Презентация и конспект урока ОРКЭСЭ ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа»





Конспект урока по курсу ОРКСЭ
(модуль «Основы православной культуры»)
4 класс
«Христианская семья и её ценности»


Подготовила: Кохно Надежда Николаевна,
учитель русского языка и литературы







Югорск. 2013


План – конспект урока
1. Тема урока: Христианская семья и её ценности
2. Дата проведения: 2012-2013 учебный год
3. Класс: 4
4. Тип урока: комбинированный урок
5. Цель урока: формирование образовательных компетенций учащихся школы I ступени (информационных, коммуникативных и др.) через доведение до сознания детей представление о христианском понимании семьи, познакомиться со смыслом обряда венчания, особенностями семейных традиций в православной культуре.
.
6. Учебные задачи, направленные на достижение:
1) личностных результатов обучения:
- формировать уважительное отношение к иному мнению, иной точке зрения;
- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.
2) метапредметных результатов обучения:
- развивать умение работать с информацией печатного источника (сбор, систематизация, хранение, использование) – познавательные УУД;
- формировать начальные формы личностной рефлексии – регулятивные УУД;
- формировать умение слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её,
- формировать умение взаимодействия в статичных группах – коммуникативные УУД.
3) предметных результатов обучения:
- раскрыть понятие «христианская семья», выявить её отличительные признаки,
- обогащать словарный запас, развивать речь, мышление, творческое воображение,
- воспитывать уважение к членам своей семьи.
7. Используемые учебники и учебные пособия:
- Кураев А.В. основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы : учебник для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
- Основы православной культуры. Учебник для общеобразоват. учреждений. 4 класс ( 4-5 классы). Под редакцией Т.Д. Шапошниковой. – 2-е изд. – м.: Дрофа, 2013.
- Этимологический школьный словарь.
- Толковый словарь.
- Энциклопедия Православия..

8. Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, музыка с песней.
9. Основные понятия: семья, венчание, обручальное кольцо, бремя, семейные традиции.
10. План изучения материала:
1) Что такое «христианская семья»?
2) Как православная религия относится к семье?
3) Как должны относиться друг к другу родные люди?
На доске выписаны слова: это, семья, любовь.

Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД

I. Вызов


Ребята, посмотрите внимательно на доску и выберите то «солнышко», которое больше нравится.
(диагностика эмоционального фона в начале урока)

- Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему. Отгадайте загадку:

- У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это?
- Так о чём мы будем сегодня говорить?

Выходят к доске и выбирают «солнышко», которое передаёт ваше настроение.









- Семья.





- Мы будем говорить о семье.
Регулятивные УУД (оценка)



II. Осмысление учебной задачи


- Мы также ответим на вопросы:
1. Почему часто говорят, что слово «семья» означает «семь я»?
2. Как называются люди, объединённые одной семьёй?
3. В каком случае родители могут сказать о своих детях: «Это моя защита и опора в старости»?
- Как вы понимаете слово «семья»?


- Давайте узнаем о происхождении этого слова.

- Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи и большие, и маленькие. У каждой семьи своя родословная.
- А у вас семья большая? Расскажите о своей семье.


- Сегодня мы поговорим о семье?
- Как вы думаете, что мы должны узнать при изучении данной темы?










Выстраивают ассоциативный ряд.







Работают со школьным этимологическим словарём: Семья – от семь «домочадец». Семья – «живущие в одном селении».







2-3 ученика рассказывают о своих семьях. (родословная)



Варианты учащихся:
- Что такое «семья»?
- Для чего люди создают семью?
- Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить? Какую семью называют дружной?
- Как православная религии относятся к семье?

Коммуникативные УУД: (постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)
Личностные УУД: развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.



III. Открытие нового знания







































































































































































































































КУЛЬМИ
НАЦИЯ

























IV. Рефлексия












































V. Домашнее задание
-Семья основана на радости и создана ради нее. Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Чувство любви в этом случае совсем не равно чувству «ты мне нравишься». Конечно, любимый человек нравится. Конечно, встреча с любимым и воспоминание о нем радуют. Но порой любовь включает в себя также и боль. Любить – значит всю жизнь другого человека сделать своей. А всю свою жизнь отдать другому. Другой радуется - и я счастлив. Но если он болеет - и мне плохо.




-Семейная жизнь – очень не простое соединение двух жизней. Вступление в брак в православии называется венчание.
Откройте учебники на 86 стр.
















Дополните схему понятиями, лежащими в основе понимания любви как основной добродетели семьи из изученного текста..



















Венцы, которые надевают на молодоженов при совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество. В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов.
Попробуй «сплести» такой венок из добродетелей. Какие «цветы» вплести туда, чтобы брак был счастливым?

























– Как должны жить люди в христианском браке?

- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье буду царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.
Одним из примеров христианской семьи является история жизни святых супругов Петра и Февронии Муромских покровителей семьи и брака в православной традиции. Они пронесли свою любовь через все испытания и умерли в один день. Православная Церковь признала их святыми за их любовь и верность друг другу на протяжении всей жизни.

- Почему часто говорят, что слово «семья» означает «семь я»?


- Родственники бывают ближними и дальними. - А кем вы приходитесь свои родителям, как вас называют.
Вернёмся к нашей с схеме и дополним её.




