Методический материал Индивидуальный образовательный маршрут

Индивидуальный образовательный маршрут


ФИ воспитанника Иванов Иван
Дата рождения 10.10.2010г.
Направленность группы: комбинированная
№ П/П
Образовательная
область
Вид деятельности
Образовательные задачи
Методы и приемы

1
Социально-
Коммуникативное развитие
Формирование основ
безопасности



Социализация. Развитие во время игры
-Формировать привычку соблюдать правила поведения в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

-учить устанавливать и соблюдать правила в игре.
Проявлять инициативу в игре,
Оценивать свои возможности, соблюдать правила в преодолении трудностей в играх с правилами.
Словесные: беседы, речевые проблемные ситуации, упражнения, художественная литература, тренинги.
Практические: продуктивная деятельность, исполнительная деятельность.
Наглядные: рассмотрение предметов, изображение, медиопродукции, показ, наблюдение.
Игравое: с/р игры. д/игры, театрализованные игры, подвижные игры.

2
Познавательное развитие
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
-знать имена и фамилии родителей, их место работы и род деятельности, свое близкое окружение
-систематизировать знания о гербе, флаге, гимне России, столице
-расширять представление о некоторых государственных праздниках и их значение в жизни граждан России
-пополнить знания о некоторых достопримечательностях родного края
Словесные: объяснения, тренинги, проблемные ситуации, наводящие вопросы, детская естественнонаучная литература.
Практические: ответы, эксперименты, фиксация результатов длительных наблюдений, моделирование.
Наглядные: рассмотрение предметов, изображений, Алгоритмов, схем, моделей, медиопродукции, наблюдение.
Игровое: игры с правилами, интерактивные игры.

3
Речевое развитие
Развитие речи(грамота)

























Восприятие художественной литературы
-совершенствовать умение при необходимости обосновать свой выбор, употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы, сложные предложения




















-напоминать некоторые жанры детской литературы
-учить интонационно выразительно продекламировать небольшой текст
Словесные: образец правильной речи взрослых и сверстников, аудиозаписи правильной речи взрослого и ребенка, различного рода диалоги, составление описательных рассказов, рассказов из ответа, творческие рассказы.
Практические: опыты, эксперименты. Работа на плоскости листа бумаги, в тетради, моделирование.
Наглядные: алгоритмы, схемы, модели, оборудование и атрибуты для игр, альбомы, иллюстрации.
Игровые: речевые упражнения, д/игры, с/р игры, театрализованные игры, логоритмические упражнения.

Словесные: чтение детской литературы, пересказ сказок, чтение стихов, аудиокниги, рассказывать о поэтах, писателях, иллюстраторах и книгоиздании.
Практические: чтение стихов,пересказ рассказов, стихов, сказок, викторины, литературные досуги,
Наглядные: рассматривание книг, книжных иллюстраций. Выставки детской литературы,презентации,мультфильмы.
Игровые: д/игры, театрализованные и режиссерские игры, с/р игры.


4
Художественно-эстетическое развитие
Приобщение к искусству
-формировать знания о некоторых видах искусства;
-продолжать знакомить с направлениями народного творчества








-добиваться правильного пользования ножницами, вырезать разными способами











Аудио: рассказ педагога, баседа, художественная литература, музыкальный аудиоматериал.
Практические: продуктивная и исполнительная деятельность, защита творческих проектов.
Наглядные: рассматривание непосредственно предметов искусства и их изображения, медиопродукции.
Игровые: народные игры, д/игры, театрализованные и режиссерские игры,с/р игры.

Аудио: рассказ воспитателя, объяснение, наводящие вопросы, художественная литература.
Практические: пантомима приемов изображения, изобразительные тренировачные упражнения, изобразительная деятельность при проведении НОД свободная и коллективная деятельность.

5
Физическое развитие
Смотреть план физ.инструктора




Результат работы по образовательному маршруту(1 полугодие):
Наблюдение- небольшие сдвиги в области социально-коммуникативного развития: большое внимание уделяет правильному поведению в общении со взрослыми и сверстниками. Знает имена и фамилии родителей и их место работы, род занятий. Старается выполнять задания воспитателя.

Рекомендации(1 полугодие)
Продолжить работу по формированию математических представлений, учить отвечать на вопросы воспитателя полным ответом, используя сложные предложения.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий