НОД социально-коммуникативное развитие Поход в кинотеатр


Тема "Поход в кинотеатр"
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Форма педагогического мероприятия Непрерывная образовательная деятельность.
Возраст детей Старшая группа (5 - 6 лет)
Цель Закрепление знаний детей о правилах культуры поведения и культуры общения; создание положительного опыта в стремлении совершать добрые поступки; быть добрыми, вежливыми.
Задачи .Учить детей размышлять над поступками окружающих людей, оценивать положительные и отрицательные поступки.
Развивать свободное общение и взаимодействие детей со взрослыми и со сверстниками, формировать нравственные ценности: внимание. заботу, любовь к ближним.
Средства обучения Макет автобуса, иллюстрации с добрыми и плохими поступками, стулья по числу детей. билеты в кинотеатр, вывеска "Кинотеатр", номера на стульчики.
Для педагога:проектор, экран, ноутбук, мультфильм "Просто так", мольберт, стульчик.
Форма организации детей Фронтальная
Индивидуальная
Структурные части образовательной деятельности Содержание
игровых заданий Деятельность Форма организации детей Результат
Педагога Детей 1.Организационно-мотивационная Мотивация на предстоящую деятельность
Встало солнце рано – рано, добрый день, добрый день!
Пляшут волны океана, добрый день, добрый день!
Улыбаются озёра, добрый день, добрый день!
С высоты кивают горы, добрый день, добрый день!
Поднимается пшеница, добрый день, добрый день!
Просыпайся, поднимайся, добрый день, добрый день!
Всему свету улыбайся, добрый день, добрый день!
Ребята, приятно ли вам было слышать слова «Добрый день!» Почему?
Ребята, какое сейчас у вас настроение?
Воспитатель: У меня сегодня тоже очень хорошее настроение и я приглашаю вас… а вот куда, отгадайте:
Загадка
Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто классно!
Там что – то не были давно,
Пора бы посетить
Ребята, где мы с вами сможем посмотреть кино, мультфильмы?
Как можно добраться до кинотеатра? ()На чём мы поедем с вами до кинотеатра?
А вот и автобус подошёл!
(звучит аудиозапись песни «Песня про автобус»)
Кто водит автобус?
Дети входят в зал под музыку
Произнося эти слова, мы желаем нашим близким, знакомым хорошего настроения, чтобы весь день у них был радостным, светлым, добрым.
Радостное, бодрое, хорошее
Кино
В кинотеатре
На машине, на автобусе, на трамвае, на троллейбусе.
На автобусе.
Шофёр
Фронтальная
Дети заинтересовались

Речевое развитие
Речевое развитие
2. Познавательно-практическ
Кто хочет быть шофёром?
А как же нам выбрать шофёра так, чтобы никому не было обидно?
Давайте выберем с помощью считалки:
Раз, два, три, четыре, пять
Мы решили поиграть,
Но не знаем, как нам быть,
Все хотели мы водить
На тебя укажем мы:
Это точно будешь ты.
(По считалке выбирается шофёр)
Ребята, мы с вами выбрали шофёра, но прежде чем занять свои места в автобусе, давайте вспомним правила поведения в автобусе.
Молодцы! Занимайте места в автобусе. Отправляемся в путь. Пока мы едем, поиграем в игру «Это я, это я, это все моидрузья».
Будьте внимательны! Слушайте, не отвлекайтесь, если вы согласны, то отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – молчите.
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?»
Кто из вас скажите, братцы,
Забывает умываться?
У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
Кто из вас молчит, как рыба.
Вместо доброго «спасибо»?
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
Остановка кинотеатр.
Ребята, как попасть в кинотеатр.
Куда нам сейчас надо пройти?
Как купить билет?
А если денег нет?
.)
Ребята, билеты мы купили, а как найти своё место в зрительном зале.
показ мультфильма «Просто так»
 Ребята, мы посмотрели мультфильм, а теперь возвращаемся в группу.
А давайте пойдем пешком.
Звучит песня «Вместе весело шагать»
Возвращаемся в детский сад.
Понравился ли вам мультфильм?
Какое у вас настроение после просмотра?
Кто из героев больше всего понравился?
Какие чувства испытывали герои?
На месте кого из героев вы бы хотели оказаться?
А почему герои мультфильма дарили друг другу букет цветов, а медведь даже отдал корзинку с грибами?
Как вы думаете, герои мультфильма совершали добрые дела?
Можно ли просто так сделать что- то приятное друг другу?
Игра малой подвижности «Копилка добрых слов»
В нашу копилку соберём слова о характеристике человека с добрым сердцем? К
аждое слово как драгоценную монету мы опустим в нашу копилку добрых слов. ()Ребята, просто так можно не только сделать приятное и друг другу, подарить хорошее настроение, но ещё можно и обидеть, сделать плохие поступки.
Игра «Выбери хорошие поступки»
Выставляются сюжетные картинки с изображением плохих и хороших поступков. Дети выбирают только те, на которых изображены добрые поступки.
Игра "Поделись добром"
Положите руку на область сердца. почувствуйте, как оно бьётся. Возьмитесь за руки и передайте частичку своего добра другому.
Воспитатель: Я очень надеюсь, что вы частичку своего тепла,вежливости. добра будете передавать окружающим людям, животным. птицам.  
Ситуация спора между детьми
Можно договориться, можно выбрать с помощью считалки.
Первыми в автобус заходят девочки, мальчики их пропускают.
В автобусе нельзя придерживать дверь руками.
Нельзя высовываться наружу из дверей и окон.
Нельзя ходить, бегать и прыгать во время движения автобуса.
В автобусе нужно уступать место пожилым людям.
Это я, это я, это все мои друзья»
Дети молчат
Это я, это я, это все мои друзья
Это я, это я, это все мои друзья
Дети молчат
Это я, это я, это все мои друзья
Надо купить билеты
Рядом находится касса
Нужны деньги
Ребёнок – кассир:
Касса открывается!
К началу всё готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
Дети покупают билеты за красивые вежливые слова
В билете указан номер места.
Дети проходят на стульчики.
Дети смотрят мультфильм
Давайте.
Поют песню.
Да.
Радостное.
Внимательный, вежливый, заботливый, отзывчивый, щедрый, добрый, душевный, терпеливый, весёлый, трудолюбивый, благородный, человечный, ласковый, жизнерадостный

Приложенные файлы


Добавить комментарий