Урок по русскому языку Упражнение в написании слов и предложений с изученными буквами. Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ.


Тема:
Упражнение в написании слов и предложений с изученными буквами. Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ.
Цели:
Создать эмоциональный положительный настрой;
Закрепить знания правила написания сочитаний жи-ши,ча-ща.чу-щу;
Учить правильно соединять буквы, закреплять навыки письма слов на изученные орфограммы. Повторить правила написания сочетаний жи-ши;
Развивать речь учащихся, мелкую моторику руки;
Прививать , воспитывать аккуратность и трудолюбие;
Оборудование:
Мультимедиа, Путеводные листы, Письмо, «Камни» для составления предложений.
Рекомендации:
Данный урок я проводила в морской тельняшке, на голове пилотка(можно шляпу), широкий пояс. Детям будет интереснее воспринимать материал, от моряка или пирата. Они действительно погружаются в это путешествие с головой и в тоже время не просто играют, а еще и учатся, повторяют и закрепляют пройденное. И конечно видят своего учителя с совершенно другой стороны. Улыбайтесь, искрите, дарите ощущение чуда и радости открытия, используйте разные педагогические приемы!Удачи!
Ход урока:
Организационный момент. Музыкальное вступление.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Петровна, и сегодня я у вас проведу урок русского языка.
- Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие(звучит музыка).Вы слышите? Что это за звуки? А каких животных мы слышим? Как вы думаете на чем мы отправимся в путешествие?(на корабле)
Дидактическая игра «Мыши и сыр».
- Ребята, у нас беда!!! Мы не можем отправиться в путь, на наш корабль напали мыши! Давайте мы их накормим, и она оставят нас в покое. Возьмите свой путеводный лист, подпишите его, мы будем работать с ним в течении всего урока.
- Найдите первое задание. Составьте слова.
(Проверка с доской)
Работа по теме урока.
- В добрый путь! Поплыли!(Сопровождаем соответствующими действиями)
- А вот и первый житель волшебной страны. Какой он? Как назовем? (Пушистик)
- Как мы назовем эту страну? (Страна ЖИ-ШИ, Пушистия, Страна Пушистиков). Хорошо, страна ЖИ-ШИ.
- А какое правило мы знаем, чтобы без ошибок написать имя нашего героя?(Жи-ши пиши с буквой и )
- Пушистик, зовет нас в гости. Посмотрите вокруг вода, а в дали виднеется остров, давайте поплывем (Действия).
- Ой, куда это мы попали? Что это за цветы?
(картинка + загадка)
- Напишите у себя на листочках название этого цветка. А (ученик) пойдет и запишет на доске. Какое правило нужно применить?
(Далее по алгоритму с каждой загадкой, один из детей пишет на доске выходит, другие в путеводный лист)(Камыши, стрижи ,ежи, ужи, жираф)
- Какой странный дом? Наверное, там живет Пушистик? Как он называется? (Хижина)
Проблемная ситуация. Работа с деформированным текстом.
- К нам пришло письмо. Что за закорючки. Сейчас я вам его расшифрую:
«Помогите!!! Мы в беде! Злая фея превратила нас в каменные глыбы, расколдуйте нас. Спасение — книга заклинаний, которая находиться на острове Предложений. Пожалуйста, добудьте её.
С уважением Ваши Сказочные Герои»
- Поплыли, ребята?! (Действие)
- Вот и остров Предложений!
- Какая большая пещера, а вокруг столько осколков со словами. Давайте попробуем из слов составить предложения.
- Что общего у этих осколков?(углы)
- А сколько углов?(3,4,5)
- Давайте рассортируем фигуры и составим предложения.
«Обойди пещеру. Поверни направо. Посмотри у дерева.»Алгоритм работы.
- Возьмем треугольники, здесь всего два слова. Что у нас получилось? (Далее аналогично)
- А вот и волшебная книга. Значит мы на верном пути.
- Отправляемся дальше в глубь острова, там находятся заколдованные сказочные герои.
- Смотрите, наверное, это то самое место, где злая фея заколдовала сказочных героев. Какие большие глыбы.
Давайте, обратимся к книге заклинаний.
- Ой, да тут загадки! Попробуем, справиться с ними. Кто же заколдован в камень....
- Вы узнаете его, по словам «Ребята! Давайте жить дружно!»
(Леопольд +правило)
- Прекрасная добрая девочка с голубыми волосами (Мальвина +правило)
- Ужасный обжора, огромный живот, которого возили на тележке. ( Барон Апельсин)
- Заколдованный принц из сказки «Красавица и Чудовище»
- Друг Алладина, который жил в лампе (Джин)
Далее аналогично Тролль ,Леший, Страшила.
*Если успеваем задание «Вещи Пушистика»
Рефлексия.
- Мне понравился этот урок…
- Я стал лучше понимать ...- Мне понравилось выполнять ...- Мне было трудно ...- Я почувствовал ...Итог урока. Оценивание.
Приложение №1.(Загадки)
Пушистик))))
1.Кувшинки
Белая чашка,
Зелёное блюдце,
Красивы, хрупки,
Но не тонут, не бьются.
2.камышиНа болоте - ни души,Там растут лишь ...
3.стрижи
Они на ласточек похожи,А в небе очень даже схожи.Я правду говорю, скажи!Есть – ласточки, а есть - …
4.ужи
Очень мирные мы змеи,
Любим жить в лесах у рек.
Яда вовсе не имеемИ не знались с ним вовек.
5.ежик
Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе, под елкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не входят звери.
(Ёж)
6.жираф
Он высокий, он огромный,
Он похож на кран подъемный.
Только это кран живойС настоящей головой.
Хижина ПушистикаЛеопольд – его мы узнаем по фразе «ребята давайте жить дружно!»
Мальвина- Эту девочку мы знаем,От всех кукол отличаем,С голубыми волосамиИ красивыми глазами,Она вежлива была,В домике в лесу жилаИ учила Буратино,Эта девочка-...
Джин – помощник алладинаЧудовище-
Леший – Предпочитайте транспорт пеший,
Ходите в лес! С приветом... (Леший.)
Страшила - Тело деревянное,
Одёжка рваная,
Не ест, не пьёт,
Огород стережёт.
Приложение № 2(карточки для путеводного листа)
Имя___________________________________
Составь слова:
Но- ши
Ланды- жиМор- шиКамы- жиЕр- жиЕ- шиСтри- жиУ- шиМалы- жиЧи- шиМы- жи2._______________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. __еопольд, __альвина, Д____н, ___довище, Ле___й, Стра___ла.

Приложенные файлы


Добавить комментарий