Буклет на конкурс учительского мастерства 45 минут славы


Тема педагогического опыта
Tell me, I'll forget, show me, I may remember. But involve me, and I'll understand. Скажи мне, и я забуду.Покажи мне и может быть я запомню.Вовлеки меня, и я пойму!
Бенжамин Франклин
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная школа №3 г.Снежное Донецкой Народной Республики



Калюжная
Ольга
Николаевна
Учитель английского языка
«Использование игровыхтехнологий для активизации
языковой деятельности
учащихся».

Цель: Создание психологической
готовности
учащихся к речевому общению;
- обеспечение естественной
потребности
многократного повторения
языкового материала;
- тренировка учащихся в выборе
нужного речевого варианта;
- закрепление языковых
явлений в памяти,
Ссылки на мои сайты: http://easyen.ru/index/8-26409https://infourok.ru/user/kalyuyunaya-olga-nikolaevna
Общий стаж работы: 27 лет.
Стаж работы в школе: 9 лет.
Учитель II квалификационной категории
Моё педагогическое кредо: Учить, увлекая и увлечённо учить.
поддержание интереса и активности
учащихся;
- развивать желания у учащихся
общаться на иностранном языке; 
- развить речевую творческую
Активность учащихся.
Преимущество младших школьников это потенциально большие возможности долговременной памяти: при стимулировании, свойственной для этого возраста, игровой или познавательной мотивации дети достаточно легко и прочно запоминают не только отдельные слова или словосочетания, но и речевые клише, фразы, микродиалог, рифмовки, стихи, песенки.
Хочу отметить, что большую сложность для учащихся представляет изучение грамматики, так как многих грамматических явлений нет в родном языке обучаемых. Эта проблема встает перед школьниками на начальном этапе и затем проходит через все годы их обучения в школе. Поэтому я предлагаю новый грамматический материал в доступной и понятной форме, лучше всего это сделать в виде сказки, так как осмыслению грамматического материала, как и любого другого, способствует образная ассоциативная основа, об этом мой мастер-класс.

В своей работе я использую…

Как сделать свой урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали языковой материал? Проанализировав большое разнообразие приемов организации учебной деятельности, я остановила свой выбор на игровых.
Для развития фонетических навыков и тренировки правильного произношения и артикуляции, дети выполняют фонетические упражнения с помощью зеркала.
Ролевые игры: интервью, заочные путешествия, экскурсии, телефонный разговор, беседы в кафе, магазинах. Так, при работе над лексикой по теме «Одежда» в классе появляется «магазин». На прилавке «магазина» разложены различные предметы одежды, которую можно купить. При проведении ролевых игр, использую средства наглядности.


При введении новой лексики чаще всего использую "The echo game". Дети повторяют новые слова за мной по 3 раза, потом я шепчу слова, а школьники стараются понять, что я сказала, а затем только шевелю губами, а дети отгадывают слово. Затем ведущим становится кто-то из ребят. Ещё для отработки и запоминания новой лексики пользуюсь игрой «Снежный ком»: ребёнок называет слово, следующий называет слово друга, а затем говорит свое и так до тех пор, пока не скажут все слова. На уроках я часто использую и различные вариации игры «Правда /Ложь». С помощью этой игры мы запоминаем буквы, цифры и другую лексику.
Театрализованные диалоги во 2 классе
https://www.youtube.com/watch?v=60i778QJ39Y&feature=em-upload_owner

Вместе нам интересно!

Неделя английского языка. Рождество.

Итоговый урок “My body”


Приложенные файлы


Добавить комментарий