Мастер класс учителя биологии


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

МАСТЕР КЛАСС УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ ДОНЕЦКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ I-III СТУПЕНЕЙ № 19 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ. ПЕТРЕНКО ТАТЬЯНЫ ВАЛЕРЬЕВНЫ ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПУТЁМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ Строение и функции органов пищеварения, пищеварительных желёз. План.Пищеварение в ротовой полости:строение и функции языка;строение и функции зубов;значение слюны;слюноотделение.2. Пищеварение в желудке:строение желудка;состав и значение желудочного сока;регуляция желудочного сокоотделения. Проверка домашнего задания/игра цепочка/: Какова структура пищеварительной системы?Назвать отделы пищеварительного канала.Что такое пищеварительные железы?Назвать виды пищеварительных желёз.Строение и функции стенок пищеварительного канала.Какова функция брюшины?Перечислить функции пищеварительной системы.Назвать методы исследования органов пищеварения. Какова структура пищеварительной системы? Пищеварительный канал, пищеварительные железы. 2. Назвать отделы канала. ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечник, анальное отверстие.3. Что такое пищеварительные железы? Органы, в которых образуются и выделяются пищеварительные соки, принимающие участие в пищеварении.4. Назвать виды пищеварительных желёз. Слюнные железы, поджелудочная железа, печень, желудочные и кишечные железы.5. Стенки пищеварительного канала. Слизистая, мышечная, внешняя.6. Какова функция брюшины? Защитная, опорная, выделительная.7. Перечислить функции пищеварительной системы. Секреторная, двигательная, всасывающая, выделительная.8. Назвать методы исследования органов пищеварения. Зондирование, эндоскопия, электрогастрография,УЗИ, сканирующая томография, рентгенография. Мотивация учебного материала. / метод «Ассоциации» : привлекает личный опыт учащихся, имеет высокий уровень заинтересованности учащихся, проводится фронтально / ротовая полость Изучение нового материала.1. / групповая работа с дидактическим материалом / I ГРУППА : II ГРУППА :Строение и функции 1. Виды, строение и функции языка. языка.2. Состав и значение слюны. 2. Слюноопепптделение и глотание.2. / показ компьютерных слайдов / /метод «Пресс»:/ учит формировать и высказывать свои мысли, аргументировано, чётко, кратко В старину человеку, которого подозревали в преступлении, предлагали поклясться в своей невиновности, проглотив кусок сухого хлеба. Если это не удавалось, вина считалась доказанной.Обоснуйте это требование с физиологической точки зрения. Абсолютно сухая пища вызывает раздражение, и глотание становится невозможным. К тому же, при сильном волнении резко тормозится слюноотделение и глотательный рефлекс не работает. Карта самообразования УЧИМСЯ РАБОТАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО !!!ФУНКЦИИ ЯЗЫКА: 1) ………………………………………………………………… 2)………………………………………………………………… 3)………………………………………………………………… 4)………………………………………………………………… 5)…………………………………………………………………2. СОСТАВИТЬ СХЕМУ: зубы Карта самообразования 3. Функции зубов: 1)………………………………………………………….. 2)…………………………………………………………. 3)………………………………………………………….4. Закончить схему: слюноотделение ………..рефлекторное …………..рефлекторное -импульсы от продолговатого - видеть пищу, чувствует запах, мозга поступают к слюнным думает о ней железам5. Состав слюны: ……………………………………………………………… …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. обобщение и систематизация. /метод «Мозговой штурм»/: дети в процессе обговаривания сами корректируют, анализируют высказанные идеи ДОКАЗАТЬ, ЧТО СТРОЕНИЕ ЖЕЛУДКА СООТВЕТСТВУЕТ ЕГО ФУНКЦИЯМ/групповая работа/ СОСТАВИТЬ 5 ВОПРОСОВ ДРУГИМ ГРУППАМ ПО ИЗУЧЕННОЙ ТЕМЕ. Метод мозгового штурма Слизистая оболочка имеет железы, вырабатывающих слизь - защищает желудок от действия ферментов и соляной кислоты. 2) Мышечная оболочка выполняет двигательную функцию: перемешивает и передвигает пищу.3) Соединительнотканная оболочка имеет сосуды и нервы для питания желудка и его реагирования на изменения внутренней среды.4) Пилорический сфинктер – утолщение кольцевого слоя мышц периодически открывается и пропускает содержимое желудка в 12перстную кишку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий