы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Сапарғали мен Нұржанның айтысы
Видеожазба тамашалау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Күлтегін жыры
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Күлтегін жыры
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қорқыт туралы аңыз әңгімелер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Қорқыт туралы аңыз әңгімелер
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қорқыт пен оның көрін қазушылар
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жел қанатты Желмая
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жел қанатты Желмая
Түсінік беру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қорқыт және аққулар
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Қорқыт және аққулар
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қорқыт ата кітабынан
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Қорқыт ата кітабынан
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қам Бура-Бекұлы Бамсы Бәрік әңгімсінің баяны
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Қам Бура-Бекұлы Бамсы Бәрік әңгімесінің баяны
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Әл-Фараби туралы аңыз әңгімелер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Әбу Насыр Әл-Фараби (араб.: أبو نصر محمد الفارابي ‎) Әбу Насыр Мұхаммад ибн Тархан ибн Узлағ әл-Фараби (870 - 950 ж. ш.) - әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик, астроном, ботаник, лингвист, логика, музыказерттеушісі. Абайдың Фараби еңбектерімен таныстығы жөнінде нақтылы мәліметтер жоқ. Дегенмен Сағдидық: «...философияға, даналыққа зор мән берген Абай әл-Фараби, ибн Синалармен таныс болуымен бірге осы ғақпиялар кітаптарынан да мағлұматы бар еді» (Абайдың республикалық әдеби-мемориалдық музейі. Инв. №172, 17-6.), - деп айтылған пікірі Абайдың Фараби еңбектерімен таныс болғандығын анықтай түседі. Абай өз шығармаларында нәр татқан рухани бұлақтар төркінін жасырмайды, ол қайта: «Ғылымды іздеп, Дүниені көздеп, Екі жаққа үңілдім..,» - деп ескертуінде мәні терең сыр жатыр. Фараби мен Абай шығармаларындағы пікір сабақтастығын, ақын шығармашылығы нәр алған рухани көздерінің түп-төркінін қарастырғанда, алдымен екі ұлы ойшылға ортақ «жан қуаты» немесе Абайдың өз сөзімен айтқанда «өзін танымақтық» жөніндегі көзқарасына айрықша назар аудару қажет.[4]
Қазақстан Республикасының 10 000 теңгесіндегі купюра (2003). Әл-Фараби осындай 1 теңге (1993), 1000 теңге (2000) және 5000 теңге (1998) сияқты Қазақстандық ақша белгілерінде түсірілген.
Адамзат тарихында ғылыми ойдың үздіксіз даму барысында «өзін танымақтың» немесе «жан қуаты» туралы ойлардың қалыптасу жолдарын танып білу күрделі мәселеге айналып, бастан-аяқ қарама-қарсы көзқарастардың өріс алуына түрткі болды. Адамның өзін танымақтық жөніндегі ілімнің алғашқы қадамы көне дүние философтарынан басталса да, оны өз заманында ғылыми жүйеге түсіріп, қалыптастырған Фараби еңбегі ерекше көзге түседі. Жалпы «жан қуаты» немесе «өзін танымақтық» жайлы күрделі ой сарасына қазақ топырағында арғы заманда Фараби, соңғы дәуірде Абайға терең барлап барған. Абай өлеңдері мен қарасөздеріндегі жан қуаты жайлы ой толғануында «жан құмары», «жанның жибили қуаты», «жан қуаты», «жанның азығы» т. б. осы іспеттес филос. сарындағы ойларын таратқанда: «Жан қуаты деген қуат-бек көп нәрсе, бәрін мұнда жазарға уақыт сиғызбайды» - деп, айрықша ескертуінің өзіндік себептері бар. Бұл тұжырымынан ақынның «өзін танымақтығы» жөніндегі ілімнің тарихымен толық таныстығы анық байқалып, өз тарапынан ойларын кең түрде тыңдаушыларына молынан жеткізе алмаған өкініші де сезіледі. Жан қуаты жөнінде Фараби қолданған филос. терминдер Абайдың өлеңдері мен жетінші, Он жетінші, Жиырма жетінші, Отыз сегізінші, Қырық үшінші қарасөздеріңде сол түпнұсқадағы қапыңа немесе қазақы ұғымға сай балама сөздермен беріледі. Ақынның Он төртінші, Он жетінші қарасөзі мен «Әуелде бір суық мұз ақыл зерек...», «Көзінен басқа ойы жоқ...», «Малға достың мұңы жоқ малдан басқа...», «Алла деген сөз жеңіл...», «Жүрек - теңіз, қызықтың бәрі асыл тас... «өлеңдерінде арнайы сөз болып, талқыланатын ақыл, қайрат, жүрек жайлы филос. мағынадағы ойларының бастау алар көзі Фараби еңбектеріңде жатыр.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сирия билеушісі мен ғалым
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Кім көп біледі?
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Кім көп біледі?
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Күй құдыреті
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Күй құдыреті
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Өнерлі жігіт
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Өнерлі жігіт
Тақырып бойынша талдау
Әңгімелесу
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сағыныш сазы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Сағыныш сазы
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Шоқан Уәлиханов
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов (шын есімі Мұхаммед Қанафия; 1835 —1865) — қазақтың ұлы ғалымы, XIX ғасырдың екінші жартысында Қазақстанда туған демократтық, ағартушылық мәдениеттің тұңғыш өкілдерінің бірі, шығыстанушы,тарихшы, фольклоршы, этнограф, географ, ағартушы. Әжесі бала күнінде «Шоқаным» деп еркелетіп айтуымен, «Шоқан» аталып кеткен.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жоңғария очерктері
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Жоңғария очерктері
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ыстықкөл сапарының күнделіктері
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Абай Құнанбайұлы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Абай (Ибраһим) Құнанбаев Құнанбайұлы (1845-1904) — ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілініңнегізін қалаушы, философ, композитор, аудармашы, саяси қайраткер[1], либералды білімді исламға таяна отырып, орысжәне еуропа мәдениетімен жақындасу арқылы қазақ мәдениетін жаңартуды көздеген реформатор. Абай ақындық шығармаларында қазақ халқының әлеуметтік, қоғамдық, моральдық мәселелерін арқау еткен.[2]Абай Шығыс пен Батыс мәдениеті мен өркениетін жетік білген. Бірқатар әлем ойшылдарының еңбектерімен жақсы таныс болған. Философиялық трактаттар стилінде жазылған «Қара сөздері» - тақырып ауқымдылығымен, дүниетанымдық тереңдігімен, саяси-әлеуметтік салмақтылығымен құнды.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жасымда ғылым бар деп ескермедім
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Шығармалары

Абайдың Байқоңырдағы ескерткіші.
Абай өлең жазуды 10 жасында («Кім екен деп келіп ем түйе қуған...») бастаған. Одан басқа ертеректе жазылған өлеңдері — «Йузи-рәушән», екіншісі — «Физули, Шәмси». «Сап, сап, көңілім», «Шәріпке», «Абралыға», «Жақсылыққа», «Кең жайлау» өлеңдері 1870 — 80 жылдар аралығында жазылған. Ақындық қуатын танытқан үлкен шығармасы — «Қансонарда» 1882 ж. жазылған. Алайда жасы қырыққа келгеннен кейін ғана көркем әдебиетке шындап ықылас қойып, көзқарасы қалыптасып, сөз өнерінің халық санасына тигізер ықпалын түсінеді. Шығармалары үш жүйемен өрбиді: бірі — өз жанынан шығарған төл өлеңдері; екіншісі — ғақлия (немесе Абайдың қара сөздері) деп аталатын прозасы; үшіншісі — өзге тілдерден, әсіресе орысшадан аударған өлеңдері.
Абай өлеңдері түгел дерлік лирикадан құралады, поэма жанрына көп бой ұрмағаны байқалады. Қысқа өлеңдерінде табиғат бейнесін, адамдар портретін жасауға, ішкі-сыртқы қылық-қасиеттерін, мінез-бітімдерін айқын суреттермен көрсетуге өте шебер. Қай өлеңінен де қазақ жерінің, қазақтың ұлттық сипатының ерекшеліктері көрініп тұрады. Ислам діні тараған Шығыс елдерінің әдебиетімен жақсы танысу арқылы өзінің шеберлік — шалымын одан әрі шыңдайды. Шығыстың екі хикаясын «Масғұт» және «Ескендір» деген атпен өлеңге айналдырады. Ислам дініне өзінше сенген діни таным жайындағы философиялық көзқарастарын да өлеңмен жеткізеді. Абайдың дүниетанудағы көзқарасы XIX ғасырдың екінші жартысында Қазақ халқының экономикасы мен ой-пікірінің алға ұмтылу бағытта даму ықпалымен қалыптасты. Дүниетану жолында сары-орыстың төңкерісшіл демократтарының шығармаларын оқып, өз дәуірінің алдыңғы қатарлы ой-пікірін қорытып, басқаларға қазақ өміріндегі аса маңызды мәселелерді түсіндіруге қолданады. Дүниетану өңірінде екі қасиеттің — сезім мен қыйсынның , түйсік пен ақылдың қатынасын таразылайды. Сондықтан да: «Ақыл сенбей сенбеңіз, Бір іске кез келсеңіз» деп жазады.
Кез келген халықтың тарих сахнасына шығуы — жүйеге бейімделген біртектес өмір салттың ғана нәтижесі емес, сонымен бірге қасиеттік деп саналатын- арман-аңсардың (идеал) да біртұтастығына айғақ. Олай болса Абай сынының тәлкегіне түскен еріншектік, дарақылық, жалқаулық, күншілдік, өтірікшілік, өсекшілдік, мақтаншақтық, жағымпаздық, жікшілдік сияқты қасиеттер қазақ баласының кейбірінің бойындағы туа біткен кемшілік емес, сол Абай өмір сүрген қоғамдағы саяси әлеуметтік қатынастардың нәтижесі екеніне ден қою қажет. Сонда, Абай бұрынғы бабаларымыздың бойынан көрген «кемшіліктерді» себеп ретінде емес, сол замандағы саяси-әлеуметтік қатынастардың салдары ретінде қарастыруға жол ашқан.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Әсемпаз болма әрнеге
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Әсемпаз болма әрнеге
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жаз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Лето
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Шәкәрім Құдайбердіұлы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Шәкәрім Құдайбердіұлы (1858-1931) – ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. Абаймен замандас әрі інісі, әрі ол негізін салған реалистік әдебиет дәстүрлерін алға апарушы ізбасары. Өзі өмір сүрген ортаның қоғамдық-саяси және әлеуметтік сыр-сипаттарын керебілуде, қоғам мен адам табиғатындағы кемшіліктерді зерделеуде, туған халқына түзу жол көрсетуде Құдайбердіұлы Абай бағытын ұстанды. Шәкәрімнің әкесі Құдайберді Құнанбайдың Күңке деген бәйбішесінен туған, яғни Абайдың туған ағасы. Шәкәрім бес жасында ауыл молдасына оқуға беріледі де онда жеті жасына дейін оқиды.
Жеті жасында өкеден жетім қалған ол бұдан былайғы кезде Абайдың тікелей тәрбиесінде болады. Өскен ортасының аса бай дәстүрлері мен Абай ағасының төрбиесі табиғатынан зерек Шәкәрімнің жетімдік көрмей өсуіне ғана емес, оның таланты ақын, парасатты ой иесі болуына да зор ықпал жасады. Шәкәрімнің өзі кейінірек былай деп жазады: «Әкеміздің бір шешесінен туған Ибраһим мырза, қазақ ішінде Абай деп атайды, сол кісі мұсылманша Һәм орысша ғылымға жүйрік Һәм алланың берген ақылы да бүл қазақтан белек дана кісі еді, ержеткен соң сол кісіден тағлым алып, әр түрлі кітаптарыноқып, насихатынтыңдап, азғанағылымның сәулесін сездім». Кезінде арнайы оқу орындарында оқып білім алмаса да, ез бетінше ізденіп және Абай ағасының жетекшілігімен жан сарайын байытқан Құдайбердіұлы заманында қазақ арасындағы аса білімдар адамдардың бірі болды. Араб, парсы, түрік, орыс тілдерін жетік білді. Ол адамдар өмірін жақсартуға тырысқан ғалымдарды мысалға келтіреді. Олардың кейбіреулері адам өмірі жаратқан иесін танумен түзеледі десе, кейбіреулері үкімет жойылса, әркім өз бетімен өмір сүрсе түзеледі деді. Ал, біреулер оку-біліммен, халықты ағартумен адам өмірі түзеледі деді. Біреулері бай, кедейді теңеумен түзеледі десе, біреулері тәрбиемен түзеуге болады деді. Өмірдің өзі — тіршілік таласы. Сондықтан адам өмірін жаратылыстың өзі солай жаратқан, бірін-бірі жеп, талап, таласып өмір сүрмек дегендер де болған. Шәкәрімнің өзі бұл идеялардың ешқайсысы адам жаратылысын өзгерте алмайтынына сенімді болды.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Талап пен ақыл
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Талап пен ақыл
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Еріншек
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ахмет Байтұрсынұлы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Ахмет Байтұрсынұлы (5 қыркүйек 1872 жыл, қазіргі Қостанай облысы, Жангелді ауданы Сарытүбек ауылы – 8 желтоқсан1937, Алматы қаласы) — қазақтың ақыны, әдебиет зерттеуші ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері.[1] Қазақ халқының 20 ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі, мемлекет қайраткері, қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым, ұлттық жазудың реформаторы, ағартушы, Алаш-Орда өкіметінің мүшесі.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қасқыр мен Тырна
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Қасқыр мен Тырна
Оқу
Әңгімелесу
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қасқыр мен Қозы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Иттің достығы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Иттің достығы
Жоба жасау
Қорғау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Қасқыр мен Мысық
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жамбыл Жабаев
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Жамбыл Жабайұлы (1846-1945) – қазақ халық поэзиясының әйгілі тұлғасы, өлең сөздің дүлдүлі, жырау, жыршы. Туған жері – Жамбыл облысындағы Жамбыл тауының етегі. Топырақ бұйырған жері – Алматы облысының Ұзынағаш елді мекені. Шыққан тегі – Ұлы жүз Шапырашты тайпасының ішіндегі Екей руы.
Жамбылдың өсіп-өнген топырағында ән-күй, ақындық –жыраулық өнер айрықша биікке көтерілген. М. Әуезовтың «қазақ халқында ерекше дамыған айтыс өнері ХІХ ғасырдан бергі жерде өзге жерлерде саябырсып, Жетісу, оңтүстік өлкелерінде шоғырлана бастайды» деуінде үлкен тарихи себеп бар. Біріншіден, Қазақстанның өзге өңірлерін ертерек шарпыған отаршылдық ел ішінің дәстүрлі қалпына өктемдігін жүргізіп, шырқын бұзып үлгергенде, Жетісу алабы әзірше қағаберісте еді. Екіншіден, бұл өңірдің ертеден тамырын тереңге жайған өнерпаздық дәстүрі шын мәнінде ХІХ ғасырдан бергі жерде айрықша биік өреге көтеріліп еді. Осы кезеңде Жетісуға сонау Арқадан ұлы Абайдың келуі, Біржан, Шашубай, балуан Шолақ сияқты дауылпаз әнші-ақындардың келуі, Таластан – Жалайыр Түбектің келуі, оңтүстіктен – Майкөт пен Майлықожаның келуі, Атыраудан – Құрманғазының келуі, сөз жоқ, ең алдымен олардың алыстан жаңғырығы жеткен ұлы өнер мектебіне деген ұмтылыстарына байланысты еді.
Осындай өнер бесігінде тербеліп өскен Жамбылдың ақындық дарыны жас кезінен ақ таныла бастаған . Ол бозбала шағының өзінде ақ өскен ортасын ән мен жырға кенелтіп, тіптен көршілес қырғыз еліне де даңқы жайылып үлгерген. Осы кезде өрттей жалындап, жұрт аузына іліккен жас Жамбыл Жетісудың дүлдүл ақыны Сүйінбайға жолығып, оның арқалы өнеріне құныға ден қойып батасын алады. Мұнан әрі жал –құйрығы сүзілген жүйріктей арындап, сол кездегі Айкүміс, Бақтыбай, Сары, Сарбас, Досмағанбет, Шашубай, Құланаян Құлманбет сияқты ақындықтың жылжыған жорға, жылмиған жүйріктерімен айтысқа түскен Жамбыл ұдайы шоқтығын асырып отырған. Бұлар ғана емес қырғыздың Балық, Тыныбек, Қалығұл, Найманбай, Қатаған, Арыстанбек, Сағымбек сияқты ақын-жырау, манасшылармен өнер өрелестіріп, қырғыздың көл-көсір поязиясынан тағылым алады, ақындық өнерін одан әрі шыңдай түседі. Жамбыл енді ақындық суырыпсалмалық өнеріне қоса «Көрғұлы», «Шаһмардан» сияқты жыр-дастандарды апталап-айлап жырлап, ақындық жыраулық өнерін соны қырымен таныта бастайды.
Жамбылдың ақын-жырау ретінде қалыптаса бастаған кезі Ресей отаршылдары – бір жағынан, Қоқан хандығы – екінші жағынан, жергілікті жандайшаптар- үшінші жағынан қазақ халқын әлеуметтік саяси қыспаққа алған шақ еді. Жаны сергек, санасы өрелі Жамбыл өзінің «Шағым», «Жылқышы», «Шәбденге», «Сәт сайланарда», «Өстепкеде», «Патша әмәрә тарылды», «Зілді бұйрық» сияқты өлеңдерінде елдің әлеуметтік саяси өмірін ақындық шыншылдықпен азаматтық жауапкершілікпен бедерлейді. Жамбыл Қазан төңкерісінен кейінгі елдің саяси-әлеуметтік өміріндегі тарихи өзгерістерге үлкен үмітпен ден қояды. Оның «Туған елім» атты толғауы 1936 жылы жарық көріп, онан соң орыс тіліне аударылған нұсқасы «Правда» газетінде жарияланып, қарт ақынның даңқы бүкіл әлемге жайылды. Халқына қадірі артып, даңқы өрлеген Жамбыл, шабыт тұғырына қонған Алатаудың ақ иық қыранындай, жыр нөсерін селдетеді. Оның 1936-1945 жылдар аралығында шығарған жырлары 13 мың тармақтан асады екен. Ол ел өміріндегі табыс пен жаңғыруларды, жеңіс пен ерлік істерді ерекше шабытпен жырлайды. Шағын жыр-толғаулар ғана емес, оның қарт көкірегінен «Өтеген батыр», «Сұраншы батыр» сияқты эпикалық туындылар қайта жаңғырып ақтарылады.

Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Абайдың суретіне
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Өлеңмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Бесік жыры
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Бесік жыры
Жоба жасау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Өлеңмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сәкен Сейфуллин
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Сәкен (Сәдуақас ) Сейфуллин (15 қазан 1894 Ақмола уезі, Ақмола облысы, Ресей империясы - 25 ақпан [1] 1939, Алматы,Қазақ КСР, КСРО) - қазіргі қазақ әдебиетінің негізін қалаушы, ақын және жазушы,қоғам, мемлекет қайраткері. Қазақстан Жазушылар одағының негізін қалаушы. Алғашқылардың бірі болып Қырғыз АКСР Халық Комиссарлары Кеңесінің Төрағасы (1920-1925) (Премьер-Министр) қызметін атқарды.
Өмірбаяны
Білім алуы
1905 жылдан бастап 1908 жылға дейін Спасск мыс балқыту жанындағы орыс-қазақ мектебінде оқыған, содан кейін АқмолаАқмола үшсыныптық қалалық училищеде оқыды. Сонымен қатар, 1912 жылы Сәкен медресе оқушыларын орыс тілінедайындайды. 21 тамыз 1913 жылы Сейфуллин Омбы педагогикалық семинариясына келді, онда ол Мағжан Жұмабаевпеноқыған.
«Айқап» журналында қарашадағы санында (№ 21) Сәкен Сейфуллин өзінің алғашқы мақаласын жариялады. Сол уақыттан бастап, ол Омбы қаласының охранкасының назарына ілігеді.
1914 жылы Сәкен Омбыда «Бірлік» («Единство») қазақ жастарының тұңғыш мәдени және білім беру қоғамның көшбасшыларының бірі болды. 1914 жылы ол өзінің «Өткен күндер» атты өлеңдер жинағын жариялады.
1916 жылы Сәкен сырттай мүлікті заңдастыру комиссиясының Ақмола уезі бойынша 12 елді мекенде жұмыс істейді. Сонда 1916 жылы ол қазақ халқының Амангелді Иманов бастаған көтеріліске арналған дастан «Толқулар» деген өлең жазды.
1916 жылдан 1 қыркүйектен бастап Сейфуллин негізі қалануына өзі тікелей қатысқан, Бұғылы мектебінде оқытушы болып қызмет атқарады.
1917 жылы 9 наурызда ол Ақмола, көшіп келіп, онда Ақпан төңкерісі туралы «Біз асығыс жиналдық» атты өлең жазған.
1917 жылдың сәуір айында, Сәкен Сейфуллин, «Жас қазақ» («Жас қазақ») саяси және әлеуметтік-мәдени қоғамын құрады. 1917 жылғы шілдеде Сәкен газетін «Тіршілік» шығаруға қатысады.
Қыркүйек айынан бастап Сейфуллин Ақмоладағы жаңа орыс-қазақ мектебінде үш айлық мұғалімдерді оқыту курстарын жүргізеді.
