Тематическое планирование. Тема недели: «Детский сад-дом для ребят (социально-коммуникативное развитие)

Сентябрь 01.09.2016-09.09.2016 г.
Тема недели: «Детский сад-дом для ребят (социально-коммуникативное развитие)
Цель: формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых в организации

Задачи:
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обращая внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).
Планируемые результаты:
дети имеют навыки организованного поведения в детском саду; могут участвовать в беседе, умеют аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывания сверстника;
воспитанники активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, участвуют в совместных играх, достаточно хорошо владеют речью, могут выражать свои мысли
имеют первичное представление о сообществе детей и взрослых в детском саду;
дети ориентируются в программных произведениях, называют жанр произведения; проявляют умение поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;


Дни недели

Приоритетные образовательные области


Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах с учётом интеграции образовательных областей
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами.)

Четверг 01.09.16
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие. Музыка. по плану музыкального руководителя

Физкультура на воздухе: по плану физ.инструктора

Утро  Прием детей. Беседа «День знаний» Утренняя гимнастика. Прогулка Трудовое поручение на прогулке – протереть лавочки и столик от пыли, развивать трудовые навыки, чувство ответственности. Наблюдения за растениями.
Цели:
продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида различных растений;
формировать реалистические представления о природе.
Беседа «Мы воспитанники старшей группы»
Цель: показать детям общественную значимость детского сада.. Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Подвижные игры «Идёт бычок качается» (ходьба по бревну, удерживание равновесия). «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с захлестом.
ИМП: «Съедобное-не съедобное» Чтение перед сном. Осеева «Синие листья» Корригирующая гимнастика
Трудовое поручение группе детей по наведению порядка после игр. (воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе).
Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД
Игра «Угадай сказку по зачину»
Материал: Хрестоматия для детей старшей группы, иллюстрации
Цель: развивать память, внимание, усидчивость.
Работа с подгруппой детей
Создать условия для рассматривания картинок на тематику «Дня знаний»
.

Информация на стенд для родителей.
Рекомендовать родителям домашнее чтение с целью развития познавательных способностей детей, любознательности, творческого воображения, памяти

Дни недели
Приоритетные образовательные области


Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учётом интеграции образовательных областей

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами.)

Пятница 02.09.16
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: по плану художественного руководителя

Физкультура на воздухе: по плану физ.инструктора

Утро   .Прием детей. Беседа «Почему детский сад называется именно так». Рассказать детям, что, как и в фруктовом саду, за ними ухаживают, заботятся, их «выращивают», как деревца и цветочки. Утренняя гимнастика
Прогулка. Труд на участке по желанию детей . Цель: Учить детей самостоятельно выбирать род деятельности Подвижные игры: «У медведя во бору», «Северный и южный ветер»
Перед сном: чтение стихотворений о детском садике («Мой любимый детский сад» ит.д.)
Постепенный подъём , корригирующая гимнастика.
Беседа: «Зачем нужно делать зарядку?»
Викторина «В гостях у бабушки-загадушки»
Подвижная игра “Помощники”.
Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД
д/и «Из какой сказки герой» , «Дикие и домашние животные» (Рахинский Саша, Михайленко Инесса)
Создать условия для рассматривания картинок на тематику «Детский сад»
Создать условия для викторины «В гостях у бабушк-загадушки»




Дни
недели
Приоритетные
образовательные
области
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных с учетом интеграции
образовательных областей
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами


Понедельник 05.09.2016
Познавательное
развитие.
Познавательное развитие (окружающий мир)
Тема: «Сотрудники детского сада» Задачи: Рассказать детям общественную значимость детского сада. Мама спокойно работает, т.к. с её ребёнком занимаются , ухаживают внимательные сотрудники детского сада Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада уважать за их труд
Конструктивно-модельная деятельность (художественный труд): по плану худ. Руководителя
Утро Прием детей. Беседа «Кем я хочу стать, когда вырасту»
Утренняя гимнастика

Прогулка «Наблюдение за изменениями в природе (деревья, кустарники, насекомые)».
Цель: закреплять знания о явлениях живой и неживой природы.
Труд – протереть пыль с лавочек и столиков.
Подвижная игра «Кати в цель», «Догони мяч».
Цель: развивать глазомер и точность.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.
Перед сном: произведение«Заяц-хвастун»,обр.О.Капицы
Гимнастика после сна.
Беседа: «Как называется наш детский сад и группа, в которую мы ходим?»
Самостоятельная деятельность. Побуждать детей петь знакомые песни
Труд. Поручение Арине Головиной, Кристине и Роме привести в порядок игровой уголок
Работа с детьми, испытывающими затруднения в НОД.
Настольно-печатная игра «Лото». Цель: Учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции

Внести в группу материал с изображением различных профессий
рекомендовать родителям  прогулки в лесу, парке с целью наблюдения за живой и неживой природой.


Вторник 06.09.2016
Познавательное развитие
Образовательная деятельность с педагогом-психологом. По плану педагога-психолога
Познавательное развитие ФЭМП:
«Сосчитай фигуры». Закреплять навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5
Художественно-эстетическое развитие. Лепка. По плану худ. Руководителя
Утро Прием детей. . Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Утренняя гимнастика Прогулка
Труд на участке: протереть столик от пыли, собрать сухие веточки с участка. Наблюдение за рябиной и каштаном
Цели: закреплять знания о рябине, каштане и других деревьях; развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.
Подвижная игра: «Что растет в родном краю?».
Цель: закреплять названия деревьев, закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник живое существо. Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: упражнять в метании мяча.
Игры с игрушками на участке детского сада.
Перед сном чтение сказки «Стальное колечко» Паустовского. Бодрящая гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Я люблю свой детский сад. Очень много в нём ребят. 1-2-3-4
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий