Мастер-класс «Ищем необычное в обычном» (раскрытие метода фокальных объектов как способ формирования коммуникативных компетенций)


МАСТЕР-КЛАСС
«Ищем необычное в обычном»
«МЕТОД ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ»
Цель: представление опыта конструирования урока по технологии проблемного диалога.
Задачи:
1. Дать понятие о методе фокальных объектов как об одном из способов поиска новых путей при решении творческих задач;
2. Продемонстрировать использование метода фокальных объектов.
3. Активизировать способность к конструктивному восприятию любых жизненных обстоятельств;
4. Смоделировать ситуации для самостоятельного нахождения и использования  резервов положительных реакций и приёмов саморегуляции эмоциональных состояний.
Ход мероприятия
- Добрый день, уважаемые педагоги! Рады снова приветствовать вас!
- Мы – педагоги часто в своей работе используем обращение к образам, чтобы полнее и ярче передать необходимую нам информацию. Сегодня мы бы  хотели начать нашу встречу с небольшой притчи.
«Трое путников, идущих вдоль реки, услышали отчаянные крики. Подбежав к берегу, они увидели, что бурное течение несет людей, бросая из стороны в сторону, ударяя о встречные валуны. Двое путников бросились спасать людей, а третий побежал вверх по течению, чтобы выяснить, почему они попадают в реку, и устранить причину».
1.Можно ли рассмотреть эту ситуацию с позиции школьной жизни?
2.Кого из героев можно сравнить с учителем? С учеником?
( Ответ: спасающие и бегущий вверх – учителя, тонущие - ученики).Думаю: всем понятно, что люди попали не просто в реку, а в водоворот жизненных событий; путники, их спасающие, – учителя…с разным подходом: одни используют традиционные методы, а другие – ищут причину.
В процессе анализа мы определили – 3 объекта: УЧЕНИК, УЧИТЕЛЬ –ТРАДИЦИОНЩИК, УЧИТЕЛЬ- НОВАТОР.
Чтобы ученики не просиживали 40 минут, хочется найти интересные формы, оригинальные решения, которые расширяют пространство урока. Каждый учитель хорошо владеет содержанием своего предмета, но всегда ищет новые педагогические решения организации образовательного процесса.
Давайте дадим характеристику этим персонажам с помощью необычного метода фокальных объектов. Суть данного метода мы узнаем в ходе работы.
- Беру книгу (для реализации данного метода нам понадобится любая книга) и отсюда зачитаю по 3 существительных, а вы их запишите в столбик.
- теперь к каждому существительному придумайте по 5 прилагательных
- ниже запишите на листок объект работы: (ученик, учитель -Т., учитель- Н.)
- из этих прилагательных выберите те, которые характерны для данного объекта и запишите их.
- выбираем то, что подходит и добавляем свои признаки и составляем обращение к объекту своей работы.
- подведем итог: кратко, лаконично в виде лозунга! (примерно: Учитель- традиционщик Мы посмотрели с вами на обычные объекты с необычной стороны.
(Посмотри вокруг, жизнь идет, все меняется ….)
Данный метод раскрепощает мышление и порой приводит к неожиданным комбинациям. Метод содействует развитию фантазии, творческого мышления. Особенно ценны гипотезы, высказываемые детьми.
В процессе деятельности мы с вами познакомились с этим методом, давайте определим этапы:
Выбор объекта, над которыми мы работали и изменяли их (3 объекта:1.учитель традиц. 2 .новатор. 3. ученики)
1. Выбор 3-4 случайных объектов из любой книги.
2. Составление их характерных признаков
3. Развитие полученных сочетаний путем свободных ассоциаций (составление текстов - характеристик).
4. Оценка полученных идей и отбор полезных решений. (Каждая группа высказалась. Решение в виде лозунга.)- А сейчас предлагаем отдохнуть и улучшить своё настроение, для этого нам необходимо встать. (Комплекс психогимнастических упражнений для поднятия настроения).
Есть мнение, что негативные эмоции «живут» на шее ниже затылка и на плечах. Предлагаю сейчас от них избавиться! Сложите руки  в «замок» за спиной. Напрягите руки и спину, потянитесь, расслабьте плечи и руки. Сбросьте накопившееся напряжение с кистей.
Теперь сложите руки в «замок» перед собой. Потянитесь, напрягая плечи и руки, расслабьтесь, встряхните кисти. Во время потягивания в организме увеличивается количество эндорфина – «гормона счастья».
А сейчас улыбнитесь, пожалуйста! Зафиксируйте улыбку на лице на 10-15 секунд. При улыбке расслабляется гораздо больше мышц, чем при обычном положении. Почувствуйте благодать, которая расходится по всему телу!
- Настроение улучшилось? Замечательно! Присаживайтесь!
Позитивно настроенный взрослый человек (а нам с вами, наверное, необходимо быть такими и для себя, и для окружающих нас детей):
самонастраиваясь, вдохновляется идеей: "Будь готов к худшему, но настраивай себя на лучшее".
(Упражнение «Позитивный перифраз»)
- Кажется, что это простая игра слов, но за этим и стоит переосмысление ситуации.
- Давайте потренируемся! Я предлагаю вам выражение, а вы стараетесь перефразировать его в позитивном ключе, наши мысли будут связаны с сегодняшним праздником.
МЫСЛИМ ПОЗИТИВНО
1. Люди ожидают очередного чуда 1.
2. Согласно календарю, принятому в Китае и в других странах Востока, в пределах 12-годичного цикла каждый год проходит под знаком какого-нибудь животного. 2.
3. Новый год – это праздник, который соединяет прошлое, настоящее и будущее. 3.
 Шоколадотерапия.
- Напоследок ещё немного позитива: вы любите сладкое? А когда вас угощают конфетами, вы обычно берёте ту, которая «на вас смотрит», или не так?
На первый взгляд кажется, что на ваш выбор ничто не влияет, но психологи утверждают, что мы отдаем предпочтение тем или иным формам конфет в зависимости от особенностей своего характера. Я предлагаю вам пройти тест «Узнай о себе, выбрав конфету!»
(Угощение участников конфетами «Ассорти»У тех, кто выбрал квадратную форму конфет, в жизни всё находится под контролем, двигаясь вперед, они часто лишают себя маленьких радостных сюрпризов.
Выбор прямоугольной формы конфеты говорит о том, что у человека хорошо получается играть роль «жилетки», в которую плачутся его друзья. Если кто-то обращается к нему за помощью, он отвлекается, не раздумывая, но при этом забывает уделять достаточно времени своим собственным нуждам.
На кого «смотрела» ромбовидная форма конфет, тот принимает важные решения в одиночку, чтобы потом ни с кем не делить радость от успеха и побед, он выбирает друзей достаточно осторожно, а уж любимого человека тем более.
Кому понравилась круглая форма конфет – те находятся в полной гармонии со своим внутренним миром, и как следствие  - и с внешним. Эти люди любят быть в центре внимания, у них хорошо развита интуиция.
Те, кто был очарован конфетой овальной формы,  легко находят общий язык с малознакомыми людьми, их общительности можно только позавидовать.
Наша психика так устроена, что завтра вы вспомните не более 50 % того, о чем узнали сегодня. Послезавтра эта цифра снизится до 15 %. Поэтому давайте начнём прямо сейчас! 
- Сейчас хочется узнать ваше мнение о нашей встрече.
У вас на столах есть звездочки.
Если вам было интересно, и вы узнали что-то новое для себя, то опустите в чашу звездочку жёлтого цвета.
Если вам захотелось узнать об услышанном ещё больше, то цвет вашей звездочки оранжевый.
Если вам было просто приятно находиться здесь, но всё было знакомо, выберите звездочку красного цвета.
Старый Новый год - удивительный праздник, дающий нам возможность еще раз под елочкой загадать свое заветное желание. Это немного сказочный день, когда хочется верить в чудо и чувствовать себя немного детьми. Пусть в нашей жизни будет побольше волшебства, и тогда мир станет добрее, а все наши желания обязательно исполнятся!
Теперь мы вас попросим ваше мнение оставить на ваших звёздочках.
- СПАСИБО за искренность! А мы вам желаем, чтобы ваш учительский труд намного стал легче, благодаря новым технологиям, хотя бы вот таким (фильм).
- На этом наша встреча завершается. Спасибо большое за активную работу!

Приложенные файлы


Добавить комментарий