Презентация по английскому языку на тему Методы и приёмы групповой работы на уроках английского языка


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Методы и приемы групповой работы на уроках английского языка Подготовила :Яровая О.В, учитель английского языка МОУ ИРМО «Кудинская СОШ» Групповая деятельность – процесс организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит раздел функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого ,создает на занятиях атмосферу непринужденного сотрудничества. РадостьУпражненияПоискПротиворечияОпытВоодушевлениеАктивностьЯсностьРезультатАктуальностьБлижайшее развитиеОтношениеТворчествоАнализСамостоятельность Чему учит групповая работа? СотрудничатьСтавить вопросыРешать проблемыДоговариватьсяРаспределять роли и ответственностьСлушать другихУбеждать другихОтвечать за себя Как комплектовать группы?По желанию учащихсяПо уровням. Лидер набирает группу. Разнородные. По желанию учителя При групповой работе нельзя: - исправлять или критиковать первые высказывания, даже если они содержат ошибки, эту работу должны выполнить ученики в доброжелательной форме; - организовывать группы только из слабых учащихся; -- -дети, отказывающиеся работать вместе не должны принуждаться. -если кто – то пожелал работать в одиночку, учитель позволяет ему сделать это, не проявляя при этом недовольство. - требовать абсолютной тишины. -сидеть за своим столом; - уделять все свое внимание одной группе, забывая об остальных; - оказывать давление на участников или мешать им высказываться. К важным преимуществам групповой работы на уроке ИЯ можно отнести следующие: -благоприятная для учения доверительная, эмоционально-положительная атмосфера в классе. -в центре обучения не учитель , а учащийся (который является равноправным речевым партнером) - личностно-ориентированный подход.-групповая работа позволяет вовлечь всех учащихся группы в учебный процесс , обеспечивает постоянное, непрерывное речевое взаимодействие учеников. -снижается их тревожность, возрастают познавательная активность и творческая самостоятельность.-рационально организованная групповая деятельность учащихся способствует сплочению ученического коллектива.. -воспитываются толерантность (терпение), уважение к чужой точке зрения. Чтобы учебные группы успешно работали, целесообразно формировать их из учеников с разными учебными возможностями. Совместно анализируя материал, решая задачи, они все достигают более высоких результатов. Сильный ученик, успешно справляясь с заданием, попутно помогает менее способному уяснить непонятное, наблюдая за его работой, предупреждает появление ошибок, в результате он сам усваивает материал глубже, основательнее. Приёмы групповой работы Гонка за лидеромСнежный ком «Карусель» «Домино»Игра « Найди слова»«Групповой рассказ» «Незаконченное предложение»«Броуновское движение» «Карусель»«Аквариум»«Собери текст»Театрализация«Ассоциация» «Броуновское движение» предполагает движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме. Часто использую темы «Хобби», «Семья», «Одежда», «Дом», параллельно отрабатывая всевозможные грамматические конструкции. Каждый участник получает лист с перечнем вопросов-заданий: «Узнай, сколько человек в твоем классе любят мороженое!» или «Кто сегодня будет читать художественную книгу?», «У кого дома письменный стол стоит у окна?» Учитель помогает формулировать вопросы и ответы, следит, чтобы взаимодействие велось на английском языке. «Карусель» «Карусель» – метод работы, в процессе которой образуется два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо образуют сидящие неподвижно ученики, а во внешнем кольце ученики через каждые 30 секунд меняются. Таким образом, они успевают проговорить за несколько минут несколько тем и постараться убедить в своей правоте собеседника. Использование данного метода позволяет эффективно отрабатывать этикетные диалоги. Прием «Аквариум» представляет собой «спектакль», где зрители выступают в роли наблюдателей, экспертов, критиков и аналитиков. Несколько учеников разыгрывают ситуацию , а остальные наблюдают и анализируют ее. Так, например, изучая в 10 классе тему «How do Teens Express Their Individuality?» можно предложить «аквариумный диалог»: текст диалога может быть любым, например, разговор представителей нескольких молодежных субкультур. Задача актеров – передать соответствующие черты, особенности той / иной субкультуры, а задача зрителей – определить, какую субкультуру представили выступающие. Роли может предлагать как сам учитель, естественно, втайне от зрителей, либо сами ученики; например: разговор у стойки регистрации в отеле. Задача актеров - передать соответствующее настроение, эмоцию, особенность характера, а задача зрителей - заметить, объяснить свои выводы, сказать, на чем они основывались, чем руководствовались. Игра « Найди слова»Ученики делятся на группы. Каждая группа получает набор карточек для игры. На карточках написаны части слов. Задания для учащихся- найти слова, соединив их части.Например: bor, ing- boring;com, ta, for, ble-comfortable Снежный ком Milk, milk and cake Milk and a cake and juice Milk and a cake and juice and an egg. Приём « Домино»  Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает набор карточек для игры. На каждой карточке написаны два слова: одно слово на русском языке, другое слово на английском языке. Задание для учащихся: расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. Например: homelike/ его вкусы-his likings/любить мыть посуду- to like doing the washing up.Например:face/волосы- hair/длинный- long/глаза-eyes/темный. «Театрализация» Обучающиеся делятся на группы, разыгрывают миниатюры, выступая в разных ролях, и моделируют изучаемые процессы, ситуации и события. Оригинальное построение, новизна приёмов – очень важные факторы, способствующие повышению качества обучения, но право выбора всегда остаётся за учителем. Успехов в использовании групповой работы на уроках!

Приложенные файлы


Добавить комментарий