Тематическое планирование. Тема недели: «Предметный мир вокруг нас» (познание)

Сентябрь 19.09.2016-23.09.2016 г.
Тема недели: «Предметный мир вокруг нас» (познание)
Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

Задачи:
Расширение представлений о объектах (предметах) окружающего мира, облегчающих труд человека в быту; их назначении.
Побуждение детей выделять особенности предметов (цвет, размер, форма, материал, части, функции, назначение).
Закрепить знания о стекле, металле, дереве; их свойствах.
Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.
Познакомить детей с историей электрической лампочки.
Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона.
Вызвать интерес к прошлому предметов. Подвести к пониманию того, что человек придумывает и создаёт разные приспособления для облегчения труда.
Формирование понимания необходимости бережного отношения к вещам
Закрепление навыков обращения с приборами и предметами быта.
Знакомство с элементарными основами безопасности жизнедеятельности при обращении с некоторыми бытовыми приборами и предметами быта.
Планируемые результаты:
имеют первичное представление об объектах окружающего мира.
воспитанники охотно выделяют особенности предметов (цвет, размер, форма, материал, части, функции, назначение).
дети имеют представление о стекле, металле, дереве; их свойствах
воспитанники ориентируются в истории создания колоколов и изобретения электрической лампочки и телефона.
Воспитанники ориентируются в элементарных основах безопасности жизнедеятельности, знакомы с необходимыми мерами предосторожности при использовании бытовых приборов и предметов быта
Имеют некоторые навыки использования. Стараются бережно обращаться с вещами, служащим человеку.

Дни
недели
Приоритетные
образовательные
области
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных с учетом интеграции
образовательных областей
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами


Понедельник 19 .09.2016
Познавательное
развитие.
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту и создающих комфорт (мясорубка, миксер, кофемолка, чайник, пылесос, микроволновая печь, соковыжималка, плита, кондиционер, вентилятор, ковёр, бра)» Задачи: Рассказать детям о значимости предметов домашнего обихода.. Формировать понятия о том, что предметы быта делают нашу жизнь комфортнее и удобнее
Конструктивно-модельная деятельность (художественный труд): по плану худ. руководителя
Утро Прием детей. Беседа «Что я знаю о бытовых приборах»
Дид.игра: «Назови по признакам» (закрепление названий и функций бытовых приборов и предметов быта).
Утренняя гимнастика
Прогулка «Наблюдение за птицами.. Слушание птичьего пения».
Цель: закреплять знания о многообразии птиц, о зимующих и перелётных птицах.
Труд – протереть пыль с лавочек и столиков.
Подвижная игра «Жмурки», «Догонялки», «Классики», «У медведя во бору», «Вышибалы».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Перед сном: произведение: «Золушка».
Гимнастика после сна.
Беседа: «Зимующие птицы. Как мы можем им помочь?»
Игра-ситуация: «В магазине бытовой техники»
Самостоятельная деятельность. Побуждать детей петь знакомые песни. Конструирование по замыслу
Труд. Поручение Роме и Илюше привести в порядок игровой уголок
Работа с детьми, испытывающими затруднения в НОД.
Настольно-печатная игра «Мозаика» развивать зрительное восприятие и мелкую моторику

Внести в группу материал с изображением различных видов бытовых приборов
Рекомендовать родителям  прогулки в лесу с целью закрепления знаний о зимующих и перелётных птицах


Вторник 20.09.2016
Познавательное развитие
Образовательная деятельность с педагогом-психологом. По плану педагога-психолога
Познавательное развитие ФЭМП:
«Скажи сколько тебе лет?». Закреплять навыки счёта в пределах 6.
Показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.
Продолжить развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами самый короткий, самый длинный, короче, длиннее, ещё короче, еще длиннее ..(и наоборот)
Закреплять представления о знакомых объёмных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина)
Художественно-эстетическое развитие. Лепка. По плану худ. Руководителя
Утро Прием детей.
Беседа: «Какие предметы делают жизнь удобной? Путешествие в прошлое телефона и пылесоса» Утренняя гимнастика Прогулка
Труд на участке: протереть столик от пыли, собрать сухие веточки с участка. Наблюдение за растениями. Внесение предложения ребятам создать свою «Малую КРАСНУЮ КНИГУ». Сбор растений для неё.
Подвижные игры: «Гномики и великаны», «Солнышко и тучки», «Резиночки», «Лиса в курятнике», «Кегли», «Вышибалы», «Классики»
Викторина: «Предмет-польза». Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями окружающей жизни и предметами к-е облегчают жизнь.
Перед сном чтение произведения «Телефон» К.И.Чуковский Бодрящая гимнастика. «Мы шагаем по дорожке». Продолжаем закаляться. Закрепление упражнений на ковриках здоровья Пальчиковая гимнастика «Пальчик-пальчик». Беседа: «Наши помощники в быту. Знаешь ли ты для чего нужен предмет?».
Игра-ситуация: «Разговор по телефону (ошиблись номером)».
Рисование по замыслу с использованием восковой свечи.
Трудовое поручение Головиной Арине и Алексееву Владику- уборка игрового уголка.
Работа с детьми, испытывающими затруднения в НОД.
Индивидуальная работа: помощь в процессе рисования. Учить правильно работать с красками.
Работа с подгруппой детей.
Беседа: «Чем отличается уборка дома веником и пылесосом?»
Создать условия для рассматривания картинок с изображением бытовых приборов и предметов быта
Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Среда 21.09.2016
Речевое развитие
Речевое развитие. Обучение грамоте (занятие с использованием рабочих тетрадей и методических пособий, задание №4) Тема: «Песня колокольчика» Рассказать о причине изготовления человеком колокольчика из металла, а не, например, из дерева.
Продолжать расширять представления детей об истории изобретения различных предметов обихода. Воспитывать развитие интереса к новым знаниям. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные;
Художественно-эстетическое развитие. Рисование:

Приложенные файлы


Добавить комментарий