Родительское собрание Ребенок-зеркало семьи


КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
«РЕБЁНОК – ЗЕРКАЛО СЕМЬИ»
Оборудование: столы объединены в 4 группы, стулья, рамка, атрибуты, стол для рамки и атрибутов, проектор, ноутбук, мышка, раздаточный материал: 25 анкет, 4 листа «Посмотри на себя», маркеры 4 одного цвета, 4 другого цвета, 4 чистых листа А4, презентация, аудио и видео материалы, бейдж, стикеры, 3 листочка с картинками – мясорубка, корзина, чемодан.
Здравствуйте, дорогие гости. Я рада нашей встрече с вами. Мы сегодня проведем родительское собрание.
Звучит музыка. Мальчик, напевая, заходит в кабинет.
Мальчик: Мам, пап, я дома….
Опять никого нет дома.
Мальчик стоит перед зеркалом и говорит:
Как мама: - сынок, ты сделал домашнее задание?
Отвечает: - мам, я забыл.
Как мама: - отец, иди разберись это твой сын, он опять не сделал домашнее задание.
Как отец: - Ну ты и балбес, вот я в твои годы…..
Как бабушка: - ой, внучок, не слушай их. Отец никогда твой не учился, получал тройки и двойки.
Как дед: - Ничего, в армии научат.
Мальчик: Эх, придется все равно уроки делать.
Берет портфель и, напевая, уходит.
Вы только что просмотрели сценку. Как вы думаете, какая тема сегодняшнего родительского собрания?
Называют тему собрания :«Ребёнок – зеркало семьи»
Как вы думаете, какая цель нашей встречи?
Цель собрания: Я предлагаю Вам сегодня посмотреть на себя «со стороны», со стороны ребенка.
«Ребёнок-зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота матери и отца». В.А.Сухомлинский
В словаре (можно найти такое определение) зеркало – это гладкая блестящая поверхность (стеклянная, металлическая), дающая отражение находящихся перед ней предметов.
Так и ребёнок, как зеркало, отражает все то, что видит перед собой.
Наши с вами дети обучаются по новым федеральным государственным образовательным стандартам, которые подразумевают работу в группах. Давайте и мы с вами поработаем в группах как наши дети. Только тема у нас далеко не детская.
На столах перед вами лежат карточки разного цвета с заданиями.
И первое задание карточки - розового цвета - «Посмотри на себя» 
Я вам даю 2 минуты на то, чтобы выбрать из предложенного списка суждений те, которые относятся к вам. Просьба отвечать правдиво. Те суждения, которые вы считаете верными, необходимо выделить маркером.
(работают в группе)
«Посмотри на себя со стороны»
1.Любовью родителей ребёнка не испортить. 2.Главное, чем должен заниматься ребёнок, - это учёба. Всё остальное в доме в состоянии сделать родители. 3. Я ругаю своего ребёнка за плохую отметку. 4. Мы не расстраиваемся из-за плохих отметок, так как у нас есть время всё исправить. 5. Я никогда не выражаю вслух сомнения по поводу объективности выставленной оценки. 6. Я поддерживаю ребёнка в его победах. 7. Я стимулирую общение своего ребёнка с другими детьми, разрешаю ему приглашать друзей в дом. 8. Я не сравниваю качества характера своего ребёнка с качествами других детей. 9. Я часто говорю с ребёнком по душам, даю ему возможность выговориться, поделиться наболевшим. 10. Если мой ребёнок провинился, я накажу его. 11. Я считаю: прежде всего у ребёнка должны быть обязанности, а потом права. 12. Мой ребёнок знает, что он самый лучший. 13. Пусть воспитывают моего ребёнка учителя. 14. Я полностью доверяю своему ребёнку. 15. Даже если мой ребёнок не родился вундеркиндом, я всё сделаю, чтобы он им был. 16. Я стараюсь не перегружать ребёнка и оберегать его от переутомления и стресса. 17. Только моё настроение определяет, как я буду сегодня воспитывать своего ребёнка. 18. Если ребёнок испытывает затруднения в учёбе, я обязательно найду время, чтобы помочь ему. 19. Лучший подарок для ребёнка – это книга. 20. Я болезненно воспринимаю замечания учителя в адрес моего ребёнка. 
Время закончилось, и я предлагаю одной из групп зачитать свои верные суждения.
Никто из других групп не хотел бы что-нибудь добавить?
Мы посмотрели на себя со стороны, оценили себя.
А теперь усложним задание. Я предлагаю вам провести анонимную анкету «Моя семья», и честно ответить на ее вопросы, проговаривать ответы не нужно.
Даю вам 1 минуту.
А теперь еще раз прочитайте её.
Ничего не надо говорить вслух, а давайте просто посмотрим, что ответили дети на эти же самые вопросы.
(Анализ )Анкета детей
1. Кто глава вашей семьи?
Мама, папа, дедушка, бабушка
2. Чем я радую своих родителей?
поведением оценками
уборкой в комнате
ваш вариант ответа
3. Чем огорчаю?
Поведением оценками
4. Считаешь ли я ты своих родителей строгими,
но справедливыми?
Да нет
5. Что для тебя главное в семье?
6. Что бы ты хотел
изменить в своей семье?
Совпадают ли ваши ответы с ответами детей?
(обратить внимание на ответы изменить маму и папу)
Вашему вниманию предлагаю ролик «Дети – отражение взрослых», который, на мой взгляд, поможет дать ответ «почему же наши дети на вопросы анкеты дали такие ответы»
(Идет просмотр фильма)
Существует золотое правило нравственности  «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе».
Если его перефразировать по теме нашего собрания, то получится «Относись к детям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе».
Третье задание – Ситуации
1 группа - Сын пришёл из школы и сердито и раздражённо сказал, что больше в школу не пойдёт и в школе учатся одни «дураки». Как, по вашему мнению, следует в такой ситуации поступить? 
2 группа - Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина. Ребенок хочет уступить ей место и привстает. Мама говорит ему: "Сиди, сиди, ты еще маленький". Как, по вашему мнению, следует в такой ситуации поступить? 
3 группа. Ребёнок постоянно опаздывает в школу: долго просыпается, медленно умывается и приводит себя в порядок. И так каждый день. Мать в истерике, отец в ярости избил ребёнка. Как, по вашему мнению, следует в такой ситуации поступить?  4 группа. Родителям никак не удаётся привить детям хорошие манеры за столом. Постоянные замечания не помогают, а лишь создают нервозность за столом. Как бы вы поступили в подобной ситуации? 
Каждая группа зачитывает ситуацию и предлагает пути решения выхода из нее. Но, напоминаю, что вы отвечаете с позиции родителей, а не учителей, которыми вы являетесь.
(зачитали)
Мы сегодня с вами посмотрели на то, какие мы родители своими глазами, и глазами детей.
Увидели, что ждет нас в дальнейшем, при неправильном отношении к воспитанию детей.
Попытались решить простые, одновременно сложные жизненные ситуации.
И я предлагаю сейчас каждой группе выработать правила, которые помогут нам сделать так, чтобы наши дети гордились своей семьей, с удовольствием возвращались домой и чтобы существовало уважение детей и родителей.
Правила
Одна группа зачитывает правила, другие дополняю их.
Все эти правила я объединю, составлю свод правил, и на следующем родительском собрании раздам каждому из вас.
И закончить родительское собрание я хочу поучительным мультфильмом «Угол воспитания»
(посмотрели)
На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
Перед уходом, я предлагаю выбрать, как вы поступите с информацией, полученной на собрании.
Если вы стикер приклеите на рисунок - Чемодан – информация полезная, вы будете ее использовать.
Мясорубка – означает информация перерабатывается.
Корзина – ничего не пригодится, всё выброшу.
На этом наше собрание окончено, спасибо всем за работу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий