Конспект Химические свойства солей

Дата проведения_________
Урок химии в 8-м классе по теме "Химические свойства солей"
Цель урока: систематизация и обобщение знаний учащихся о солях  как о самостоятельном классе неорганических соединений.
Задачи урока:
I Общеобразовательные 1) актуализация опорных знаний;
2) умение применять свои знания в лабораторной практике;
3) умение работать с дополнительной информацией.
II Развивающие - стимулировать познавательную активность ребят; - развивать интерес к предмету, эрудицию, умение быстро и чётко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать -  расширение мотивационного поля при изучении химии.
III Воспитательные - формировать коммуникативную компетенцию учащихся (умение работать в группах).
-    воспитывать ответственность за коллективный результат.
Методы обучения: проблемный метод в выявлении и рассмотрении химических свойств растворов солей, метод обобщения, сравнение, метод классификации и другие.
Формы обучения: урок изучения нового материала на основе проблемного подхода
Оборудование:  Задачник 8 класс. Н.Е.Кузнецова А.Н.Лёвкин,ряд активности металлов, таблица растворимости, периодическая система, карточки задания, коллекция солей.
Планируемые результаты обучения:
Личностные:
- условия для формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, в процессе образовательной деятельности;
Метапредметные:
- развитие умений наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;
- создание условия для формирования умений и навыков индивидуальной и групповой работы;
Предметные:
знание:
- об общих химических свойствах, характерных для класса солей;
- о правилах техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;
умение:
- составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства солей;
-проводить лабораторные опыты, подтверждающие химические свойства класса соли;
- делать выводы из наблюдений.

План урока:
Организационный этап.
Подготовительный этап (мотивация, актуализация знаний).
Основной этап (усвоение новых знаний и способов действий)
Закрепление и применение знаний.
Домашнее задание
Ход урока
Организационный момент
Приветствие учащихся. Проверка отсутствующих на уроке.
Актуализация знаний
А теперь, давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке. (Ответы обучающихся)
Правильно, на прошлом уроке мы дали понятие, что такое соли и как можно получить их, а также познакомились с номенклатурой солей.
Слово «соль» вам знакомо достаточно давно, вы знаете и используете поваренную соль при приготовлении пищи, питьевая сода незаменимый помощник при изготовлении различных кулинарных изделий, и даже в школе одна из солей помогает вам при работе у доски.
Вопросы классу: Что такое соли?
А сейчас я предлагаю вам выполнить на карточках задание по вариантам. Затем для проверки правильности выполнения, вы обменяетесь работами с соседом. Проверите, друг у друга и выставите оценки.

Фамилия _______________________Класс____________ Карточка I (задание на повторение). Выберите формулы солей, подберите к ним названия, составьте схему классификации предложенных вам солей. I вариант
ZnOHCl          а) фосфат кальция
N2O5         б) гидроксохлорид цинка
Ca3(PO4)2        в) карбонат кальция
Mg              г) гидросульфат калия
BaSO4              д) силикат натрия
Na2SiO3           е) сульфат бария
KHSO4
Fe (OH)2 
Правильная запись ответа: записывается цифра и соответствующая этой цифре буква_______________________
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Фамилия _______________________Класс____________ Карточка I (задание на повторение). Выберите формулы солей, подберите к ним названия, составьте схему классификации предложенных вам солей.
II вариант
1.  MgOHCl           а) фосфат кальция;                          
2.  H2SO4              б) бромид меди (II);                        
3.  AgNO3             в) гидрокарбонат натрия;                
4.  NaOH              г) сульфид кальция
5.  CaS          д) гидроксохлорид магния
6. Fe2O3                         е) нитрат серебра
7. NaHCO3 
8. CuBr2
Правильная запись ответа: записывается цифра и соответствующая этой цифре буква_______________________
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]


Основной этап (усвоение новых знаний и способов действий)
Учитель: Итак, мы с вами уже знаем, что соли - это вещества. Но ведь химия изучает не только вещества. Что характерно для каждого вещества? (ответы обучающихся). Правильно, каждое вещество имеет определенные свойства, и химия изучает эти свойства. Что это за свойства? Физические и химические. Да и на практике нам больше необходимы знания о свойствах веществ, чтобы правильно использовать их в быту. Из всего, что мы сейчас сказали, сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока. (ответы обучающихся).
Учитель: запишите в тетрадь тему сегодняшнего урока «Химические свойства солей». (работа в тетрадях).
Вначале рассмотрим с вами физические свойства солей. На слайде представлены некоторые соли. Что в них общего и в чем отличие?
Учащийся: все они твердые вещества, имеют разную окраску.
Учитель: Что же у них может быть различное?
Ученик: Растворимость в воде которую мы узнаем в таблице растворимости.
Учитель: какие из них хорошо растворимы, а какие плохо?
Учитель: С физическими свойствами мы определились, а теперь перейдем к химическим свойствам.
Какие химические свойства вы знаете? (ответ учащихся)
Учитель: Хорошо. Рассмотрим по порядку.
Взаимодействие солей с кислотами (кислота должна быть сильнее, чем та кислота которая в реакции)
СaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2

Взаимодействие солей со щелочами (реакция идет если выпадает осадок)

Fe Cl3 +NaOH Fe(OH)3 + NaCl

Взаимодействие с солями (если выпадает осадок)

NaCl + AgNO3 AgCl + NaNO3
Взаимодействие с металлами (если металл активнее чем тот который входит в состав соли)
Fe + CuSO4 Cu + FeSO4
Разложение кислородсодержащих солей
СaCO3 CaO + CO2
NaNO3 NaNO2 + O2
Взаимодействие с водой (образование кристаллогидрата)
СuSO4 + H2O CuSO4*5H2O
Закрепление и применение знаний.(Слайд )
1 вариант
ZnCl2 + KOH =
CuS + HCl =
Cu(NO3)2 + Mg =
2 вариант
MgCl2 + Zn =
MgCl2 + NaOH =
AgNO3 + NaCl =
Задача 1. Вычислите объем водорода (н.у.), который образуется при растворении 7,2 г. Магния в соляной кислоте. Рассчитайте массу образовавшейся соли.
Задача 2. Вычислите массу 25 %-ного раствора азотной кислоты, который потребуется для полной нейтрализации 50г. Гидроксида кальция.
Домашнее задание: §47, упр. 1, 2, 4, 5

Приложенные файлы


Добавить комментарий