Конспект по окружающему миру Мы — граждане России

Тема урока: «Мы - граждане России».

Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан России, уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен соблюдать права и выполнять обязанности гражданина России.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: целеполагание – выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.
Познавательные: общеучебные – называть объекты действительности в соответствии с содержанием учебного предмета; предметные – знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности.
Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные: самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину.
Оборудование: Учебник Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир», рабочая тетрадь по окружающему миру для 1 класса, презентация «Мы – граждане России»


Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся

I.Орг. момент.

Сообщение темы урока.
Послушайте стихотворение Н.Поляковой.
О чем пойдет сегодня разговор?
Родина моя.
- Что значит «Родина моя»? –
Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд домов многоэтажных.
Всё это – Родина твоя, земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей доверчиво раскроет.
-Что же такое Родина? С чего она начинается? Песня «Чего начинается Родина».




II. Изучение
нового
материала.
1.- Вы любите свою Родину? А за что вы ее любите?
- Да, мы здесь родились и выросли, говорим на родном русском языке, любуемся красотой родного края в любое время года.
-Родина подобна огромному дереву, на котором не счесть листьев. И все наши добрые дела добавляют ему силы. Всякое дерево имеет корни, связывающие его с землей. Это наша история то, чем мы жили вчера. Необыкновенная страна Россия!

- Родину называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами, защищает нас как мать, от опасности.
2.Народ сложил много пословиц о Родине.
-Соберите пословицы и скажите, как вы их понимаете
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.






Показ презентации
«Россия - моя Родина»









Дети должны собрать начало пословицы и конец.
(Работа в группе)

Физминутка.


Я, ты, он, она.
Вместе целая страна.
Вместе - дружная семья,
В слове «Мы» сто тысяч «я»:
Большеглазых, озорных,
Черных, рыжих, и льняных,
Грустных и веселых
В городах и селах!
Над тобою солнце светит,
Родина моя,
Ты прекрасней всех на свете,
Родина моя!




- Как называют жителей нашей страны? ( Россияне). Мы с вами – россияне, граждане России. Каждый человек, живущий в каком –либо государстве, является его гражданином, и государство предоставляет своему гражданину права..
Как вы понимаете это слово?
-Права- правила поведения, установленные государством. Права граждан записаны в главном законе страны- конституции.
-Мы только что говорили о том, что мы делаем, как мы живем.
5.
-А сейчас посмотрим, какие права существуют у нас, как граждан..
-Рассмотрите иллюстрации, какие права граждан здесь показаны? Задание - подбери слово к картинке. Проверка и подведение итогов.
Каждый ребенок, как и взрослый, является гражданином своей страны, и государство защищает жизнь и здоровье ребёнка, оплачивает его лечение и обучение.
Государство предоставляет возможность свободно жить, трудиться, иметь жилье, имущество (свою собственность), распоряжаться свободным временем, учиться, отдыхать и многое другое.
- Кто изображен на первой фотографии? (Учащиеся нашего класса) Какое же право вы имеете, как граждане России? ( Право на получение образования)
- Кто изображен на второй фотографии? ( Мальчик и врач) О каком праве нам говорит вторая фотография? ( О праве на медицинское обслуживание)
- Кто изображен на третьей фотографии? (Дети и мама на море) Какое же право имеют ваши родители и вы, согласно конституции РФ? ( Право на оплачиваемый отпуск, отдых)
- Что значит право на образование? (В нашем государстве каждый имеет право учиться.)
– Что значит право на медицинское обслуживание? (В нашем государстве каждый имеет право на медицинскую помощь.)
– Что значит право на выбор профессии? (В нашем государстве каждый имеет право стать тем, кем хочет.)
– Что значит право на отдых? (В нашем государстве каждый имеет право на оплачиваемый отпуск.)
– Что значит право на жительство? (В нашем государстве каждый может жить там, где ему захочется.)
– Каждый ребёнок, как и взрослый, является гражданином своей страны, и государство защищает жизнь и здоровье ребёнка, оплачивает его лечение и обучение. Какие права имеет ребёнок? (Ребёнок имеет право носить фамилию родителей, жить в семье, общаться с родителями и с другими родственниками.)
Каждый гражданин России имеет права, но так же у него есть обязанности перед своей Родиной.

Государство предоставляет нам права, но гражданин имеет и обязанности, которые он должен выполнять. Вот некоторые из них: Каждый гражданин должен честно трудиться, быть добросовестным и дисциплинированным. Каждый гражданин должен защищать свою Родину.














Работа в группе)






( Слайды на доске)







III.
Закрепление
1. Работа с учебником стр.45.
- Мы имеем не только права, но и обязанности.
Расскажите, какие мы видим обязанности.

3.Работа в тетради.
Стр.62-63
Допиши предложения.
Оцени свою работу на уроке .
-Если ты работал правильно и быстро на уроке,
Возьми зеленый листочек.
-Если хорошо, но долго - желтый.
-Если, хорошо, но с помощью других- красный.




3.Работа в парах.




На доске –проверка.






IV. Итог
Работа по учебнику стр.46-47 .
Читаем стихотворение С. Маршак «Кот и лодыри».
-Как вы думаете, для чего нужно учиться?
- В сказках часто встречаются ситуации, когда нарушаются права сказочных героев.
- Подумайте и скажите, в какой сказке были нарушены права на жительство?
( «Лиса и заяц», «Теремок»).
-В какой сказке были нарушены права на свободу? («Чипполино», «Гуси- лебеди».)
-О чем мы сегодня говорили на уроке?(слайд )
Какие права и обязанности граждан вы запомнили?







V.Рефлексия




Оценивание групп:
(Лист самооценивания)
Дерево береза является символом России. Оцените свою работу на уроке, березовым листочком.
Зеленый - быстро, правильно, самостоятельно.
Желтый - правильно, но с помощью других.
Красный - быстро, но не правильно.











15

Приложенные файлы


Добавить комментарий