Конспект классного часа Искусство-восприятие красоты мира


Классный час «Искусство – восприятие красоты мира»
Цели: 1. Формирование эстетического вкуса у учащихся
2. Развитие творческих навыков учащихся
3. Воспитание духовных и моральных качеств у учащихся
Задачи: 1. Прививать чувство прекрасного 2. Раскрыть значение искусства в жизни человека
3. Приобщить учащихся к познанию и пониманию великих творений
Ход занятия
Ребята, многие из вас испытали волшебную силу искусства. Человек с момента своего существования начал рисовать извлекать звуки из простейших музыкальных инструментов. Сегодня мы не мыслим своего существования без музыки, театра, книг
Итак, тема нашего сегодняшнего занятия: «Искусство-восприятие красоты мира» Сегодня мы будем наслаждаться окружающей нас красотой.
Существует такое понятие как – эстетика – это понятие о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе, в жизни. (из словаря С.И. Ожегова). Эстетическое восприятие мира воспроизводит искусство- творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
Искусство охватывает все сферы жизни человека, т.к. имеет различные проявления. Давайте назовём виды искусства:
Музыка
Скульптура
Кино
Архитектура
Живопись
Литература
Танец
(появляются поочерёдно на доске разукрашенные в цвета радуги)
Действительно, искусство раскрывает перед нами все краски жизни. Оглянитесь вокруг – сколько всего прекрасного нас окружает. К сожалению, поговорить обо всех видах искусства за один урок мы не успеем. Давайте сегодня окунёмся в прекрасный мир литературы, живописи, музыки.
У нас на уроке присутствуют эксперты(художники, поэты, музыканты). Давайте предоставим им слово.
Поэт: Самые важные и значительные мысли, откровения, являются на свет голыми, без словесной оболочки, найти для них слова - очень трудное дело, целое искусство.
Учитель: Ребята, я предлагаю вам прослушать отрывок из произведения Н.В. Гоголя «Майская ночь или утопленница» (описание украинской ночи)
(Чтение описания)
-Скажите какие чувства и ощущения вызывает у вас это описание?
- Что необычное для вас есть в этих словах?
К.Паустовский сказал: «тот не писатель, что не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости».
Литература неразрывно связана с живописью.
Художник рисует кистью, а поэт словом. Прослушайте отрывок из стихотворения И.Бунина «Листопад» и попытайтесь представить эту картину.
(Чтение стихотворения)
-Ребята, каким предстаёт лес в этом отрывке?
-Какие краски увидел поэт?
-Как он представляет осень?
А вот как представляет осеннюю природу художник Исаак Ильич Левитан. (демонстрация картины «Золотая осень»)
-Подходят ли слова Бунина к его картине?
-Ребята, а каких ещё великих художников вы знаете?
И конечно же нельзя не назвать имя Ивана Николаевича Крамского, ведь это наш земляк.
Слово эксперту в области живописи. (биография Крамского, самая известная картина «Неизвестная», выставка картин)
Учитель: Человек должен быть воспитан буквой, цифрой и обязательно нотой, иначе в нем будет утрачено нравственное начало - в его жизни не будет красоты и гармонии.
-Ребята, как вы думаете, что делает музыка для человека?
-Насколько современная молодёжь воспринимает народную, классическую музыку?
Эксперт в области музыки (сообщение о музыке в жизни человека)
Учитель: Ребята, каких композиторов классиков вы знаете?
Давайте прослушаем классические произведения и попробуем отгадать название и автора. (Прослушивание)
На этой ноте мне хотелось бы закончить наше занятие. Надеюсь, оно оставит в вашем сердце незабываемые впечатления. И помните! Как сказал ещё в 5 в. До н.э. великий греческий драматург и мыслитель: «Истиной жизни нет без искусства».

Приложенные файлы


Добавить комментарий