ФЭМП Роль денег в повседневной жизни


ЦЕЛЬ: закрепить знания детей по формированию элементарных математических представлений, развивать связную, грамматически правильную речь у детей, а так же практические навыки и умения в продуктивной деятельности.
ЗАДАЧИ:
1. Образовательные:
Закрепить с детьми роль денег в повседневной жизни
Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
Упражнять в ориентировке на листе бумаги
Продолжать формировать представления о монетах достоинством 1,2,5 рублей.
Продолжать учить решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
2. Развивающие:
Развивать внимание, память, логическое мышление, речь у детей.
Развивать практические навыки и умения в продуктивной деятельности.
3. Воспитательные:
Воспитывать умение внимательно слушать и не перебивать воспитателя и сверстников, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.
Активизация словаря: деньги, рубль, монета, купюра, штампуют, металл.
Воспитатель: Ребята, сегодня в садик пришло письмо от королевы МАТЕМАТИКИ.
« Дорогие дети, я слышала, что ваша группа собирается в школу. Я хочу с вами познакомиться. Вас ждут интересные задания, вам нужно показать свои математические знания, и умения. И я решу, готовы ли вы стать школьниками. Желаю удачи! (королева)
Воспитатель: Ребята, вы хотите показать королеве Математики, все, что вы знаете? Собираемся в путь. Мы отправляемся в сказочное путешествие. На каком транспорте мы будем путешествовать, узнаете, отгадав загадку:
Что за чудо – длинный дом!Пассажиров много в нем.Носит обувь из резиныИ питается бензином (автобус)
Воспитатель: Чтобы отправиться в путь надо нам купить билеты, они стоят по 5рублей. Приготовили деньги. Подойдите, возьмите билеты, по сигналу, встаньте по порядку так, какое число стоит на билете.
- У тебя какой номер билета? А у тебя? Посчитай по порядку, правильно стоят ребята, по купленным билетам? 
Воспитатель: А сейчас чтобы зайти в автобус нам надо посчитать до 10. Проходим, а чтобы занять места посчитать обратно.
Воспитатель: Наш поезд отправился в путь.
Первая остановка «Тренировочная».
Воспитатель: Какой сейчас день недели? Какой был вчера? Какой пятый день недели? Какие дни выходные? Какое время года? Какие зимние месяцы вы знаете? Сколько месяцев в году?
Воспитатель: с этим заданием справились. Отправляемся дальше.
Вторая станция.
Воспитатель: ребята, кто из взрослых в вашей семье работает?
-кем они работают? Что они получают за свой труд? Что такое деньги? Какие российские деньги вы знаете? Зачем они нужны? На что расходуют деньги? (платят за квартплату, покупают продукты, одежду, вещи, откладывают на отдых).
На доске рассмотреть монеты, затем бумаж.
Посмотрите внимательно на монетке с одной стороны денежного знака указана стоимость, есть цифра, слова, а с другой стороны – герб нашей страны. Монеты бывают разного достоинства.
-дети, обратите внимание  у вас у каждого монеты,  сравните их, чем они похожи и чем они отличаются. (опросить у кого какие монетки)
-подымите руку у кого монет с достоинством 1 рубль, 3, 5  и 10 рублей
-дети, как вы думаете все деньги металлические? А какие еще бывают?
–Деньги делают из разных материалов - есть бумажные и металлические. Они могут быть разных цветов.
- Дети, как вы думаете, как надо относиться к деньгам? Покупки нужно совершать обдуманно, не доверять деньги малознакомым людям.
Воспитатель: Ребята, вот сейчас мы пойдем покупать школьные принадлежности.
Четвертая станция «Спортивная».
Физминутка:
Мы шагали, мы шагали
В супермаркет мы попали
Здесь увидели такое!:
Очень множество всего
Мы купили здесь линейку,
Ручку, ножницы, бумагу.
Кончились денежки у нас
Все ровно мы очень рады
Мы купили Во-товары!
Третья станция
Покупаем школьные принадлежности
Помогите мне правильно расплатиться. Показываю предметы, называю цену и считаем.
Сколько денег оставили в магазине?
Едем дальше. Быстро мчится поезд, подъезжаем к станции «Наши задачи».
Задача №1.Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек,
"Приходите все на чай!"
Сколько чаек, отвечай!. (9 чаек).
Задача №2 . На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2)Задача №3 Пять лисят песок копают. Три на солнце загорают. Два купаются в золеСколько всех, скажите мне. (10) 
Задача №4 У дороги росли 4 сосны и 2 ели. Сколько деревьев росло у дороги?(6) .
Наш поезд приехал к станции «Графический диктант». 

Воспитатель: А вот и королева Математики, она написала : «Мои умники и умницы вы сегодня показали хорошие знания. Молодцы! Я приглашаю вас после летних каникул к себе в школу!» королева
ребята возвращаться в детский сад.
Давайте произнесем заветные слова чтобы вернуться в детский сад.
Два раза хлопни
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в детском саду очутись!
Вот мы и в детском саду.
Вам понравилось наше путешествие?
Что вам понравилось?

Приложенные файлы


Добавить комментарий