Открытый урок русского языка в совмещенном классе — комплекте (5,6 классы)


Открытый урок русского языка в совмещенных классах (5-6 классы)
Тема: Порядковые мена числительные. Изменение и правописание порядковых числительных. Склонение составных порядковых числительных.
Цель: знать понятие «порядковые числительные», группы порядковых числительных по составу, уметь склонять составные порядковые числительные, развитие связной речи, логического мышления, воспитание любви к родине.
Оборудование: цели урока, магнитная доска, плакат с маршрутом, магнитики, маршрутные листы, критерии оценивания, ключи ответов, оценочные листы.Ход урока
Организационный момент. Учащиеся здороваются на трех языках
Психологический настрой
- Настроенье каково?
- Во
- Все такого мнения?
- Все без исключения
- Может вы уже устали?
- Мы с собой таких не брали
- Может ляжем отдохнем?
- Лучше мы урок начнем
III. Повторение
На партах маршрутные листы.
Прежде, чем отправиться в путь проверим готовность машин.
На партах вопросы. Предстоит ответить на них.
Допиши слова
Имя числительное – ________________________часть речи
Имя числительное обозначает ________________________
Имена числительные отвечают на вопросы _______? _______?
Разряды числительных по значению ____________________
Количественные числительное делятся на) ___________________________________________________Порядковое числительное чаще всего бывает в предложении _____________________________________________________
Тема: Имена собственные и нарицательные. Прописная буква в именах собственных.
Цель: знать понятия «собственные» и «нарицательные» существительные, «прописная буква», уметь отличать собственные и «нарицательные» существительные, использовать прописную букву при написании собственных существительных, развитие связной речи, логического мышления, воспитание любви к родине.Оборудование: цели урока, магнитная доска, плакат с маршрутом, магнитики, маршрутные листы, критерии оценивания, ключи ответов, оценочные листы, презентацияХод урока
Организационный момент. Учащиеся здороваются на трех языках
Психологический настрой
- Настроенье каково?
- Во
- Все такого мнения?
- Все без исключения
- Может вы уже устали?
- Мы с собой таких не брали
- Может ляжем отдохнем?
- Лучше мы урок начнем
III. Повторение
Итак, поехали. Сегодня у нас состоятся гонки среди трех экипажей. Пилот первой экипажа Балгужин Е., второго – Макажанов Д., третьего – Альмухамбетов А.
Допиши слова
1. Имя существительное – ________________________часть речи
2. Имя существительное обозначает ________________________
Имена существительные отвечают на вопросы ____? _____?
Имена существительные изменяются по ____________________
Имена существительные имеют ______________________рода
Имя существительное чаще всего бывает в предложении _____________________________________________________

Ключи ответов: 1 команда: 1. самостоятельная, 2. число, количество, порядок предметов при счете, 3. сколько? который? Какой? 4. количественные и порядковые 5. целые, дробные, собирательные. 6. определением.
Критерии оценивания: 1- «4», 2- 3 – «3», 4- «2»
Выставите оценки в оценочных листах
IV. Сообщение темы урока. Запишите в тетрадях тему урока.
Назвать дату, тему урока на трех языках.
Порядковые числительные: Реттiк сан есiм. Ordinal numeral.1. Стихотворение о числительном (ученики)
V. Определение цели урока
Что вы сегодня должны знать и уметь на уроке?
(открыть цели урока)
1. Итак, поехали 1 задание. Выполнить синтаксический разбор.
На третьей ступеньке пьедестала стояли два гонщика.
В авторалли участвовало десять машин.
2 задание. Записать в два столбика имена числительные, распределив их по разрядам: второй, семнадцать, тридцать седьмой, один, восемьдесят, тысяча, девятисотый.Количественные: семнадцать, один, восемьдесят, тысяча
Порядковые: второй, тридцать седьмой, девятисотый.
Произнесите количественные числительные на трех языках.
VI. Изучение нового материала
Прочитать теорет. материал с.171 М. Кондубаева, Алматы,«Атамұра» 2002
Продолжи предложения.
Порядковые числительные изменяются по _______________________
Порядковые числительные склоняются так же, как и _______________
В составных порядковых числительных склоняется только _________
Приведите примеры порядковых числительных (который?) ____________________________________________________________
Ключи ответов: 1 команда: 1. самостоятельная, 2. предмет, 3. кто? Что? 4. падежам, числам, 5. муж., сред., жен. 6. подлежащим, обстоятельством, дополнением.Критерии оценивания: 1- «4», 2- 3 – «3», 4- «2»
Выставите оценки в оценочных листах
IV. Сообщение темы урока. Запишите в тетрадях тему урока. Назвать дату, тему урока на трех языках.
Нарицательные существительные: Жалпы зат есiм. Nominal noun.Cсобственные существительные: Жалкы зат есiм. Own noun.
1. Стихотворение о Прописной букве (ученики)
V. Определение цели урока
- Что вы сегодня должны знать и уметь на уроке? (уч-ся определяют цели) (открыть цели урока на доске)
1. Итак, поехали 1 задание. Выполнить синтаксический разбор.
Арман и Кайрат прошли первые испытания.
Почему слова Арман и Кайрат написали с Прописной буквы?
2. задание. Подобрать к нарицательным существительным – собственные:
Река Тобол
Озеро Балхаш
Газета «Айна»
Город Астана
Переведите слово айна на русский и английский языки (зеркало, mirror)
VI. Изучение нового материала
1.Прочитать теорет. материал с. 227-228.
2. Заполнить пропуски.
Нарицательные существительные обозначают ___________ предметы
Имена собственные обозначают ____________________предметы
Имена собственные пишутся ____________________ буквы
______________________________________заключаются в кавычки.
Приведите примеры нарицательных сущ. _______________________
Собственные сущ. ___________________________________________

VII. Закрепление изученного1. Игра. Третий лишний?
Выписать третьи лишние и объяснить, почему они лишние?
1. «Колобок», «Репка», морковь
2. повесть, Роман, рассказ
3. Балхаш, Сайсан, озеро
Проверка: морковь- нарицательное, Роман – собственное, озеро – нарицательное.
Произнесите слова морковь, озеро на трех языках.
Валеологическая пауза
Руку протянул мне – FREND (дос)
Кисть руки назвали – HEND (шынтақ)
Я люблю отличный бег,
Ногу все назвали – LEG (аяқ)
От плеча до кисти сам,
Руку называю – ARM (кол)
2. Упражнение 795 (письменно)
Взаимопроверка. Какие слова написали с большой буквы?
Упражнение 796 (устно) Пересказ друг другу.
3. Просмотр презентации. Рассказать об истории слова.
4. Составить текст, используя собственные имена существительные о Родине.
Я живу в Казахстане. Столица нашей Родины – Астана. Город Астана стоит на берегу реки Есиль. 16 декабря наша страна отмечает День Независимости.
VII. Закрепление изученного1. Игра. Третий лишний?
Выписать третьи лишние и объяснить, почему они лишние?
1. пять, семь, пятерка
2. двойной, второй, два
3. удвоить, два, двадцатый
Проверка: пятерка - существительное, двойной– прилагательное, удвоить - глагол
Назовите части речи на трех языках
Валеологическая пауза
Руку протянул мне – FREND (дос)
Кисть руки назвали – HEND (шынтақ)
Я люблю отличный бег,
Ногу все назвали – LEG (аяқ)
От плеча до кисти сам,
Руку называю – ARM (кол)
2. Просклонять порядковое числительное, выдели окончания (у доски):
2 команда – шестнадцатый, 3 команда – двадцать пятый
И. который? шестнадцатый, двадцать пятый
Р. которого? шестнадцатого, двадцать пятого
Д. которому? шестнадцатому, двадцать пятому
В. который? шестнадцатый, двадцать пятый
Т. которым? шестнадцатым, двадцать пятым
П. о котором? о шестнадцатом, двадцать пятом
Как склоняются порядковые числительные?
3. Упражнение 705 (1. два товарища Им.п., подл., 2. После третьего поворота Р.п. опред., две машины Им.п. – подл. , 3. Десятилетний мальчик (прил.), 4. два богатыря (И.п.) 5.
4. Написать текст о Родине, используя порядковые числительные.
В 1991 году наша страна обрела независимость.

5. Тест
Имя числительное – часть речи, которая обозначает:
А) действие предмета;
Б) число, количество и порядок предметов при счете;
В) указывает на предмет, количество.
2. Определи строку с количественными именами числительными:
А) сорок, тысяча, три;
Б) пятый, сотый, двести второй;
В) восемь, восьмой, пять
3. Имена числительные, отвечающие на вопрос «сколько?» называются:
А) количественными
Б) порядковыми
4. Имена числительные, имеющие сходство с прилагательными относятся:
А) количественным
Б) порядковым
5. У составных порядковых числительных склоняются:
А) все слова
Б) первое слово
В) последнее слово
6. Проверка по ключу: 1-б; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5- вVIII. Рефлексия
– Что изучали? Что узнали нового? Какие трудности испытывали?– Что интересно было узнать?– А можете ли вы сегодня на уроке сказать про себя «Я самый, самый»?– У кого хорошее настроение, похлопайте в ладоши.
IX. Домашнее задание. Написать о себе, о своей семье, используя порядковые имена числительные
Учитель: Рахмет. Tank you. Кош сау болыныздар.
Ученики: Сау болыныздар. Goodbuy!
5. Тест
Обозначают предмет:
А) глаголы
Б) имена прилагательные
В) имена существительные
2. Какого признака нет у имен существительных
А) рода
Б) числа
В) времени
3. Найди ошибку
А) море - нарицательное
Б) «Хабар» - нарицательное
В) роман – нарицательное 4. Сколько нарицательных имен существительных в предложении: Асель работает журналистом в редакции журнала «Мектеп».
А) 2
Б) 5
В) 4
5. Сколько собственных имен существительных в предложении:
Серик и Мадина отправились в круиз по Каспийскому морю на теплоходе «Yмiт»
А) 4
Б) 3
В) 2
6. Проверка по ключу: 1-в; 2 – в; 3 – б; 4 – в; 5- а
Переведите слова, встретившиеся в тесте, с казахского на русский язык,VIII. Рефлексия
– Что изучали? Что узнали нового? Какие трудности испытывали?– Что интересно было узнать?– А можете ли вы сегодня на уроке сказать про себя «Я самый, самый»?– У кого хорошее настроение, похлопайте в ладоши.
IX. Домашнее задание. Написать о себе, о своей семье, используя нарицательные и собственные имена существительные.
Учитель: Рахмет. Tank you. Кош сау болыныздар.
Ученики: Сау болыныздар. Goodbuy!


Приложенные файлы


Добавить комментарий