Азаматтық соғыс
Ақмола 4 маусымдағы 1918 жылы Ақмоладағы ақтар төңкерісінен соң Сейфуллин тұтқындалып, 1919 жылы 5 қаңтарда Петропавл түрмеге жіберілген болатын. Ол 47 күн бойы (24 қаңтар - 12 наурыз), атаман Анненковтың «өлім пойызынан» өтті. Омбыда, ол Колчак түрмесінен қашып (3 сәуір), шілдеде туған ауылына жетті. Екі айдан кейін, С.Сейфуллин Әулие-атаға қашуға мәжбүр болды.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Біздің жақта
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Далада
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Іляс Жансүгіров
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Қысқаша өмірбаяны
Қарағаш ауылында жәдитше бастауыш мектепті бітіреді. Болашақ ақынның бұдан соңғы біраз уақыты ауылда өтеді.
1919 жылы. Ташкенттегі екі жылдық мұғалімдік курсқа түседі. Оны бітірген соң өз ауылында мұғалім болып, кейін «Тілші» газетінде қызмет атқарады.
1922 жылыВерныйдағы (Алматыдағы) Қазақ ағарту институтының меңгерушілігіне тағайындалады.
1925 жылы Мәскеудегі Журналистика институтына оқуға түсіп;
1928 жылы бітіріп шыққан соң, «Еңбекші қазақ» газетіне қызметке жіберіледі. Жансүгіров шығармалық жұмыспен қатарҚазақстан Жазушылар одағынұйымдастыру ісіне де белсене қатысқан. Бұрынғы ҚазАПП (1926) таратылған соң;
1932 жылы Жазушылар одағын ұйымдастыру комиссиясының төрағасы болып сайланып;
1934 жылы өткен 1-съезге дейін қызмет істейді. Съезде Қазақстан Жазушылар одағының алғашқы төрағасы болып сайланды.
1934–1937 жылдары Қазақ саяси баспасының редакторы, сонымен бір мезгілде;
1933–1936 жылдары Қазақ АКСР-і ОАК-нің мүшесі болды.
1937 жылы жалған саяси айыппен тұтқындалып;
1938 жылы ату жазасына кесілген.
1958 жылы ақталды.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Туған жер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Туған жер
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Туған жер оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Анам тілі
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Анам тілі
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сапарғали Бегалин
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Сапарғали Ысқақұлы Бегалин(1895 24 қарашада Шығыс Қазақстан облысы, Абай ауданы, Дегелең ауылы-1983) Қазақ балалар әдебиетінің негізін қалаушылардың бірі.
1915 жылы Семей қаласындағы орыс-қырғыз (қазақ) училищесін бітірген. 1929 — 1935 жылдары Дегелең облыстық атқару комитетінің төрағасы, Қарқаралы уездік атқару комитетінің мүшесі. Бөлім меңгерушісінің орынбасары, аудандық халық судьясы болды. Қазақ егіншілік халық комиссариатында, Түркісіб басқармасына жауапты жұмыстар атқарды. 1935—1956 жылдары «Теміржолшы» газетінде, Қазақ КСР ғылым академиясының Тіл және әдебиет институтында (қазіргі Әдебиет және өнер институты), Қазақстан Жазушылар одағында қызмет етті.[

Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Шоқан асулары
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Шоқан асулары
Жоба жасау
Қорғау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Ұядан ұлы жолға
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жаңа достар арасында
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа достар арасында
Жоба жасау
Қорғау
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Мұхтар Әуезов
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Мұхтар Омарханұлы Әуезов

Туған күні 1897 жыл, 28 қыркүйекТуған жері Шыңғыс болысы, Семей уезі, Семей облысы, Ресей империясы (қазіргі кезде -Абай ауданы, Шығыс Қазақстан облысы,Қазақстан)
Қайтыс болған күні 1961 жыл, 27 маусым (63 жас)
Қайтыс болған жері Мәскеу, КСРОАзаматтығы  Ресей империясы →  КСРОҰлты қазақМансабы прозаик, ақын, драматург,жазушы және ғалымБағыты социалистік реализм
Жанры романШығармалардың тілі қазақшаМарапаттары Medal of the State Stalin Prize.jpg
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Оқудан қайтқанда
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сәбит Мұқанов
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Сәбит Мұқанов
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Балуан Шолақ
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Нұрмағанбет Баймырзаұлы, Балуан Шолақ (1864-1916) – қазақтың халық композиторы, ат ойынының түрлі тәсілін меңгерген өнерпазы, күш өнерін көрсеткен спортшысы, жауырыны жерге тимеген балуаны.
Оның есімін де халық осы соңғы өнеріне сүйсінгендіктен еркелетіп, жас күнінде саусағын үсітіп алуына байланысты «Балуан Шолақ» деп атаған, әйтпесе өзінің азан шақырылып қойылған шын аты – Нұрмағанбет. Шыққан тегі – Ұлы жүздің Дулат тайпасының Сәмбет руынан. Бірақ аталары ерте кезде Арқаға қоныс аударғандықтан, оның бар өмірі Көкшетау өңірінде, атығай, қарауыл руларының арасында өскен.
Әкесі Баймырза ағаш шебері болған. Әкесіне қарағанда, шешесі Қалампыр қарулы кісі болған дейді. «Алып – анадан» деген ғой, Балуан Шолақ та осы анасына тартып, теңдессіз алып күштің иесі болған.
14 жасынан бастап күреске түсіп, ат құғында ойнаған спортшы болған, шауып келе жатқан ат үстінде әр түрлі күрделі жаттығуларды шебер орындаған. Мысалы: жүйткіп келе жатқан ат үстінде түрегеліп, не басымен тұруы, аттың бауырынан өтуі, бір аяғын үзеңгіге қыстырып, шалқалап жатып шабуы бойындағы жойқын күшті, ептілікті шебер игере алатындығын, қазақтың далалық цирк өнерінің іргетасын қалағандығын айғақтайды. Көкшетау қаласындағы үлкен жиындарда 51 пұт (830кг-дай) кірдің тасын көтеріп, дүйім жұртты таң қалдырған. 1899 ж. Орыс палуаны Иван Кореньмен күресіп, оның қабырғасын сындырғанда Балуан Шолақ 35-те еді.
Мұның үстіне Балуан Шолақ ән-күйге жасынан құмар болады. Бертін келе, жігіт шағында Балуан Шолақ осы екі өнерді қатар дамытады. Әке-шешесі қайтыс болған соң, Ғаникей деген қызға үйленген Балуан Шолақ ел аралап, салдық құрады және жалғыз-жарым жүрмей, маңына әнші-күйші, палуан, өнерлі жастарды жинайды. Топ құрып, «ансамбль» болып сауық құру Балуан Шолақтың дәстүріне айналған.
Өзі ұстаз тұтқан Біржан сал, Ақан сері әндерінің тамаша орындаушысы әрі насихатшысы болады. Олардың әнші-композиторлық дәстүрін берік ұстанып, кейін өзі де ән шығарады. Бұл тұрғыдан алғанда, Балуан Шолақ қазақтың әншілік өнерін өрістетуге үлкен үлес қосқан композитор. Көкшетау, Қарқаралы, Қараөткел, Сарысу бойындағы елдерді түгел аралаған. Балуан Шолақ Баян-ауыл, Семейде болады, Арқаның әндерін Жетісуға жеткізеді. Осы сапарында Кенен Әзірбаев Балуан Шолақтың көптеген әндерін үйреніп, халыққа таратады.
Балуан Шолақтың «Ащылы-айырық», «Балуан Шолақ», «Желдірме», «Дікілдек», «Көкшетау», «Қосалқа», «Қос барабан», «Қос перне», «Құлан кісінес», «Кенже қоңыр», сияқты әндері бар. Оның халық арасына кеңінен тараған әндері – «Ғалия» мен «Сентябрь». «Ғалия» нәзік сезім дүниесін, мөлдір махаббатты шеберлікпен сыршыл әуенде жырлаған ғашықтық лирикасы болса, Балуан Шолақтың әндерін шебер орындаушылар Ж.Елебеков, М.Көшкімбаев, М.Тырбаев, Ж.Кәрменов, Қ.Байбосынов, т.б. болды.
Белгілі музыка зерттеушісі А.В.Затаевич ел арасынан Балуан Шолақтың бірнеше әндерін жазып алып, оны «Қазақ халқының 1000 әні» және «Қазақтың 500 әні мен күйі» жинақтарына енгізеді.
Сан өнерімен халқын риза етіп, Сарыарқасын сазды әуенімен тербеткен, заманының айтулы сал-серісінің бірі болған Балуан Шолақ Баймырзаұлы 1916 жылы өзінің өскен өңірі Өзектісайда қайтыс болады.
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Кекті бала
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Кекті бала
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Нұрмағанбеттің балуан атануы
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Нұрмағанбеттің балуан атануы
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Кадет корпусында
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Кадет корпусында
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Ғабит Махмұтұлы Мүсірепов

Туған күні 22 наурыз 1902Туған жері Қазіргі Ғабит Мүсірепов атындағы ауылы,Жамбыл ауданы,Солтүстік Қазақстан облысыҚайтыс болған күні 31 желтоқсан 1985(83 жас)
Қайтыс болған жері АлматыАзаматтығы
Ұлты қазақ
Мансабы Қазақстан жазушылар одағының төрағасы
Бағыты драматургия, проза
Шығармалардың тілі қазақ
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Аңға шыққанда
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Сырбай Мәуленов
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу 103187514224000Геометриялық фигуралар үлестіріледі
198437538735001460503873500 Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
1-топ
Сөзжүмбақ
2-топ
Ребус
3-топ
Тест құрастыру
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Наурыз
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Шарлар арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Наурыз мейрамы — ежелгі заманнан қалыптасқан жыл бастау мейрамы. Қазіргі күнтізбе бойынша (наурыздың 22) күн мен түннің теңесуі кезіне келеді.Көне парсы тілінде нава=жаңа + рәзаңһ=күн, «жаңа күн» мағынасында, қазіргі парсы тілінде де сол мағынамен қалған (но=жаңа + роуз=күн; мағынасы «жаңа күн»), яғни «жаңа жылды» (күн өсуін белгілеуі) білдіреді.
2010 жылдың 10 мамырынан бастап Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас ассамблеясының 64-қарарына сәйкес 21 наурыз "Халықаралық Наурыз күні" болып аталып келеді.[1] Бас ассамблея өзінің берген түсініктемесінде "Наурызды көктем мерекесі ретінде 3000 жылдан бері Балқан түбегінде, Қара теңіз аймағында, Кавказда, Орта Азияда және Таяу Шығыста300 миллион адам тойлап келе жатқандығын" мәлімдеді. Ал UNESCO болса, 2009 жылдың 30 қыркүйегінде Наурыз мейрамын адамзаттың материалдық емес мәдени мұра тізіміне кіргізді.[2]Қазақстанда Наурыз мейрамы үш күн: 21-23 наурыз аралығында аталып өтіледі (2010 жылдан бастап). Жалпы, Наурыз парсы, кавказ және түрік халықтарының арасында көктем мейрамы және жаңа жылдың басталуы ретінде тойланады. ОлИранда 21 наурызда, Орталық Азия елдерінде және Әзірбайжанда, мемлекеттік мереке ретінде Тәжікстанда және Қазақстанда - 22 наурызда, Өзбекстан мен Түркияда 21 наурыз күні аталып өтіледі.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Жаңбыр
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Жаңбыр
Түсінік беру
Сөзжұмбақ
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Балалық
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Біздің күлкіміз көңілді, (қолдарын еріндерінің шетіне
жақындатады)
Жеткізсін жылу мен шаттықты. (қолдарын жүректерінің
тұсына қояды)
Бөліскен жақсы ғой өмірде, (қолдарын алға созады,
саусақтары күн сияқты)
Қуаныш, мейірім, бақытты. (қолдарын екі жаққа созады). Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Гүлдер арқылы топтарға бөлу.
Қызығушылықты ояту 171386548260Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
00Өзің қандай мәліметтер қосар едің?
15176548260Өткен сабақта саған не әсер етті?
00Өткен сабақта саған не әсер етті?

Сергіту сәті «Қаражорға» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Балалық
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Рефлексия Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар Менің жаңалығым
Үйге тапсырма Оқу Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім
Сабақтың атауы Кешегі күндер
Мақсаты
Күтілетін нәтиже Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Топқа бөлу Ойыншықтар үлестіріледі

Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады.
Қызығушылықты ояту Кешегі күндер
Оқу
Әңгімелесу
Сергіту сәті «Халықтар» биі
Жаңа сабақ Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Мәтінмен жұмыс
Сөздік жүмысы
Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс БББ кестесі
Білем Білдім Білгім келеді
Үйге тапсырма Қайталау Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауБағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс 8439152476500
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Приложенные файлы


Добавить комментарий