Конспект урока-презентации проекта в 5 классе Книга о себе

Конспект
урока-презентации проекта в 5-м классе «Книга о себе»
(промежуточная)
Цель: контроль полученных знаний и приобретенных навыков и умений.
Образовательные задачи:
Проверить умения учащихся в диалогической речи по теме «Знакомство».
Проверить умения учащихся в монологической речи в рамках тем: «Я и моя семья», «Школьные принадлежности», «Моё любимое домашнее животное», «Мой родной город».
Проверить умения учащихся выразительно и близко к реальности играть свою роль в инсценировках, петь песни, рассказывать стихи.

Воспитательные и развивающие задачи:
Развивать навыки и умения самостоятельной деятельности.
Формировать чувство ответственности за промежуточный результат.
Развивать умение публично выступать, чтобы аргументировано провести промежуточную презентацию выполненного проекта.
Приобщать учащихся к культуре изучаемого языка, обеспечить разностороннее развитие личности учащихся, расширять кругозор.
Развивать самостоятельность и творческий потенциал учащихся, их умения оформлять.

Оформление помещения: на доске ключевые слова, творческие работы учащихся,
портреты книжных персонажей из учебника, выставка учебных пособий.
Дополнительные пособия к презентации:
- «Книга о себе», магнитофон и аудиокассеты с песенками «Hampelmann», «Anna, Ada Helga, Hans », «Ist das, sind das», «Wer ist das?», das ABC-Lied;
- вещи учащихся к рассказам о хобби (рисунки, игрушки, коллекции)
Ход урока
I. Организационный момент.
1. П: Guten Tag, Kinder! Eins, zwei, drei, vier, wer fehlt heute? Sagt es mir! (учащиеся отвечают рифмовкой). Итак, ребята вы начали свой первый проект на немецком языке. Каждый из вас начал оформлять «Книгу о себе». Сегодня у нас промежуточная презентация книги, т.е. их представление друг другу. Ваши творческие работы будут оценены вами самими. А сейчас я хочу познакомить вас с нашей гостьей из Германии – фройлейн Краузе. Она приехала, чтобы познакомиться с вами и посмотреть, чему вы научились за несколько месяцев изучения немецкого языка. Давайте с ней поздороваемся!
Freulein Krause: Guten Tag, Kinder! Wie geht es euch? Wie geht es dir? Freut mich! Wie alt bist du? Woher kommst du? (обращение к отдельным учащимся).
2. Freulein Krause: Liebe Kinder! Ihr seid heute so schцn, so nett! Macht, bitte, einander Komplimente! П: Kinder! Macht, bitte, Freulein Krause Komplimente! (учащиеся делают друг другу и фройлейн Краузе комплименты).

II. Раздел №1 «Das bin ich und meine Familie»
П: Итак, ребята, представьте ваши книги.
Ist das dein Buch? Du hast hier ein Foto. Erzдhle ьber dich selbst ! Wie heisst du? Wie alt bist du? Woher kommst du? Was ist dein Hobby? Was machst du gern? Nicht gern? Lernst du gern Deutsch? (учащиеся делают сообщении о себе ).
Du hast hier eine kleine Erz
·дhung ьber deine Familie! Erzдhle ьber deine Familie! Ist sie gross? Wie heisst deine Mutter ? dein Vater? Wie alt sind sie? (учащиеся делают сообщения о своей семье).
Du hast hier eine kleine Erzдhlung ьber deine Stadt. Kannst du ьber Manturowo erzдhlen? (учащиеся делают сообщения о своем родном городе).
Deklamiert, bitte, das Gedicht «Meine Stadt»!(уч-ся рассказывают стихотворение)
III. Раздел №2 «Wir inszenieren einen Dialog Bekantschaft»
Du hast hier das ABC. Kannst du das ABC gut? Deklammiert das ABC! Singen wir das ABC-Lied! (учащиеся рассказывают алфавит и поют алфавитную песенку).
Kinder, wir spielen die Situation «Bekantschaft». Учащиеся работают в парах и
разыгрывают ситуацию «Знакомство», задавая друг другу поочередно вопросы: Wie heisst du? Wie alt bist du? Woher kommst du? u.w.
П: Kinder, wollen wir turnen! (все встают, декламируют стихотворение «Eins, zwei, drei, vier – in der Schule turnen wir» (заменяют turnen на springen, laufen и одновременно выполняют простые физические упражнения).

IV. Раздел №3 «Das sind unsere Freunde»
П: Unsere Freunde helfen uns Deutsch lernen.( книжные герои) Wer ist das? Wie ist er/ sie? Helfen sie uns Deutsch lernen? Hast du zu Hause ein Freund? Erzдhle, bitte, ьber ihn! (ученики рассказывают о своих любимых домашних животных)

V. Раздел №4 «Unsere Schulsachen»
П: Kinder! Unsere Schulsachen helfen uns auch Deutsch lernen. Erzдhlt, bitte, ьber eure Schulsachen! (учащиеся подходят к выставке школьных принадлежностей и рассказывают о них, показывают свои рисунки в «Книгах о себе»)

VI. Раздел №5 «Wir singen und deklamieren»
П: Ich weiЯ, ihr singt und deklamiert gern. Deklamiert, Gedichte und Abzдhlreime!
( учащиеся рассказывают стихотворения и рифмовки на немецком языке –
«Iсh wohne», «Meine Stadt», «Ich bin gross, du bist klein», « Ich bin Peter»
П: Kinder, ist das Lied «Wer ist das?» schцn? Singen wir es zusammen!
Singen wir auch «Ist das Uli?, ist das Lene? Sind das Peter und Irene? ».
Singen wir noch! (учащиеся хором поют песню «In der Schule lernen wir»)
VII. Заключительный этап.
П: Итак, презентация книг о себе подошла к концу. Подведем итоги. Каково ваше мнение о работах ваших друзей? Понравились ли они вам? (уч-ся высказывают свои мнения и выставляют друг другу оценки).Все работы выполнены красиво, аккуратно и с фантазией. Все сумели творчески представить всё, чему мы научились. Каждый из вас кроме материала учебника использовал конкретный материал о себе, о своей семье, о хобби, о друзьях. Спасибо всем за участие!
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий