Диагностическая работа Чтение и работа с информацией (2 класс)


Ф. И. ___________________________
Диагностическая работа
Чтение и работа с информацией

Прочитай текст.
Что сказали медузы
Под вечер море заговорило по-другому. Его грозный голос первыми услышали медузы. Совсем недавно они плавали у берега, как прозрачные абажуры1 с шелковой бахромой. И вдруг их не стало.
— Будет шторм, — сказал мне Сергей Дорофеевич. — Медузы уплыли от берега, пошли на дно.
И верно, через полчаса наш радист Коля Бойцов, приняв сигнал радиозонда, подтвердил слова Сергея Дорофеевича.
С метеостанции2 передали всем судам: «Надвигается шторм! Будьте осторожны!»
На каждой такой станции есть особое устройство. Называется оно радиозонд. Радиозонд похож на надутый газом резиновый шар. К шару привязан прибор с радиопередатчиком.
Как только море подаёт сердитый голос, прибор начинает посылать сигналы. Их принимают метеостанции. И тогда корабли спешат укрыться в гавани или уходят в открытое море.
3862070762635Медузы уходят раньше. У каждой из них есть собственный «радиозонд». Они слышат удары штормовых волн и торопятся на дно моря, чтобы их не выбросило на берег и не разбило о скалы.
Вот они-то и подсказали учёному, что скоро нагрянет шторм.
_____________
1347470476250-5384801143001Абажур — часть светильника, обычно в виде колпака, предназначенная для отражения света и защиты глаз от его воздействия.
2Метеостанция — метеорологическая станция — учреждение, которое проводит регулярные наблюдения за состоянием атмосферы.

Часть 1
Базовый уровень
(1 балл за верный ответ)
При выполнении заданий этой части обведи в кружок номер, который соответствует выбранному тобой ответу.
1. Определи жанр произведения
1) стихотворение
2) рассказ
3) былина
2. Где происходят события, описанные в тесте?
1) на озере
2) в океане
3) в море
3. В какое время суток происходили описанные в произведении события?
1) утром
2) днём
3) вечером
4. С чем автор сравнивает медуз?
1) с прозрачными абажурами с шёлковой бахромой
2) с надвигающимся штормом
3) с бурлящим морем перед штормом
5. Как звали радиста?
1) Сергей Фёдорович
2) Коля Бойцов
3) Юрий Качаев1797685381006. Через сколько времени после исчезновения медуз радист сообщил о надвигающемся шторме?
1) через полчаса
2) через час
3) через полдня
40565813275

Часть 2
Повышенный уровень
(2 балла за верный ответ)
При выполнении заданий этой части запиши ответ.
7. Восстанови последовательность событий текста.
A) Предупреждение о шторме подтвердилось.
Б) Исчезновение медуз.
B) Сообщение с метеостанции.
Г) Предположение Сергея Фёдоровича о шторме.
Ответ:_____________________________________________________
8. Какими словами люди с метеостанции предупредили о приближении шторма?
Ответ:________________________________________________________
9. Какое поведение медуз указывает на приближение шторма?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________
10. Как выглядит радиозонд? Выпиши предложения из текста.
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________
11. Используя текст произведения, восстанови предложение.
Ответ: Они слышат _________ штормовых__________ и торопятся на ______ моря, чтобы их не выбросило на_______ и не разбило о ____________.
Часть 3
Творческое задание
(3 балла)
Сформулируй и запиши полный ответ.
12. Почему текст так назван?
Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень:
19 баллов – максимальныйВсего
15-18 баллов – повышенный10-14 баллов – базовый
меньше 10 баллов – ниже базового

Приложенные файлы


Добавить комментарий