1-с. сауат ашу ?мж


Пән: Сауат ашу Мектеп:Тобанияз атындағы орта мектепКүні: 03.04.2017 Мұғалімнің аты-жөні:Даукараева Ж.БСынып: 1 Ә Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы 3-сабақ. Ас – адамның арқауы. Дауысты және дауыссыз дыбыстар.
Оқу бағдарламасына сілтеме1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфо-эпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.
3.7 Қатені табу және түзету
1.4 Оқиғаны болжау
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
3.6 Түрлі жанрда шығармашылық мәтін жазу
Сабақ мақсаттары 1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.
1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
1.3.7.1 мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.
1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлем-мен білдіру(ұнайды/ұнамайды).
1.3.6.1 мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін /жай сөйлемдер құрап жазу.
Бағалау критерийлері1.Оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды, сұрақтарға толық жауап бере алады.
2. Қатені табады және түзетеді
3. Оқиғаны болжайды
4. Әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазады Дескриптор:
1. Әңгіме желісі бойынша сұрақтар қоя отырып, мазмұндайды
2. Сөз, сөйлем, мәтінді көшіріп жазады,тексереді және қателерін түзетеді
3. Оқулықта берілген сөйлемді суретпен сәйкестендіреді
4. Бес жолды өлең құрастыра алады, пікір алысып, рефлексия жасайды
Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология:
Дауысты дыбыстар, дауыссыз дыбыстар
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Нан, бала,қасиетті,тәтті,бал
Бастапқы білімҚазақ алфавитіндегі әріптерді таниды
Сабақ барысыСабақтыңжоспарланғанкезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет РесурстарСабақтың басы Дауысты , дауыссыз дыбыстар болып екі топқа бөлінеді
ДАУЫСТЫ ДЫБЫСТАР:
а, ә, е, о, ө, ұ, ү, ы, і, и,(у)
ДАУЫССЫЗ ДЫБЫСТАР: б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к.қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ,у
Ойын "Дастархан" екі топ қима суреттерден өз дастархандарын жаяды Таратпа материалдар
Қима суреттер
Сабақтың ортасы1. Тыңдалым.
1-ж. Тыңдап, нанның қасиетті тағам екенін біледі
1.2. нан, бала, қасиетті сөздеріне дыбыстық талдау жасайды
(Дастархан үстіне нан қояды)
1.3. Есте сақта
ДАУЫСТЫ ДЫБЫСТАР:
а, ә, е, о, ө, ұ, ү, ы, і, и,(у)
ДАУЫССЫЗ ДЫБЫСТАР: б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к.қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ,у
2. Жазылым.
2-ж. Сөйлемдерді көшіріп жазады.
1-сөйлемге дыбыстық талдау жасайды.
3.Топтық жұмыс
1. Сөйлемді суретпен сәйкестендіру
2. Жасырынған әріптерден басталатын тағам түрлерін табады
4. Жазылым.
1. Өлеңді жаттайды. Әр сөзге, тыныс белгілеріне көңіл аударады.
2. Өлеңді дәптерге жазады. Дәптерлерін сағат тілімен алмастырып қателерін тексереді.
5-ж Өзіңе ұнайтын тағам түрлерін төмендегідей белгімен көрсет.
. суреттер
Сабақтың соңы Шығармашылық тапсырма.
«Аспазшы» тақырыбына үлгі бойынша өлең құрастыртыңыз. Керекті сөздер: аспаз, епті, әзірлейді, маман, т.с.с. Үлгі:
Зат есім (1)
Сын есім (2)
Етістік (3)
Сезімді білдіретін тіркес (4)
Синоним (1)
Оқушылар өлеңдерін топта жариялап, пікір алысады. Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандайміндет қоюды жоспарлапотырсыз? Бағалау – оқушылардыңматериалды меңгерудеңгейін қалай тексерудіжоспарлайсыз? Денсаулық жәнеқауіпсіздік техникасының сақталуы
Оқушыларға өз ойларын ашық, жинақы айтуына көмектесемін.
1. Оқушылардың сұраққа дәл жауап беруіне, таза, қатесіз жазуына мадақтау арқылы бағалаймын.
2. Оқушылар өздерін жұлдызшалар арқылы бағалайды Оқушыларды барлық уақытта бақылап отырамын.

Приложенные файлы


Добавить комментарий