Презентация на тему Модель организации внеурочной деятельности в начальной школе в рамках реализацииФГОС


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Модель организации внеурочной деятельности в начальной школе в рамках реализации ФГОС Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов Богданова Т.В. «Внеурочная деятельность» Неотъемлемая часть образовательного процесса в гимназии Способствует в полной мере реализовать требования федеральных образовательных стандартов общего образования Преимущества: предоставление учащимся возможность широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции образовательного учреждения Мероприятия для создания системы внеурочной деятельности изменение учебного плана начальной школы;разработка Положения о внеурочной деятельности;составление перечня программ внеурочной деятельности;подбор кадров для проведения внеурочных занятий;разработка Положения о программах;разработка рабочих программ внеурочной деятельности;материально-техническое оснащение внеурочной деятельности;информирование родителей о системе внеурочной деятельности;составление расписания внеучебной деятельности учащихся Основная идея модели: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания и социализации младших школьников во внеурочной деятельности. Цель организации модели: разработка механизмов организации внеурочной деятельности младших школьников. Основные задачи модели: выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности; оказание помощи в поисках «себя»;создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; Основные задачи модели: создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;оказание помощи в освоении позиции ученика за счёт включения в различные учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей;расширение рамок общения с социумом. Требования стандарта к организациивнеурочной деятельности школьников Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и на нее отводится 10 часов в неделю.Школа вправе сама определять, под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы.Аудиторных занятий не должно быть более 50%.Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся.Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты. Принципы реализации модели: -учёт возрастных особенностей;-сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;-связь теории с практикой;-доступность и наглядность;-включение в активную жизненную позицию. Внеурочная деятельность школьников Направления внеурочной деятельности Общеинтеллектуальное Общекультурное Социальное Духовно-нравственное Спортивно-оздоровительное Внеурочная деятельность школьников (количество часов) Классы 1 2 3 4 Всего Обще-интеллектуальное 2 3 3 3 11 Общекультурное 3 2 2 2 9 Социальное 1 1 1 1 4 Духовно-нравственное 2 2 2 2 8 Спортивно-оздоровительное 2 2 2 2 8 итого 10 10 10 10 40 Формы внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления Проектная деятельность «Я – исследователь» Кружки«Наглядная геометрия» «Занимательная математика»«Занимательная грамматика»«Юные умники и умницы» Участие в научно- исследовательских конференциях на уровне гимназии, районаПознавательные беседы, диспуты, круглые столыРазработка проектов к урокамПредметные олимпиадыИнтернет- конкурсы, викторины, экскурсии Формы внеурочной деятельности общекультурного направления Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи, Кружки«Уроки волшебства»«Оригами» Проект «Волшебный карандаш»Хор «Веселые нотки»Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне гимназии, района, области Формы внеурочной деятельности социального направления Подготовка к праздникам, ролевые игрыКружок «Земля – наш дом»Практикумы «Учимся общаться», «Учусь понимать других», «Тропинка к своему Я»Проведение конкурсов, экскурсий Формы внеурочной деятельности духовно- нравственного направления Годовой проект «В мир народной культуры», «Спеши делать добро»Проведение субботников, ПРАЗДНИКОВ, ВИКТОРИНПрактикум «Я в мире людей»Игры нравственного содержанияОрганизация выставок, поездокКружки «Истоки», «Азбука вежливости» Формы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления Организация «Дней здоровья», подвижных игр, внутришкольных спортивных соревнований «Веселые старты»Проведение бесед по охране здоровья Практикум «Разговор о правильном питании»Участие в районных спортивных соревнованияхКружок «Шахматы в школе» Секция «Юный атлет» Результаты и эффекты Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности (например, школьник приобрел некое знание, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия). Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата. Уровни результатов внеурочной деятельности школьников 1 уровень Школьник знает и понимает общественную жизнь (1 класс) 2 уровень Школьник ценит общественную жизнь (2-3 классы) 3 уровень Школьник самостоятельно действует вобщественной жизни (4 класс) Предполагаемые результаты: Результаты 1 уровня Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизниРезультаты 2 уровняФормирование ценностного отношения к социальной реальностиРезультаты 3 уровняПолучение опыта самостоятельного социального действия Диагностика эффективности внеурочной деятельности Личность самого воспитанникаДетский коллективПрофессиональная позиция педагогаМетоды и методики мониторинга изучения детского коллектива Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий