Доклад Семья и школа


Семья и школа – партнеры в воспитании
Школа – один из важнейших институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.
Сотрудничество школы и семьи – это результат целенаправленной и длительной работы классного руководителя, которая, прежде всего, предполагает всестороннее и систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребенка.
Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным только тогда, когда родители станут союзниками. В основе этого союза – единство стремлений, взглядов на учебно - воспитательный процесс, вместе выбранные цели и задачи, пути достижения намеченных результатов.
Самая универсальная - самая сложная и самая благородная работа, единая для всех и в то же время своеобразная и неповторимая в каждой семье, - это творение человека.
Воспитание детей – это отдача особых сил, сил духовных.
Личность формируется в процессе активного взаимодействия с окружающим миром, овладевая социальным опытом, общественными ценностями.
Факторы, влияющие на формирование личности:* Макрофакторы* Микрофакторы
* Мезофакторы Макрофакторы - это космос, страна, общество, государство.
Микрофакторы – это село (город), семья, школа, окружение . Несмотря на использование термина «микро», - это наиболее значимый фактор для формирования личности.
Мезофакторы – это передача этнокультуры, заложенной в социальном опыте родителей и близких ребенку людей, которые сами являются продуктом данной культуры и носителями ее характеристик.
Уют и тепло домашнего очага, реализация потребности человека в доверительном и эмоциональном общении. Сочувствие, сопереживание, поддержка – все это позволяет человеку быть более стойким к условиям современной неспокойной жизни.
Развитие интеллекта и творческих способностей, познавательных сил и первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и эстетическое формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье детей – все это зависит от семьи, от родителей, и все это составляет задачи семейного воспитания.
Слова народного учителя А.А.Захаренко я взяла для своей работы с родителями «Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – учителя, ребенка, родителя – и тут же реализуются. Учитель призван реализовывать мечты детей». (на столах у каждого)
Начальная школа – становление коллектива. В своей практике, как и многие мои коллеги, использую разные виды работы с родителями – это видели по фото в презентации. Добавлю только, что становясь старше, с детьми и родителями становится интереснее работать. Еще интереснее, когда дети сами проводят праздники, собирают родителей и классного руководителя в лес на пикник, а родители помогают в организации и проведении интереснейших мероприятий. Например, за это календарный год в моем классе прошло несколько запоминающихся мероприятий, такие как поездка в Прохоровку и участие семьи в городском конкурсе. И в ожидании первоклассников.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23»
Курского района Курской области
Семья и школа –
партнеры в воспитании
Еськова Ю. Н.,
учитель начальных
классов
2012 - 2013 учебный год

Приложенные файлы


Добавить комментарий