Семья для православных христиан это общий дом, общие дела и близкие, тёплые отношения, а ещё это общий труд и преодоление всех невзгод, которые встречаются на общем пути супругов. Всё вместе это называется служением друг другу.
Знаете ли вы, какое служение несут ваши близкие? Сейчас мы говорим не о месте их работы, а о домашних делах. А ваше служение семье в чём? Ведь дети должны помогать взрослым. Важным служением для детей в семье является их послушание, это одна из основных христианских добродетелей.
Вернёмся к нашей с схеме и дополним её.















Понятие послушания для православных связано со смирением (мир внутри себя и в отношениях с другими людьми). Смирение тоже одна из главных духовно-нравственных ценностей христиан. В русском народе говорят: «Смиренье Богу угожденье, уму просвещенье, душе спасенье, дому благословенье и людям утешенье».
Дети должны уважать родителей, слушаться их, а родители с большой любовью относиться к своим детям.
Вернёмся к нашей с схеме и дополним её.





Совсем недавно в России появился и новый гражданский праздник День семьи, любви и верности. Символом этого дня стала ромашка. Этот простой, но такой красивый, к тому же родной для нас цветок символизирует чистоту, любовь, тепло и уют. Праздник приходится на 8 июля, когда Православная Церковь отмечает память святых благоверных Петра и Февронии Муромских. Раньше в этот день вали

- Что же такое семья?




















- А теперь представьте, что ваши родные пришли к нам в класс, давайте скажем им несколько тёплых слов.
- (Звучит музыка «Родительский дом». На доске записаны незаконченные предложения:
1. Мама и папа для меня самые
2. Я доверяю свои тайны
3. Я люблю бабушку за то
4. Свою семью я считаю
5. Родным я хочу пожелать )

- Молодцы, ребята. А теперь послушайте, что вам желают ваши родные.

- Ребята, я надеюсь, что вы оправдаете надежды своих родителей, станете хорошими и добрыми людьми.










- Ребята, посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше нравится.


1.Выписывают название добродетели, лежащей в основе создания семьи. (Любовь). Делают вывод: семья это любовь.
2. Дополняют схему понятиями , лежащими в основе понимания любви как фундаментальной добродетели семьи.
Выход на схему: СЕМЬЯ – это:


Всю жизнь другого человека
сделать своей

ЛЮБОВЬ

Всю свою жизнь
отдать другому








Знакомятся с обрядом венчания по тексту учебника
Учебник: с. 86-87 – читают заранее подготовленные учащиеся.
Семейная жизнь – очень не простое соединение двух жизней. Вступление в брак в православии называется венчание. На головы жениху и невесте возлагают венцы. Это знак того, что в этот день они – «князь» и «княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец – это еще и награда за их решимость подарить себя друг другу. Но еще это и «мученический венец». Когда молодожёнов торжественно водят по храму с венцами на головах, хор поет молитву именно мученикам – людям, которые были когда-то убиты за свою верность Богу и Церкви. (В свою очередь, выражение мученический венец напоминает о терновом венце Христа).
Любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы все претерпеть ради сохранения семьи.
Венец, как и кольцо, не имеет конца. Это означает, что вот так же, до смерти, жених и невеста должны быть верны друг другу, когда станут мужем и женой. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья – все равно они должны оставаться вместе. Учиться любить надо еще в родительском доме, иначе любовь не приживется и в твоей новой и взрослой семье.
Выход на схему: СЕМЬЯ – это: мужа и жены


Всю жизнь другого человека
сделать своей

ЛЮБОВЬ

Всю свою жизнь
отдать другому













Групповая работа


Выписывают из прочитанного текста в тетрадь названия добродетелей или формулируют, опираясь на собственные наблюдения:






ЛЮБОВЬ



ВЕРНОСТЬ


(ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА.)



































Сын/дочь.



Учащиеся знакомятся с текстом, с. 87 ( со слов Рождение ребёнка.)
СЕМЬЯ – это: мужа и жены


Всю жизнь другого человека
сделать своей

ЛЮБОВЬ

Всю свою жизнь
отдать другому родителей и детей






Отвечают 2-3 ученика.


СЕМЬЯ – это:
мужа и жены


Всю жизнь
другого человека
сделать своей

ЛЮБОВЬ

Всю свою жизнь
отдать другому родителей
и детей

СЛУЖЕНИЕ







ПОСЛУШАНИЕ













СЕМЬЯ – это:
мужа и жены


Всю жизнь
другого человека
сделать своей

ЛЮБОВЬ

Всю свою жизнь
отдать другому родителей
и детей
СЛУЖЕНИЕ




ПОСЛУШАНИЕ





СМИРЕНИЕ ( мир внутри себя и в отношении других)




Один из учеников читает схему.










Семья

Выбери, что символизируют брачные венцы.

Царство
Мученичество
Награда
Вечность
Богатство
Единство любви и испытаний










1. Мама и папа для меня самые
2. Я доверяю свои тайны
3. Я люблю бабушку за то
4. Свою семью я считаю
5. Родным я хочу пожелать )




Слово приглашённым родителям.




Домашнее задание:

1. Напиши, какие в твоей семье есть традиции.

* (Задание по выбору – требует самостоятельного изучения текста из радела «Это интересно» на с. 87. )

Напиши мини-сочинение на тему: «Кого мы называем хамом?»




Выходят к доске и выбирают «солнышко».







Коммуникативные УУД (постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)










































































Личностные УУД





















Личностные УУД (действие смыслообразования)















Регулятивные УУД (оценка)



о напро
·
·
·о напро

Приложенные файлы


Добавить комментарий