Урок по астрономии на тему «Солнечная система»


Конспект занятия по курсу дополнительного образования в 4-м классе«Наша Вселенная»
Тема: «ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СТРОЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»
Цель: Удовлетворить интерес учащихся к гипотезам происхождения и строению Солнечной системы.
Задачи:I. Учебные задачи:
1.1. Способствовать запоминанию терминологии изучаемой темы.1.2. Способствовать формированию представлений о происхождении и строении Солнечной системы.1.3. Способствовать пониманию закономерности развития науки о строении Вселенной.
II. Развивающие задачи:
2.1. Способствовать развитию пространственных представлений о взаимном расположении и движении планет Солнечной системы.
2.2. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету и расширение словарного запаса.
2.3. Способствовать развитию эрудиции и расширению кругозора.
III. Воспитательные задачи:
3.1. Способствовать формированию самостоятельности учащихся.
3.2. Способствовать воспитанию правильного отношения к современному научному мировоззрению.
IV. Профориентационные задачи:
4.1. Способствовать формированию умения саморазвития.4.2. Развивать потребность в самоанализе уровня.
Методическое оснащение занятия:
Рабочая тетрадь, карточки с заданиями, тесты, дополнительная литература и иллюстративный материал.
Раздаточный и иллюстративный материал ^
«Планеты. Звезды, Созвездия». Вкладыш на странице 41.
Большой Атлас Вселенной. Леопольдо Бенаккио. Пер. с фр., Москва, 2004
Комплект «Космос», карточки.
Астрономия. Солнечная система. Минск «Литература».
Методы обучения:
Словесные, наглядные, комплексное применение знаний и умений.
Тип занятия:
Лекционное изложение нового материала, комбинированное занятие.
Ход занятия
Актуализация знаний учащихся
Где мы живем? Странный вопрос. Дом, улица, город, страна, планета, Солнечная система, Галактика, Вселенная.
М.В. Ломоносов:
«Открылась бездна
звезд полна:
звездам числа нет,
бездне - дна».
Тема нашего урока – Происхождение и строение Солнечной системы.
Изложение нового материала
Раздать иллюстративный материал.
Солнечная система – часть огромной спиральной Галактики (galakticos, в переводе с греческого - «молоко») Млечный Путь. Особенно хорошо виден Млечный Путь на ночном августовском небе в виде прозрачной беловатой полосы неяркого света. В нем более 100 млрд. звезд.
Стр. IV-5
Как возникла во Вселенной наша Солнечная система? Считается, что Солнечная система возникла примерно 4,6 млрд. лет назад в результате сжатия газо-пылевого облака после Большого взрыва. Росло давление вращения, повышалась температура, масса уплотнялась и превращалась в шары раскаленных газов со звездой в центре. Во вращении ее составные части притягивались, формируя планет и их спутники. Из крошева образовывались астероиды и кометы. Это уже наша Солнечная система с звездой Солнцем в центре.
Раздаточный материал – Комплект «Космос», карточка «Солнечная система».
Интересный факт. У различных народов Солнцу давали разные имена: у греков – Гелиос, у римлян – Апполон, у египтян – Ра, у славян – Ярило.
Современной науке доступно для исследования только околоземное пространство Солнечной системы, а дальше пока недосягаемые дали, где
«…звездам числа нет, бездне – дна».
Но нам доступны для ознакомления некоторые фотографии космических объектов Солнечной систем, присылаемые орбитальным космическим телескопом Хаббл, и др.
Нашей звезде – Солнцу, центру нашей Солнечной системы –примерно 5 млрд. лет. Это огромный раскаленный газо-плазменный шар с температурой внутри 15 млн. градусов внутри и 6 млн. градусов на поверхности. При такой температуре все превращается в газообразное состояние и плазму.
Интересный факт. За одну секунду Солнце способно растопить лед толщиной в 1000 км.
Как далеко от нас Солнце?
Интересный факт. Свет от Солнца до Земли идет 8 минут, а от самой близкойк нам звезды Проксима-Центавра свет идет 4,5 года.
Наше Солнце – источник света, тепла и мощный источник других излучений.
Итак, Солнечная система – это система космических объектов с центральной звездой Солнцем, планетами, их спутниками, астероидами, кометами и малыми планетами.
Солнце удерживает гравитационной силой планеты на своих орбитах (гравитация зависит от массы планет и расстояния от Солнца, без нее все планеты хаотически разлетелись бы).
5. Планеты Солнечной системы наука делит на две группы – планеты земной группы и планеты-гиганты.
5.1. К планетам земной группы относятся Меркурий, Венера, Земля и Марс. Для планет этой группы характерно: небольшие размеры, твердая поверхность, наличие ядра, медленное вращение, малое количество спутников.
Сообщения учащихся:
Меркурий – назван в честь бога торговли, быстроногого Меркурия. Вращается быстрее всех остальных планет, расположен к Солнцу ближе всех остальных , почти не имеет атмосферы, год на Меркурии проходит за 88 земных дней, интервал температур атмосферы от -180 до +430 градусов, не имеет спутников.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-2
Венера – названа в честь римской богини любви. Ее можно наблюдать с Земли на рассвете или после захода Солнца, температура атмосферы +475 градусов, парниковый эффект, не имеет спутников.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-2
Земля – уникальное явление Солнечной системы, все параметры положения Земли в Солнечной системе – удаленность от Солнца, размеры, периоды вращения, смена суток времен года и наличие воды в жидком состоянии дали возможность появления жизни на этой планете. Появилась 4,6 млрд. лет назад. Имеет один спутник – Луну.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-9
Марс – название в честь римского бога войны Марс («красный», «пламенный») Температура поверхности отрицательная. Споры о наличии воды на Марсе среди ученых не утихают. Самая высокая точка Солнечной системы - вулкан «Олимп» имеет высоту 27 километров. У Марса два спутника – Деймос (в переводе «ужас») и Фобос (в переводе «страх»).
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-4
Пояс астероидов (звездоподобные (aster – «звезда»)) – множество вращающихся глыб неправильной формы из камня и льда, пересекая орбиты планет превращаются в метеоры.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-5
Физминутка Чтоб немного отдохнуть, глубоко нужно вздохнуть,
Потянуться, повернуться, дважды надо оглянуться.
Физминутка пойдет впрок и … продолжим наш урок
5.2. Планеты-гиганты – это газовые шарообразные космические объекты. Самые большие планеты Солнечной системы с кольцами из камня и льда, с мощной атмосферой минусовой температуры, быстрым вращением вокруг своей оси, со множеством спутников. Это:
Юпитер - самая большая планета, названная в честь главного римского бога-громовержца. Имеет 16 спутников. 4 спутника из них обнаружил Галилео Галилей. Это Ганимед, Ио, Каллисто и Европа. Предположительно, на Европе, есть примитивные формы жизни. По массе он больше всех вместе взятых планет Солнечной системы, температура атмосферы -150 градусов. Очень быстрое вращение – сутки на Юпитере проходят за 10 земных часов.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-6
Сатурн – назван в честь римского бога земледелия. Был открыт Галилео Галилеем. Температура атмосферы -180 градусов. Его окружают кольца изо льда и камня. Планета имеет18 спутников, самый крупный – Титан. Огромная орбита, год на Сатурне длится около 30 земных суток.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-8
Уран – назван в честь греческого бога неба. Каменное ядро, замерзшие газы, температура атмосферы -216 градусов, окружен облаками метана, имеет 17 спутников. Ось вращения сильно наклонена, поэтому создается ощущение, что Уран катится по орбите.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-9
Нептун – назван в честь бога морей и океанов. И его спутники носят названия морских божеств – Тритон и Нереида. В телескоп планета почти не видна, ее вычислили с помощью математических расчетов, а позже открыли. Это самая далекая от Солнца планета. Самое холодное небесное тело во всей Солнечной системе.
Большой Атлас Вселенной. Стр. II-9
5.3. Кометы – «волосатые звезды». Кометы - это малые небесные тела из камня и льда на окраине Солнечной системы. Имеют сильно вытянутые орбиты. При приближении к Солнцу тают, испаряются, образуя хвосты, длина которых миллионы километров.
И это не предел космической Солнечной системы, наука продолжает поиски неизведанного.
Закрепление знаний
Сколько всего планет в Солнечной системе? (8)
Какая планета Солнечной системы по массе больше всех вместе взятых? (Юпитер)
Где самое жаркое место Солнечной системы? (внутри Солнца)
На какой планете расположен самый высокий вулкан? (Марс, Олимп – 27 км)
На какой планете самая высокая температура атмосферы? (Венера)
Какие две планеты не имеют спутников (Меркурий и Венера)
Чем отличается метеор от метеорита?
Как по-научному называется звездопад?
Итог занятия.
Эти несколько сообщений подытожили ваши знания о Солнечной системе, помогли вызвать у вас интерес, поисковую активность и заинтересованность в работе.
Оцените свою работоспособность и достижения на уроке, сравните свои успехи с результатами товарищей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий