Контрольные работы по письму, математике для обучающихся с умеренной умственной отсталостью 2 класс


7620-30480
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 113 ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ» Г. ПЕРМИ
Контрольные работы
по письму, математике для обучающихсяс умеренной умственной отсталостью
2 класс
Составила: Л.В.БарагузинаВключение в образовательное пространство СКОУ VIII вида детей с выраженным нарушением интеллекта актуализировало решение вопросов методического обеспечения педагогического сопровождения обучающихся данной категории. Приходится констатировать недостаток современных программно-методических материалов, раскрывающих цели, этапность, содержание коррекционно-педагогического процесса, комплексность реабилитационной работы с указанной категорией детей.
Перед учителем-практиком, работающем в современном образовательном учреждении с умеренно умственно отсталыми детьми, встает проблема – оценка знаний учащихся с выраженным недоразвитием интеллекта.Данные контрольно-измерительные материалы скорее позволяют оценить эффективность работы педагога и отвечают требованиям контролирующих организаций, чем оценивают знания, умения и навыки учащихся.
Работа учителя в данном направлении носит системный характер, но имеет специфические особенности. В начале учебного года (первые две недели) выявляется уровень «остаточных» знаний учащихся, которые должны были быть сформированы в предшествующие годы. Результаты «нулевых» контрольных работ являются отправной точкой для планирования индивидуального дифференцированного подхода к каждому ученику.
Четвертные контрольный работы проводятся в течение учебного года в конце каждой четверти и служат показателем правильности выбранного учителем направления индивидуальной коррекционной работы. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года и служат основанием для заключения о результативности выбранного образовательного маршрута. Содержание контрольных работ представлено в данном пособии. Критерии оценивания предложены следующие. По окончании выполнения работы учителем заполняется схема анализа контрольной работы (приложение 1). Способ выполнения заданий условно обозначается в баллах:
Ученик выполнил задание с помощью учителя – 1 балл.
Ученик выполнил задание с частичной помощью учителя – 2 балла.
Ученик выполнил задание самостоятельно – 3 балла.
Это позволит:
дать качественную и количественную оценку каждого из задания, выполненного учащимися в отдельности и всего класса в целом;
определить уровень сформированности учебного навыка у каждого ребенка;
установить уровень сформированности учебного навыка класса.
Для проведения контрольных работ учитель может использовать как распечатанные тексты, так и записывать их каждому ученику в тетрадях. Можно использовать карточки, в которых учащиеся впишут, дорисуют или выделят отдельные буквы, цифры, геометрические фигуры.
Содержание заданий контрольных работ незначительно отличаются по годам обучения. Это обусловлено тем, что расширение объёма изучаемого материала и увеличение степени его сложности происходит очень медленно, изучаемый материал в течение всех лет обучения постоянно повторяется.
2 КЛАСС.
ПИСЬМО
Диагностическая работа за I четверть
I вариант
Письмо на слух букв: а, м, х.

слогов: ма, со, ух.

2.Списывание слогов с рукописного текста: ум, ос, ха.

3.Списывание букв с печатного текста: а, с, х, у

II вариант
Показать буквы: а, с, х.

Назвать буквы: м, о, у.

3. Написать буквы по образцу (по обводке): а, о, с (написать или напечатать).

2 КЛАСС.
ПИСЬМО
Диагностическая работа за II четверть
I вариант
Письмо букв на слух: о, ш, л

Письмо слогов на слух: ша, ол, лу.

Списывание слогов с рукописного текста: аш, ла, ах.

Списывание слогов с печатного текста: ма, ло, шу.

2 КЛАСС.
ПИСЬМО
Диагностическая работа за II четверть
II вариант
Показать буквы: у, ш, м:

Назвать буквы: х, о, л, с:

Написать буквы по образцу: л, ш, х (напечатать):


4.Обвести шаблон, заштриховать:
lefttop
2 КЛАСС.
ПИСЬМО
Диагностическая работа за III четверть
I вариант
Письмо букв на слух: с, ы, н.

Письмо слогов на слух: на, он, мы.

3.Списывание слов с рукописного текста: сын, ухо.


Списывание слогов с печатного текста: на, лы, но.

II вариант
1. Показать буквы: н, ы, с.
2. Назвать буквы: у, а, х, н, м.
3. Написать буквы по обводке или опорным точкам: у, ы, н
4. Обвести шаблон, заштриховать.

2 КЛАСС
ПИСЬМО
Диагностическая работа за IV четверть
1 вариант
Письмо (печатание) букв на слух: а, м ,у, н, р ,ы.

Письмо (печатание) слогов на слух: ра, ор, мы, ну.

Списывание слов с рукописного текста: уха, мыло, сом.
. 4.Списывание слов с печатного текста: мама, оса, нос.

II вариант
1. Показать буквы: р, х, а, ы, с.
2. Назвать буквы: м, о, ш, л, х.
3. Написать (напечатать) буквы по обводке: р, м, х, у:

4. Написать (напечатать) буквы по опорным точкам: л, а, ш:



2 КЛАСС.
МАТЕМАТИКА
Диагностическая работа. Входной срез
I вариант
1. Написать цифру 1. (Написать цифру 1 по опорным точкам).

2.Заштриховать красным цветом большой круг

3.Продолжить бордюр (на выбор):

4. Показать на себе (кукле) основные части тела (руки, ноги, голова, туловище.) II вариант
Взять один треугольник.
2. Показать цифру 1 и назвать цифру.

Показать красный квадрат. Найти такой же круг (выбрать из большого и маленького – маленький.)

Обвести по трафарету круг и заштриховать.

2 КЛАСС.
МАТЕМАТИКА
Диагностическая работа за I четверть
I вариант
1.Указать цифрой количество предметов:
lefttop
Нарисовать столько же кругов:


3.Выбрать из предложенных кругов маленький, проверить способом наложения.

4.Показать на иллюстрации времена года (зима, лето), назвать. Выразить с помощью пантомимических средств.

5. Объединить геометрические фигуры по цвету.
lefttop2 КЛАСС.
МАТЕМАТИКА
Диагностическая работа за 2 четверть
Раскрась в каждом ряду столько предметов, сколько указано цифрой.
1


2

3

Реши задачу.
В магазин привезли 4 мяча. 1 мяч продали. Сколько мячей осталось в магазине?

=
= Вычисли:
1 + 2 =
3 – 1 = 3 – 2 =
2 + 1 =
Раскрась все треугольники.

2 КЛАСС.
МАТЕМАТИКА
Диагностическая работа за 3 четверть
1.Сосчитай игрушки на каждом рисунке. Ответы запиши в клеточки.



2.Реши задачу.
Оля нарисовала 1 солнышко, а Лиза 3 солнышка. Сколько всего солнышек нарисовали девочки?
… =
= 3.Реши примеры:
1 + 2 =
3 + 1 =
4 – 1 = 3 – 2 =
2 + 2 =
4 – 2 =
4.Сравни числа, поставь знаки , , =.
4 … 3 2 … 3 1 … 2 4 … 4
2 КЛАСС.
МАТЕМАТИКА
Диагностическая работа за год
1.Сосчитай зайцев на каждом рисунке. Ответы запиши в клеточки.





2.Реши задачу.
В саду выросло 4 цветка. Мама срезала 3 цветка для букета. Сколько цветов осталось в саду?
… =
= 3.Вычисли:
3 + 2 =
5 – 3 =
4 + 1 = 5 – 2 =
2 + 2 =
4 – 2 =
4.Сравни числа, поставь знаки , , =.
2 … 3 5 … 4 1 …2 5 … 5
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
lefttopАнализ контрольных работ по письму в __ классе для детей с умеренной умственной отсталостью
За 20__-20___ учебный год учитель_______
lefttop
Критерии оценивания контрольных работ учащимися с умеренной умственной отсталостью:
Не выполнил задание – 0 б.
Выполнил задание частично, даже при помощи педагога – 1 б.
Выполнил задание при сотрудничестве с педагогом – 2 б.
Выполнил задание самостоятельно – 3 б.

Приложенные файлы


Добавить комментарий