Тех. карта Dress right


Технологическая карта урока «Dress right»
(УМК «Английский в фокусе» У.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е Подоляко, В. Эванс)
Учебный предмет Английский язык
Класс 5 «В»
Цели урока Практическая: Способствовать формированию и развитию лексических навыков по теме«Dress right»
Образовательная: — освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Dress right» (одежда, аксессуары);
— научиться понимать на слух, читать и говорить об одежде и аксессуарах в разных погодных условиях;
— научиться вести разговор при покупке одежды;
— освоить различие употребления в связной речи глаголов в Present Simple и Present Continuous;
Развивающая:
— развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
— развивать умение обогащать словарный запас путем освоения антонимов;
— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;
— развивать информационную и социокультурную компетенции;
Воспитательная:
— воспитывать основы валеологической культуры
Технологии, методы репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения
Основные понятия, термины Антонимы, предметы одежды, аксессуары
Тип урока Комбинированный урокПланируемый результат
Предметный
Формирование языковых навыков, фонетических, орфографических, лексических в рамках темы «Dress right».
Совершенствование навыка говорения через работу в группах, ответов на вопросы
Развитие навыков аудирования (восприятие и понимание речи учителя и диктора на аудиозаписях), чтения в рамках предложенной темы.
-Понимание различий употребления в связной речи глаголов в Present Simple и Present ContinuousФормирование социокультурной осведомленности Личностный: - формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов; формирование картины мира, формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Метапредметный: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления, освоение способов решения проблем поискового характера
Организация пространства
Формы работы Ресурсы
индивидуальная, фронтальная, парная Teacher Book, Интернет-ресурсы
Технология обучения
Этапы урока Формируемые умения Оформление доски, наглядность Деятельность
учителя Деятельность учащихся
Организационный момент
Готовность и способность к саморазвитию имотивация к познанию нового.  Презентация Hello boys and girls! Stand up, please! Stand straight! Are you ready for the lesson? Let me see. Sit down, please. Let’s start. How are you? Who is absent today? What date is it today? What is the weather like today?
Hello, Диана Салаватовна. Yes we are ready. We are fine. … is absent today
It is March 3
It’s sunny and cloudy
Изучение нового материала
Формулировка конкретной цели своих будущих учебных действий, согласование темы урока, выбор способа и средств построения нового знания, , умение извлекать информацию из  иллюстраций, повторение и введение новой лексики по теме «Одежда». Today we are going to revise some words. Open your books. Page 88. Look at the top of the page and read the name of our lesson. Can you guess what we will discuss today? Today we will discuss our dresses
Look at the picture and repeat after me
Blouse
Skirt
High heel
Cap
T-shirt
Shorts
Socks
Trainers
Scarf
Gloves
Jacket
Trousers
Boots
Shirt
Tie
Coat
Umbrella
Shoes
Raincoat
Hat
Jumper
Dress
Suit
bag
Let’s translate these words together.
… read these words, please.
Look at the picture. Which clothes are for warm/cold weather?
warm weather: blouse, shorts, T_shirt, cap, trainers, tie, dress, skirt, shirt, hat, suit, socks, shoes.
cold weather: blouse, gloves, scarf, trousers,boots, jacket, tie, coat, jumper, skirt, shirt, raincoat,
umbrella, hat, suit, socks, dress, shoes, trainers.
Читают заголовок урока, высказывают предположения о чем будет сегодняшнее занятие, слушают учителя и повторяют за ним:
Blouse
Skirt
High heel
Cap
T-shirt
Shorts
Socks
Trainers
Scarf
Gloves
Jacket
Trousers
Boots
Shirt
Tie
Coat
Umbrella
Shoes
Raincoat
Hat
Jumper
Dress
Suit
bag
Переводят слова и выражения
Читают в строчку, в столбик
Определяют какой предмет одежды для теплой погоды, какой для холодной
Первичное
закрепление
Усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач, совершенствование навыков аудирования, развитие умений диалогической речи (диалог — обмен мнениямиоб одежде и внешнем виде), умение правильно строить ход своих размышлений, освоение в речи новой лексики по теме «Одежда»
Учебник What can you see? When do the people wear these clothes/accessories?
(Oliver might/can wear these clothes to build a snowman. Max might/can wear these clothes to work/in the office.)
Open your extra-books «Гиа» page 75, task 12. You are to match the opposites describing seasons and clothes
Look at the picture and Let’s try to describe the people’s clothes. For example:
Angela is wearing a long skirt, and a blouse. She is wearing high heels.
Look at the task №3. Now you will work in pairs. One person will ask question, using the first column, another person will answer, using the second column.
But at first let’s translate these sentences.
In your books find the task number 8. (аудирование)
… please read the task
Вы прослушаете текст 2 раза. В тетрадях отметьте верный ответ.
Oliver might/can wear these clothes to build a snowman. Max might/can wear these clothes to work/in the office
Сопостовляют антонимы, обсуждают перевод с учителем
Billy is wearing a T-shirt, shorts, socks and trainers. He is also wearing a cap and sunglasses.
Oliver is wearing a thick jacket and a long scarf.
He is wearing trousers and boots. He’s also wearing a hat and gloves.
Max is wearing a long coat, a shirt and a tie.
He is wearing trousers and he is holding an umbrella
Физкульт-минуткавидеоматериал Выполняет упражнение вместе с классом Выполняют упражнение вместе с учителем
Актуализация
знаний
Поиск, отбор и структурирование необходимой информации, моделирование изучаемого содержания Учебник, доска Итак давайте с вами вспомним. Мы с вами знаем 2 настоящих времени Present Simple and Present Continuous. Так чем же они отличаются?
(Таблица Present Simple and Present Continuous)
Заполняют таблицу вместе с учителем
Отработка материала Усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач, отработка упражнений на различие Present Simple and Present Continuous развитие умений прогнозирования содержания текста, умений
7 b
Учебник Open your work books page 54 №5 You are to do it yourself.
Use the words to make questions.
Open your SB page 89 the task number 4
… read the task
Let’s read and translate this text.
… start please.
Работают в рабочих тетрадях самостоятельно
Работают с текстом(Читают, переводят, отвечают на вопросы учителя)
Итоги урока,
домашнее задание
Соотнесение цели и результатов, которые были достигнуты на уроке, самооценка учениками собственной деятельности. Доска Let’s write down your homework
SB №9стр 89
WB №2 стр 54
ГИА стр 74 номер 11, стр 75 и номер 13
Вы славно потрудились, итак за урок пятерки получают…
Записывают домашнее задание, слушают оценки

Приложенные файлы


Добавить комментарий