Годовой план работы учителя логопеда школы VIII вида



КОУ ВО «Верхнемамонская школа-интернат для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья»




Согласовано Утверждаю Зам.директора по УР Шипилова Н.П. Директор школы Лактионов О.Н.

«______» _______________2016г. «______» _______________2016г.








План работы
логопедического кабинета
на 2016-2017 учебный год









Составила:
учитель-логопед
Самбурова Е. А.










В. Мамон 2016г.




Цель: Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.

Задачи:
Диагностика и анализ нарушений устной и письменной речи учащихся.
Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи обучающихся, принятых на логопедические занятия.
Оказание квалифицированной логопедической реабилитации детям с различными видами речевых нарушений.
Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.









1.

2.


3.

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Мероприятия

I. Организационная работа.

Обследование уч-ся 1 класса и вновь прибывших уч-ся.

Повторное обследование уч-ся 2-7 классов с указанием о речевых изменениях за летний период.

Распределение детей по группам в зависимости от речевого дефекта и возраста.

Наметить кандидатов для последующего зачисления в группы.

Занести результаты обследования в речевые карты.

Заполнить журнал посещаемости логопедических занятий.

Заполнить журнал учёта детей с нарушениями речи.

Составить расписание логопедических занятий.

Завести для каждой группы тетрадь связи с учителем и воспитателями.

Групповые занятия проводить в течении урока – 40 минут; индивидуальные занятия – 15-20 минут. Наполняемость группы в пределах 2-4 человек.

Занятия с логопатами проводить во время уроков чтения и развития речи по согласованию с администрацией школы.

Систематически обновлять материал стендов «Уголок логопеда», «В стране Читай – Игрании.»

Провести логопедический утренник.

Анализ коррекционной и методической работы по итогам года.

II. Коррекционная работа.

Проведение фронтальных занятий в виде групповых согласно циклограмме рабочего времени.



Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени.

III. Взаимосвязь со специалистами школы.

Изучить анамнез в медицинских карточках и в личных делах вновь прибывших детей.

Проанализировать результаты обследования детей педагогом-психологом.

Ознакомить постоянных членов школьной ПМПк и других педагогов школы с результатами логопедического обследования.

Индивидуализировать совместно с учителем систему письменных работ уч-ся по письму с учётом их дефекта.

Заполнить в журнале листок здоровья в соответствии с рекомендациями медицинского работника.

Учитывать физическое и психическое состояние детей во время занятий, физминуток, подвижных игр, логоритмики.

Посещать уроки письма, чтения, развития речи и внеклассные мероприятия с целью контроля за речевым продвижением детей-логопатов.

Консультировать педагогов школы. Помогать учителям и воспитателям в планировании и осуществлении работы по развитию речи детей. 

Научно-методическая работа.

Регулярно знакомится с новинками методической литературы по логопедии, материалом на интернет-сайтах.

Начать изучение темы по самообразованию: «Использование ИКТ на логопедических занятиях».

Сделать сообщение на МО учителей начальных классов «Использование мнемотаблиц на уроках чтения».

Выступить на педсовете с докладом «Развитие познавательных способностей у детей с ОВЗ».

Принять участие в вебинарах проекта «Инфоурок»:
«Образовательные технологии как элемент обучения в рамках реализации ФГОС» 2ч.;

«Развитие коммуникативных способностей школьников на уроках и во внеурочной деятельности» 2ч.

Подготовить ребят 2-4 классов для принятия участия в Международной дистанционной олимпиаде по чтению и развитию речи «Осень 2016» на проекте «Инфоурок».

В целях пропаганды логопедических и дефектологических знаний обновить материалы стенда «Социально-логопедическая служба».

Размещать на своей странице школьного сайта и на персональном сайте проекта «Инфоурок» различную информацию из опыта работы для коллег, учителей-логопедов.
V. Работа с родителями.

Провести индивидуальные беседы с родителями детей, зачисленных на логопедические занятия.

Назначить день для консультаций.

Выступить на родительском собрании с сообщением «Роль родителей в формировании правильного произношения».

VI. Мероприятия по улучшению оборудования логопедического кабинета.

Сделать косметический ремонт кабинета.

Установить: логопедический стол для индивидуальных занятий над постановкой звуков; настенную сенсорную панель для развития мелкой моторики.

Изготовить новый и обновить уже имеющийся наглядный материал и дидактические карточки.

Пополнить методическую копилку новыми дидактическими играми, разработками, презентациями.

Систематически пополнять новой методической литературой уголки «В помощь учителю, воспитателю, родителям» и «Методический уголок» в кабинете логопеда.


Сроки



до 15.09

до 15.09


до 15.09


до 15.09


до 15.09

до 15.09

до 15.09

до 15.09

до 15.09




в течение года.


в течение года.


в течение года.

март


май



с 15 09 по15.05




с 15.09 по15.05




до 10.09


до 15.09



до 15.09



раз в четверть

до 15.09


в течение года



раз в четверть



в течение года





в течение года


в течение года


ноябрь


январь



сентябрь

октябрь



октябрь


в течение года




в течение года






до 15.09

еженедельно


декабрь





август


до 01.09



до 01.09


до 01.09.


в течение года






Приложенные файлы


Добавить комментарий