Открытый урок по русскому языку на тему Правописание безударных гласных в корне слова(3 класс)


Открытый урок русского языка
3- В класс учитель Дьяченко С. В.
ОШ № 2 город ЕнакиевоТема: « Правописание безударных гласных в корне слова»
Задачи урока:
- учебные: закрепить знания учащихся в определении безударной гласной в корне, подбирать проверочные слова путем изменения формы слова и подбора однокоренного слова;
- развивающие: развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся;
- воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, при работе в группах, воспитывать толерантность.
Оборудование: волчок, конверты с вопросами, видеозаписи, аудиозаписи.
Тип урока: закрепление
Ход урока
Ι. Организационный момент.
Ребята! Сегодня у нас на уроке гости! Повернитесь к ним, поздоровайтесь. И мы начинаем работать.
Открыты тетради.
Написано число, классная работа.
ΙΙ. Мотивация учебной деятельности.
Сегодня у нас необычный урок русского языка. Он будет проведен в виде игры Что? Где? Когда?
В состязании примут участие команда «знатоков русского языка» - учеников нашего класса и команда известных вам людей. Они приготовили для вас интересные задания.
ΙΙΙ. Закрепление изученного материала
Я объявляю начало игры
(звук гонга, раскручивается рулетка)
Внимание на экран. Против команды знатоков играет директор нашей школы Белоненко Л.А. (включается видео)
Уважаемые знатоки! В конверте слово. Объясните значение этого слова. Выпишите все гласные. Фразы, которые продиктует вам учитель, замените одним словом.
Задание № 1
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
1. МИНУТА ЧИСТОПИСАНИЯ
- Что такое фразеологизмы?
- Найдите гласные?
- Посмотрите на ряд букв
а е о и ы
- Чем интересны эти буквы?
(в безударном положении требуют проверки)
- А как нужно проверить?
(вспоминаем правило)
- А если нет возможности подобрать проверочное слово?
(пользуемся орфографическим словарем)
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?
- Составим каллиграфический рисунок из этих букв, напишем красиво и безотрывно.
Работаем устно:
Фразеологизмы заменить одним словом.
Бить баклуши – бездельничать
Задирать нос – задаваться
Высасывать из пальца – придумывать
Работать спустя рукава – лениться
Зарубить на носу – запомнить
Как снег на голову – неожиданно
Молодцы! Справились!
Счет 1:0 в пользу знатоков.
Продолжаем игру.
(звук гонга, раскручивается рулетка)
Внимание на экран. Против 3 – В играет завуч школы Апалькова Т.В.
Уважаемые знатоки! В конверте 12 вопросов. На каждый из них нужно ответить одним словом. Желаю удачи.
Задание № 2
2. СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
1. Участок земли, где устроены грядки с овощами. ОГОРОД
2. Нашумела, нагремела
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила. ГРОЗА
3. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь или чего-нибудь. ПРАЗДНИК.
4. По морю идет, идет
А до берега дойдет-
Тут и пропадет. ВОЛНА
5. Человек, совершающий подвиги, необычайно храбрый. ГЕРОЙ.
6. я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. ВОДА
7. Сооружение в виде ряда ступенек для подъема и спуска. ЛЕСТНИЦА.
8. Не колода и не пень,
А лежит целый день. ЛЕНТЯЙ.
9. Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и рукописи для общего пользования. БИБЛИОТЕКА.
10. Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица
Знают все, и млад и стар
Что она – большущий шар. ЗЕМЛЯ.
11. Человек, совершающий полет в космос. КОСМОНАВТ.
12. Стоят на крепкой ножке,
Теперь они в лукошке. ГРИБЫ.
- На какие группы можно разделить слова-отгадки в словарном диктанте?
- Как проверить первую группу?
- Как проверить вторую группу?
Тетради на проверку подают……….
Комментируем…………
Проверяйте написанный диктант по экрану.
Оценки получают……..
Молодцы! Справились!
Счет 2:0 в пользу знатоков.
Продолжаем игру.
(звук гонга, раскручивается рулетка)

Внимание на экран.
Против вас играет учитель начальных классов Гаража Л.Н.
Уважаемые знатоки! В конверте разрезанное предложение. Вам нужно собрать его и выполнить разбор предложения. Желаю удачи!
Задание № 3
3. РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ
закружились, в, желтые, воздухе, листья
- Составьте предложения из этих слов.
Желтые листья закружились в воздухе.
- Выполним разбор предложения
- У доски работает …….
- Дети работают самостоятельно, стараясь не смотреть на доску.
- Проверяем.
Молодцы! Справились!
Счет 3:0 в пользу знатоков.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Продолжаем игру.
(звук гонга, раскручивается рулетка)

Внимание на экран. Портив 3- В играет команда 4-А класса.
Уважаемые знатоки. Перед вами 4 -А класс. Мы дружные, активные, умные, веселые, задорные, умеем работать в группах. А вы умеете работать в группе?
Наше задание! Придумайте как можно больше слов с безударной гласной и радом запишите проверочное слово. Желаем удачи!
Задание № 4
4. РАБОТА В ГРУППАХ
За 1 минуту вам нужно придумать как можно больше слов с безударной гласной и рядом записать проверочное слово.
Проверяем…….
Молодцы! Справились!
Счет 4:0 в пользу знатоков.
Продолжаем игру.
(звук гонга, раскручивается рулетка)

Внимание на экран. Портив 3- В играет Незнайка.
Ребята! Я написал диктант. Вам нужно его проверить и исправить ошибки. Правильный текст запишите в тетрадь. Желаю удачи.
Задание № 5
5. РАБОТА НАД ИСПРАВЛЕНИЕМ ОШИБОК
У вас на парте лежит карточка с заданием от Незнайки. Подпишите работу, найдите, где сделана ошибка, зачеркните, неправильно написанную букву, и напишите букву правильно. Работы сдадите и получите оценку.
Дата __________________________
Фамилия_______________________________
Вада в рике потимнела. Бирега огалились. Асенний ветер обрывал листя. Небо покрывалось тижелыми аблаками.
Молодцы! Справились!
Счет 5:0 в пользу знатоков.
Игра окончена.
- Что закрепляли на уроке?
- Как проверить?
Ι˅. РЕФЛЕКСИЯ
Дети! Давайте подведем итоги нашей работы. Сделаем мы это с помощью дерева успеха. На парте у вас листочки трех цветов.
Кто не допустил ни одной ошибки за урок и считает, что усвоил материал на «5» поднимите листочки зеленого цвета, помощники соберут и повесят на дерево.
У кого от 1 до 3 ошибок, и считает, что усвоил на «4», нужно немного доработать, поднимите листочки желтого цвета, помощники соберут.
У кого 4 и больше ошибок, красный листочек.
˅. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
«5» - стр. 106, упр. 198.
«4» - стр. 106, упр. 199.
«3» - стр. 106, упр. 197.
Урок окончен, спасибо за работу.
36109130035500
254032448500
25076158509000
50165-16891000
249809010604500
40259010715600
56451549983610049784021653500

Приложенные файлы


Добавить комментарий