Урок по риторике Подготовленная речь, приёмы подготовки.

Тема: Подготовленная речь, приёмы подготовки. (3 класс, урок 6)
Цель: познакомить с понятием «подготовленная речь», с приёмами подготовки; сформировать установку на ответственное отношение к устному слову.
Ход урока.

·. Актуализация знаний.
Беседа. Работа по учебнику.
– Прочитаем изречение на с. 34:
а) громко, убеждённо, как диктор в телепередаче «Учимся говорить»;
б) с осуждением ритора, который неудачно выступил с речью.
Когда суть дела обдумана заранее,
слова последуют без затруднений.
– Как можно назвать обдуманную речь? (подготовленная или неподготовленная)
– Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
– На этом и следующих уроках мы будем учиться приёмам подготовки устного выступления.

·I. Самоопределение к деятельности.
– Прочитаем сведения на с. 40.
– На что же похожа подготовленная речь?
– Приёмов подготовки к устному высказыванию существует много.
– Рассмотрим первый из них (на с. 40).
Подумай: с какой целью, о чём, что ты будешь говорить?
Что главное ты хочешь сказать?

·
·
·. Работа по теме урока.
Работа по учебнику
- Прочитайте задание к упражнению 37.
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- Зачем звери пришли к огненно-красной ящерице? (за советом, как спастись от злого человека)
- Почему ящерица не сразу ответила на поставленный вопрос?
(Ящерица сказала: «Я должна подумать».)
- Какой совет дала ящерица? Как она его объяснила? («Вам нужен сторож. Если кто-то вовремя вас предупредит вы все попрячетесь, и человек не сможет вас найти.»)
- Как вы думаете, помог данный совет зверям?
- Прочитайте задание к упражнению 38.
Ты участвуешь в школьном конкурсе «Любимая книга». Подумай и запиши ответы.
- Предположим, что для выступления вы выбрали сказку Р.Киплянга «Слонёнок» (упражнение 39). Прочитайте отрывок сказки. (чтение сказки учеником)
- Кому ты будешь говорить? (ученикам, учителям)
- С какой целью? (заинтересовать ребят, жюри)
- О чём ты будешь говорить?
- Что главное ты хочешь сказать? (почему я люблю эту книгу)
- Ребята, запишите свои ответы в тетрадь.
- Ребята, вспомните, какие слова называются ключевыми? Какую роль они играют в тексте? (Ключевые слова (или опорные) – очень важные слова в тексте, которые называют имена героев, их основные действия, место, время, где происходят события. По ключевым словам можно догадаться, о какой сказке или о каком рассказе идёт речь. Ключевые слова помогают пересказать текст.)
- Приведите примеры ключевых слов из басен, сказок или рассказов?

·V. Закрепление изученного материала.
- Что такое подготовленная речь?
- С какими приемами подготовки мы познакомились? (Хором)
- Письменно выполните задание 41. (один ученик у доски)
Пересказ текста по опорным словам.
V. Рефлексия.
– Что особенно запомнилось на уроке?
– Что вызвало наибольшие затруднения?
– Как вы думаете, почему?
– Чем важен сегодняшний урок для вас?
V
·. Итог урока.
– Как вы думаете, почему риторы часто записывают при подготовке к выступлению ключевые слова, словосочетания и предложения?
V
·I. Домашнее задание.
Упражнение 42 (письменно). Подготовить рассказ для выступления на следующем уроке.







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий